加強中職學校學生藝術實踐的思考

謝春苑

【摘要】 中職學校加強藝術實踐，把美育作為以美育人，美化身心的教育，作為完善人格塑造，提升精神境界的學科，理應發揮其它學科無法替代的獨特的育人優勢。本文分析了當今中職學校美育教學的困惑，探討美育在中職教育中的重要作用，并就如何針對中職生的特點實施美育提出自己的見解。

【關鍵詞】 中職美育 藝術實踐 現狀 途徑

【中圖分類號】 G712 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2016）09-066-01

一、中職學校加強學生藝術實踐的重要意義

我國近代著名教育家蔡元培說：“美育者，應用美學理論于教育，以陶養感情為目的者也。”美育教育，是一種按照美的標準培養人的形象化的情感教育。通過美育，可以使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素養，具有欣賞美和創造美的能力等等。

近年來，我國的職業教育迅猛發展，學校規模迅速膨脹，由于社會生活的負面影響，學校教育的方法不當，學生原有質量不高等原因，職業院校在為社會培養了一大批技術型應用人才的同時，也產生了不少新問題。在這種情況下，美育作為以美育人，美化身心的教育，作為完善人格塑造，提升精神境界的學科，理應發揮其它學科無法替代的獨特的育人優勢。

二、當前中職學校美育教育的現狀

相關調查結果顯示，當前中職學校的美育教育不容樂觀，發展很不平衡。不少中職美育基礎薄弱，在理論上還有不少問題尤需加深理解，在實踐上有很多做法值得探討。

中職學校藝術教育價值難以被人們廣泛認同，導致它在中職學校教育中難以擠入“正席”。中職學校藝術教育存在以下現象：（1）課程開設不夠足量，大多中職學校根本就不開設藝術課。（2）師資力量不夠充足。學校藝術專業教師數量不足，素質不高，難以保證學校開齊、開足課程，制約了學校藝術教育全面、深入、有效地開展，嚴重影響了藝術素質教育的順利實施。（3）藝術項目不夠齊全。許多中職學校藝術教學僅僅局限于聽幾首曲子、唱幾首歌，藝術教學難以得到全面、多樣地實施。除師資缺乏外，設備不足也是很嚴重的障礙。比如音樂教育，不少學校僅有少量的鋼琴、手風琴等作點綴。這種狀況難以滿足學生多樣的藝術學習需求。（4）淪為職業教育點綴。一些學校深陷在素質教育與職業教育兩難境地難以自拔，在全方位“看好”學生高就業率氛圍里，實實在在地鉆營職業技能培養，而把藝術教育當作職業教育的“花瓶”。

三、中職學校強化學生藝術實踐的途徑

（一）提高思想認識

當代職業教育的終極目標也是為了提高國民綜合素質，使之更好的服務于社會。評價中職學校藝術教育的價值，不能僅僅局限于學生會唱幾首歌、舉辦幾次文藝活動。在深入推進職業教育過程中，人們應該創新思維方式，強化以下幾點認識：（1）藝術教育是審美素質教育。人的素質當然包含審美素質，職業教育也蘊含審美教育。（2）藝術教育是基礎素質教育。藝術涵養也是人的文化基礎修養的重要因子，因而藝術教育也是文化基礎教育的重要組成部分。職業教育應當一視同仁，將藝術教育與其它諸如語、數、外、專業基礎課等課程等價齊觀，建設好職業教育課程的完美大廈。（3）藝術教育是人文素質教育。人文素質教育提倡“人本”精神，關注人的生命、價值和意義。所以，藝術教育也是人文素質教育的組成部分。

（二）開設美育基礎課程

開設美育基礎課程首先是指開設美育基礎知識課程，即將美育基礎知識作為獨立的必修課開設。常言道“愛美之心人皆有之”，現實生活中我們常會遇到一些人愛美卻不懂美，遇美而不知美，這就是由于缺乏審美基礎知識指導造成的。通過美育基本理論課程的開設，在課堂上普及審美教育，向學生介紹美的本質，引導學生學習自然審美、社會審美、藝術審美等基本方法，掌握審美實踐的技能，對真善美和假惡丑進行比較鑒別，予以正確評價。

開設美育基礎課程其次是通過選修、輔修等形式開設與美育相關的課程。美育相關課程的教學內容十分豐富，有音樂、舞蹈、美術、建筑、攝影、文學藝術、戲曲、影視鑒賞等。這些課程的開設并不是要讓學生成為“眼高手也高”的藝術家，而是成為“眼高手不高”的懂行人。

（三）深化課程改革

職業學校藝術課程改革的著力點，應放在以下幾個方面：一是實現課程目標整體化，以有效促進職校生藝術整體素質不斷提高，讓學生在藝術學習過程中從多方面感受藝術的魅力，體驗藝術的美妙。二是實現課程對象全員化，將藝術課程列為職業教育的核心課程予以高度重視，讓所有的學生都能得以美學熏陶，以增強美感意識和美感能力。三是實現課程結構綜合化，探索各門藝術學科之間，以及藝術與其它學科之間尤其是專業學科的聯系與融合的途徑。四是實現課程實施正常化，改變那種將藝術教育的重心傾斜于課外活動、校外活動，而冷落課堂教學的局面，讓藝術教育復歸課堂本真。

（四）組織美育多樣活動

美育是以美育人的學科，因此美育重在“育”。美育不同于其它學科的重要特點之一就是強調其實踐性，所以，組織開展豐富多彩的美育活動是實施美育的重要途徑。中職的學生，在長久的職業技術等專業知識學習中，難免會產生單調、枯燥情緒，有組織地開展豐富多彩的美育活動，符合學生活潑、求異的心理，其組織能力、適應能力、交際能力和意志品質都會得到發展。學校可以定期舉行藝術節、歌手比賽、攝影比賽、書法比賽、舞蹈比賽等美育活動，豐富和活躍校園文化生活，讓學生在豐富多彩的活動中發展個性，在良好的藝術氛圍中享受美的熏陶。

四、小結

總之，中職學校美術教育，必須改變落后的教育觀念和陳舊的教學模式，與時俱進，在現代教育思想的指導下，面向世界，面向未來，進行藝術教育體制的創新，拓展教育功能，構建新的教學模式。