高中開放式體育教學模式的有效改革初探

孫立兵 都堯

摘 要：當前在高中的體育教學中一些問題仍然存在，雖然在新型課程改革的要求和影響下已經對其進行了有效的創新，再有因為應試教學長期的影響，在體育課堂中教師的主體地位仍然過于明顯。因此，高中體育教師在教學中，就應該運用有效的教學方式，對教學方法進行及時的更新，使得課堂教學質量和教學效果都能得到有效的提高，從而使得這種現象可以得到更好的轉變。文章根據以上幾點簡單地闡述了高中體育教學中開放式教學方式的運用，提出了一些看法和意見。

關鍵詞：高中體育；課堂教學；開放式教學

在高中階段運用開放式教學模式，主要體現在學生學習新的知識內容以及學生的學習態度上，與此同時對于實踐教學和互動教學也做到了兼顧，因此，在高中體育教學中開展開放式教學在當前的教育背景下就顯得尤為重要。

1、準備活動的開放

在開始體育項目之前進行準備活動的作用，就是避免因為心理和生理上的準備不足，而對學生的身心造成傷害。肌肉粘滯性、韌帶、關節等方面在傳統體育教學模式中使準備的重點。在一定程度上影響了學生在體育活動中的表現，并且還會束縛學生的思維和行動。針對不同的體育項目，學生身心方面也要進行不同的準備。開放式準備活動的特點，就是讓學生掌握主動權，讓學生進行更多的追求、充滿無限的想象，為學生創造一個更具新意的空間，讓他們進行自由的發揮。在課堂上學生可以將自己喜歡的攝影內容展示出來，可以根據自己的思維和經驗加工創造出新的內容。這樣可以創造更多的機會讓學生表現自我，更好的鍛煉學生的組織能力，幫助學生養成體育鍛煉的好習慣。

2、問題設計的開放

學生正在體育教學課堂中可以運用已經掌握的知識去解決問題，并且能夠很自覺的去探索和解決問題。比如，在課堂上進行接力跑比賽時，可以讓學生去思考和決定自己接力跑的順序，誰跑第一棒，誰在沖刺上比較有優勢，以及在交接棒時運用什么樣的技術等等。通過這種形式學生可以通過自己的親身經歷更全面、更合理的掌握接力跑這一項目的技能和戰術。在充分發揮體育的社會性功能的同時，有效提高學生的團隊精神、合作能力以及集體的凝聚力。學生通過這個過程，可以學會人際關系的正確處理方法，并且學生分析問題和解決問題的能力也能夠得到有效的提高，學生的思維習慣也可以更加良好的形成，學生可以得到更好的適應社會和適應環境的能力。

3、教學內容的開放性

教師想要將開放式教學運用到實際的體育教學中，就必須保證教學活動本身具有的開放性，這樣才能夠在多個層面上讓學生對體育知識進行正確的認識。實際上學生對于體育知識也是具有不同認識的，這是因為學生自身也是存在一定差異性的。因此，教師就必須將體育活動建立在學生的體育知識和學習興趣上，并且以此為基礎來制定體育教學的內容，這樣才能讓學生掌握自己的實際情況，并且以此為基礎對體育知識進行正確的認識。另外，為了學生的長遠發展，學生的獨立性是教師應該進行重要培養的。比如教師在開展體育教學活動的過程中，可以在結合教材的基礎上，讓學生選擇自己喜歡的一些學習內容，這樣就可以在提高學生學習熱情的同時對學生的個人能力進行更好的鍛煉。此外，教師在實際教學中還應該以滿足學生的學習需求為目標來制定教學的內容，這樣才能使學生的組織能力和團隊合作能力在參與體育活動的過程中得到充分的提高。

4、保證教學過程的開放性

教師在進行實際的體育教學中，應該對學生進行正確的指導。首先，在學生進行體育鍛煉的同時，還應該對學生的動作進行規范，對學生的錯誤觀念進行糾正，這樣才能讓學生了解和認識自己身上的一些不足之處，才會慢慢對體育產生興趣，最總喜歡上體育。而且在這個基礎上，才能讓學生產生體育和自己是息息相關的認知，使得自身的體育素養得到有效的提高。其次，教師在體育教學中還應該讓學生自主的進行選擇，這樣才能對學生分析問題和解決問題的能力進行真正的培養。另外，教師在設置教學策略的時候，必須要以學生自身的實際情況為基礎，要將一些新穎并且科學的教學策略融入其中，對學生的感官進行不斷的刺激，讓學生發自內心的產生參與的熱情，并且對體育的學習產生更大的積極性。教師的教學效果很大程度上的一個決定因素，就是學生和學生之間存在的體質差異。因此對于這種差異性，教師在進行教學設計時應該進行重點研究，從而制定一個符合所有學生的教學目標，使得所有的學生都能得|到有效的教育，促進學生的學習效率的有效提升。

5、評價過程的開放

教與學之間內部動力的矛盾，可以說在整個教學過程中一直存在。簡單地說，就是學生活動認識在特定條件下的發展過程。自尊心是每一個學生都具有的，并且所有的學生在獲得成功時都會希望得到別人的承認和肯定。而積極的學習評價有一個重要的作用，那就是增強學生的信心和積極性。因此，教師在對學生的學習情況進行評價時，應該采用動作和語言上的激勵方式，讓學生對自己的成功產生更深入的感受和體會，這樣才能將學生的求知欲望激發出來，學習積極性也大大的提高。

總之，對于教學方式教師應該進行不斷的完善，對自我也應該做到不斷的提升，不斷的在教學中嘗試采取一些新型的教學模式，教學理念也要及時的更新，認識到在學生的未來發展中體育鍛煉的重要性，這樣才能在教學中構建出更加完整的知識結構，讓學生能夠在一個更加開闊的空間里進行學習，同時在對學生思維進行啟發時，應該充分保護學生的自信和自尊心，鼓勵學生勇敢地進行創新。

參考文獻：

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