構建安全英語課堂享受幸福和諧教育

孫平

學校的安全教育是一項長期特殊的教育內容，主要包括交通消防、學生飲食、自然災害、教學行為、場地設施、學生傷害、學生心理等方面的安全。學校的安全教育工作正在起步階段，或多或少有一定的作用和效果。但是大部分學校的安全教育缺乏系統的工作預案，突出的問題是當小學生遇到危險時缺乏解決實際問題的技能。教師可以利用英語課堂這個主陣地，在教育背景下培養學生預防自然的、人為的安全問題的意識，認識生活環境中各種有害因素的知識和掌握防范技能。

一、在英語課堂中滲透安全教育的必要性

小學生的安全教育是一個全社會關注的熱點問題，關系到孩子是否能健康成長和千萬個家庭的幸福。安全教育人人有責，作為小學英語教師，有義務有責任為學生的安全教育貢獻一份力量。因此，小學英語課堂滲透安全知識教育很有必要。教師應適時對學生進行安全教育。在潛移默化中感染教育學生，做到“潤物細無聲”，引導學生遠離各種安全事故。

二、在英語課堂中滲透安全教育的嘗試

（一）加強自身安全知識的學習

作為教師，肩負著保護教育學生的責任。因此必須具備相關的安全知識，以便教育學生，防患于未然，在遇到突發事件時能及時有效地處理。通過對安全知識的學習，使我們明確安全工作的重要性以及開展安全教育工作的必要性。

（二）培養學生的安全意識

1.在“Road safety”一單元中，教師應向學生詳細介紹交通安全注意事項，給學生講解基本的交通安全知識，如過馬路走人行道，看紅綠燈等。

2.在“Holiday fun”一單元中教師向學生強調在享受假期快樂的同時，要注意外出安全。假期在家用水、用電安全，使用淋浴和爐灶的安全等。

3.在“Qur dreams”一單元中，學生夢想成為運動員時，教師引導學生注意運動安全，強調體育課的注意事項。嚴禁學生在教室、操場追逐打鬧、游戲、擁擠；嚴禁學生在校內騎車、翻越圍欄、門窗，做危險動作。

4.在“My snack bar，這一單元中學習了健康飲食，教師應向學生傳授飲食安全知識。主要包括對學生平時飲食衛生習慣的教育，購買正常食品，不買無商標和無生產日期的劣質零食等方面的教育。

5.在“My-friend”這一單元中，教師要告誡學生，合理安排上網時間，不要影響正常的學習生活。向任何人提供個人信息資料，都應該事先征得父母的同意。并進行網絡安全教育引導。上網雖然很有趣，但沉迷其中未必是好事情。

（三）開展文化安全教育

教師應當廣泛利用各種現代傳媒和載體。把開展文化安全教育，納入國民教育體系。當青年人過西方的節日多于自己民族的節日的時候，民族節日中所蘊含的民族文化精神由誰來傳承呢？譯林版五年級英語UNIT7 Chinese Festival詳細介紹了中國四個傳統的節日。英語教師要利用這樣一個契機，積極開展一些民族傳統文化活動，大力弘揚民族文化精神，增強學生民族文化自尊心和自豪感。

（四）增強法制安全教育

學校需要有良好的學習環境，離不開紀律，那么，國家要繁榮、發展并保護每個公民有正當權利，也必須有一個保障，這就是法律。遵守法律，可以使自己生活、學習和各種活動能夠順利地進行。如果違反了法律，則不但使自己受到法律的懲罰，還影響到其他人的正常工作和生活。因此，我們每個小學生，不但要遵守學校的紀律，還要遵守國家的法律。

三、在英語課堂中滲透安全教育的效果

在平時的英語教學中，很多內容是進行安全教育的良好素材，教師要善于發現和挖掘這些素材，及時教育引導。不斷地嘗試多樣化的安全教育。在英語課堂中適時滲透安全知識和安全意識，學生樂學愛學，安全意識有了大幅度的提高。要適時打造安全英語課堂，讓學生充分享受幸福和諧的教育。

總之，課堂安全教育工作將是學校一項長期而又艱巨的任務，需要長期反復不斷地鞏固、充實和提高，絕不可能一蹴而就。因此，要合理、巧妙利用英語課堂這個主陣地，長期堅持不懈地將安全教育滲透到英語課，確保每個學生健康快樂成長。

（作者單位：江蘇連云港市東海縣牛山小學）