如何進行小學科學課程資源的開發與利用

馬少金

摘 要：小學課程資源的開發與運用是新課程改革中一項重要內容。為促進小學科學新課程的順利開展與全面推進，要在實踐與理論相結合的基礎上，深入的進行研究和發掘出適應于小學學生特點的科學的課程輔助方法，提高現有課程資源的綜合利用率，充分的發掘新的課程資源以促進我國小學教育的發展。

關鍵詞：小學科學；課程資源；開發；利用

課程資源的開發和利用是我國小學教育新課程改革的一個重點。課程資源的開發與利用也將影響著新課程改革的開展與推進，影響著我國小學教育的創新與發展。

1、發揮教育課程資源中人的作用

在課程資源中，首先要考慮到的是充分發揮人的作用，即人力資源的開發和利用。教育過程中的人力資源主要是父母和教師兩個方面。家庭環境是學生最早接觸到的學習環境，父母自然成為孩子的啟蒙老師，他們在家里的行為習慣和生活方式都影響著孩子身心教育的發展。作為家長來說，要充分認識到家庭環境對學生教育的重要性，時刻把教育放在第一位。生活中嚴格要求自己的言行，為孩子創造一個良好的學習環境。在學習上，家長要多方面配個學校老師，加強與孩子之間的交流，做好學生的學習監督與輔導工作。作為教師來說，教師作為教育過程中重要的一環，也是教育資源中最為重要的一種人力資源。教師自身的基本素質，知識儲備，教學技巧，教學觀念道德觀念決定了教師的教學效果，也直接關系到學生性格的形成和學習成績的好壞。所以，教師要不斷提高自身素養，不斷學習，豐富自身的知識儲備，加強交流總結教學技巧，提高職業道德素養，做好學生在校期間的教育工作。所以說，教師和家長是重要的人力資源，課程開發和利用的關鍵就是要重視對家長和教師作用的開發和利用。

2、挖掘現有資源的潛力，合理利用校園基礎設施

（1）目前，我國的學?；旧隙寂鋫淞藞D書室，圖書室是一個很不錯的課程資源。閱讀是對課堂知識的補充，有助于學生的全面發展，也為教師的教學提供了很好的輔助作用。但是，很多學校的圖書室并不是全面的對學生開放，有的是指定時間借閱，有的則是個樣子，不但沒有開放過，里邊的圖書也是從沒有更新過，根本沒有發揮出應有的作用。因此，學校應當全面的放開圖書室的借閱，不限時間對學生開放，對圖書，資料要及時更新，讓學生隨時能查閱到需要的信息資料，從而不斷豐富自己的文化知識。

（2）學校里還有一個場所也應當對學生全面開放，那就是學校的科學實驗室。很多學科都開了設實驗課，但是僅僅在課堂上觀摩老師的實驗是遠遠不夠的，很多時候需要學生親自去試一試才能達到良好的學習效果。而目前大多數學校的實驗室并不是開放的，學生在課下需要做實驗卻沒有器材工具，根本不能對問題進行更深一步的研究。因此，學校的實驗室一方面要向學生開放，可以指定管理員負責管理，隨時能滿足學生科學研究的需要。另一方面對實驗器材要科學管理，配備科學的，符合實際需求的實驗器材，不能盲目的追求高大上的器材，通過合理的配置，讓實驗室發揮最大的作用，幫助學生提高動手能力和對科學知識的進一步探索。

（3）很多學校都設有英語角，奧數廣場等興趣活動場所，供學科愛好者在一起進進行交流。教師要多引導組織學生進行興趣愛好的交流和探索，要讓這些興趣活動場所發揮作用，讓學生利用這些資源進行學習。

（4）我們早已經跨入了互聯網時代了，近幾年，網絡更是伴隨著我們生活中的各個方面。其實，在網絡里有很多對學生有用的教育資源，學生通過網絡就能找到解決問題的思路和方法。教師應該重視網絡學習對教育的積極作用，引導學生正確的運用網絡去獲取知識，還可以建立網絡交流的平臺，在平臺上發表文章，探討問題，這些都是有利于學生學習的課程資源。

3、把握好課堂教學時機，隨機應變運用課堂生成資源

所謂的課堂生成資源指的是在教學過程中，超出課程內容的，不受控制的，即時生成的一些新的情況。教師要在出現這種情況的時候及時的抓住這些生成性資源，并合理運用到課堂中，從而豐富課堂教學，活躍教學氣氛。4合理開發利用學習環境資源校園

說到學習環境資源其實就是校園環境資源。其實校園本身就是一個很好的教學環境資源。校園里的很多東西都是很好的教學資源。教師要充分的去挖掘校園里的教學資源，比如，利用四季不同的校園景觀給學生講解一年四季的理解特征，讓學生認識，感受季節變化的神奇。讓學生在課余觀察植物，動物的外形特征，生長生活習性，讓小朋友們學著，嘗試著跟大自然做朋友，激發學生對大自然的熱愛和憧憬之情。這樣的教學。不僅讓學生學到了知識，還進一步開闊了學生的視野，讓學生在實踐中體驗到了科學的神奇和學習的樂趣。

小學科學課程資源的開發和利用要求教師從提高自身開始，合理利用教學中現有教育資源，善于開發新的課程資源，多方面把握與運用。這將是一個長期的學習過程，我們要嚴格的要求自己不斷的去提高自身的知識技能儲備，不斷的總結經驗教訓，從而促進小學教育的發展。

參考文獻：

[1]余虹.小學科學課程資源開發利用策略[J].教學與管理，2008，（3）.

[2]吳剛平.課程資源的開發與利用[J].全球教育展望.2011，（8 ）