新時期高校思想政治教育模式分析

【摘 要】隨著我國綜合實力的不斷增強及新傳媒技術的不斷出現，社會對人才提出了新的要求。現階段，高校思想政治教育工作還存在很多問題，嚴重影響了學生的身心健康，因此，加強高校思想政治教育具有非常重要的作用。基于此，本文針對高校思想政治教育工作中遇到的挑戰，提出行之有效的措施。

【關鍵詞】新時期；高校；思想政治；教育模式

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）09-0241-01

隨著社會的不斷進步，人們的思想意識也發生了不斷的變化，因此，加強高校思想政治教育工作改革與創新是非常必要的。目前，傳統的教學模式已難以適應時代的發展，因此，針對高校思想政治教育工作出現的問題進行分析，制定出符合現階段學生需要的教育模式及管理體制，以促進各大高校思想政治教學工作的快速發展。

一、新時期高校思想政治教育工作開展中遇到的挑戰

（一）人生觀、世界觀和價值觀遇到了挑戰

伴隨著外來思想的不斷深入、物質文明的不斷進步及有心人士對人生觀及價值觀的不斷挑戰，現階段，高校大學生尋求個性及熱愛新事物的特點，導致學生的價值觀、世界觀及人生觀都不成熟，并且對社會主義核心價值理解不到位。

（二）學生的教育管理等方面面臨著挑戰

隨著高校擴招及高校數量的增多，每個學校教學模式的改革與創新都面臨著巨大的挑戰。面對大量學生及他們身上所存在的問題，加強高校學生思想政治教育工作勢在必行。

（三）傳統的思想政治教育工作方法手段受到了挑戰

目前，大學生都極具個性，不愿隨波逐流，導致傳統的教學模式難以在現階段教學工作中發揮作用。網絡技術的快速發展為教師改變教學模式提供了便利，教師要充分發揮網絡技術在教學工作中的作用。

二、新時期高校思想政治教育模式分析

（一）加強高校學生思想政治教育管理體制改革和建設

我國現階段，為加強高校思想政治教育工作管理體制，應對之前黨委組織的思想政治體制進行改革與創新，轉變學校黨委及校長的傳統思想，使兩者互相配合，建立起科學合理的教學管理體制。思想政治教學工作的決策權在學校黨委手中，所以，我們應不斷改變校黨委的教學理念及教學模式，提高高校思想政治教學工作的效果，培養學生正確的人生觀、價值觀及世界觀，促進現階段我國思想政治教學工作的快速發展。

（二）實現學生思想政治教育評估管理科學化

在思想教育工作中，建立教育評價管理平臺，有效地控制及指導學生的思想政治教育工作，為了保證評價管理體系在思想政治教育工作中發揮應用的作用，必須保證評估管理系統的合理化及科學化。思想政治教育評估管理工作的前提就是科學的評估指標，根據現階段思想政治教育工作的實際情況，切實反映教育工作的目標，按照科學化的原則對思想政治教育工作進行評價管理，并且堅持動靜結合的方式進行管理。因為，學生的思想工作隨時隨地都會發生變化，所以，評估管理體系應該針對學生不同時期的思想狀況進行制定，這樣可以保證評估效果的準確性。另外，為了保證評價效果，一是要求評級主題與評價體系相互配合，不能出現互相欺騙的情況；二是加強評價方式的管理工作；三是各個部門應該相互配合，這樣才能保證高校思想政治教育工作的順利進行，并促進思想政治教育工作的快速發展。

（三）保證學習與實踐相結合

在各大思想政治教育工作中，不僅要求學生學習校訓，還要求學生會唱校歌，而且努力踐行社會主義核心價值觀，適時跟進思想政治教育工作，保證黨中央的各項教育政策第一時間融入思想政治教學工作中，讓學生在學習的同時，關注社會動態、中央新聞及時事政治等。多學習、多了解，積極參加各項社會實踐活動，在活動中學習知識。在列寧的《共青團任務》中，學習青年人如何有效地運用各種學習方法；在毛澤東的《實踐論》中，學習實踐工作的作用及意義。

（四）運用新媒體推動高校思想政治教育創新

在高校思想政治教學工作中，應該積極改變教學模式及教學理念，減少傳統教學模式帶來的弊端，積極使用新媒體技術，尊重現階段學生個性化的差異，公平地對待每個學生，采用靈活多變的教學模式，提高學生的學習興趣，調動學生的積極性，使學生充分了解及掌握社會熱點、國際形勢及國內國情，開闊學生視野，培養學生獨立思想、自主學習的能力，引導學生敢于創新。

三、結束語

在我國現階段，教育事業國際化可以有效提高我國的綜合實力，同時也可以促進我國社會經濟的快速發展。因此，在高校思想教育工作中，應該改變傳統教學模式，提出適合現階段思想政治教育的教學方式，保證教學效果，促進我國教學事業的快速發展。

參考文獻：

[1]李大新.淺析網絡文化對高校思想政治教育的影響[J].改革與開放，2010，（14）：153-154.

[2]李福霞.試論手機文化對高校思想政治教育工作的影響及對策[J].改革與開放，2011，（04）：45.

[3]徐素華.論網絡時代條件下高校思想政治教育[J].改革與開放，2011，（06）：41-42.

[4]李海峰.淺談高校思想政治教育教師隊伍的構成及其專業化[J].改革與開放，2011，（16）：68-69.

作者簡介：

張興偉，碩士，長春大學助教，研究方向：思想政治教育。