淺談在中職院校舞蹈教學過程中民間舞蹈的作用

王賽

【摘 要】中職院校開設民間舞蹈的教學課程，有助于激發學生的審美創美能力、加深學生的美育教育、擴展學生的藝術視野、提高學生的綜合素質，為此，本文主要從中職院校舞蹈教學過程中民間舞蹈的上述四個作用展開論述。

【關鍵詞】舞蹈教學；民間舞蹈；作用

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）09-0172-01

北京舞蹈學院羅雄巖先生認為：民間舞蹈，是一個民族在他們的歷史進程中，由民眾自行創作，又在群眾中直接傳承的、最為樸拙、最富有生命力的舞蹈形式，具有繼承性、群眾性、自娛性、即興性、適應性以及地域、民族性等六種特性。不難看出，民間舞蹈源于人們的生活習俗，展現于舞臺?，F如今，中職院校重視舞蹈教學，尤其重視民間舞蹈的教學，因為民族舞蹈在舞蹈教學過程中所起到的作用是不可忽視的。

一、有利于激發學生的審美創美能力

生活中不缺少美，缺少的是發現美的眼睛和演繹美的能力。能否感受美、體驗美、鑒賞美、評價美，與人的審美能力息息相關。欣賞精神美，需要相應的道德審美情操和修養；欣賞形式美，需要有音樂感的耳朵和能感受形式美的眼睛。無論是精神美還是形式美，均離不開審美創美能力，否則美的事物即使擺在你的面前，你也會熟視無睹。民族舞蹈的整個編排過程，便是在反復實踐中逐漸積累人的能力，強調學生在老師的指導下，要多看、多聽、多思考、多實踐，因為在這個過程中，你才能鑒別美丑，比較精粗。在學習理論知識的前提下，讓理論融入實踐，進而對審美和藝術問題有自己更深層次的見解，同時，也要在審美、藝術實踐中努力掌握審美的技巧和方法，從而增強自身的審美能力。審美能力的提高，會讓你的理解力和創造力隨之提高，當你在鑒賞別人舞蹈作品時，會形成自己獨特的藝術思維和審美觀念，然后將這種思維和觀念滲透到自己的民間舞蹈編排中，增加舞蹈本身的創造性和新穎性。

二、有利于加深學生的美育教育

間舞蹈來源于民間，卻以藝術的形式展現于舞臺上，讓觀眾享受一場視覺盛宴。中職院校的教師應注重學生民間舞蹈理論和實踐知識的學習，將理論與實踐有機結合，讓學生在了解民間文化傳統的基礎上，選取適當的音樂、編排恰當的舞蹈，最終形成一支完整的民間舞蹈。音樂節奏的強弱，曲調的高低等都影響著舞蹈的編排。舞蹈的編排在形式上主要體現在舞蹈動作上，但在實質上還要演員將動作與情感相融合，只有這樣才能調動學生的全部意識能量，充分發揮主體的能動性，讓學生的藝術情感得到凈化，人文精神得到陶冶，審美修養得到提高。

三、有利于擴展學生的藝術視野

不同的舞蹈，其創作的生活背景、審美修養、思想觀念和藝術素養都存在極大的差異。民間舞蹈帶有濃郁的傳統民族性和鮮明的地域性特點，正因為如此，民間舞蹈在不同的地區存在著不同的風格和特色。因此，中職院校開設民間舞蹈課程，可以擴展學生的藝術視野，讓學生領略到北方民間舞蹈的質樸、雄健、潑辣與豪放，南方民間舞蹈的絢麗、柔美、婉約與含蓄。當然，民間舞蹈的題材內容也是多種多樣的，有反映人們勞動生活的采茶舞，有表現男女之間愛情的秧歌，還有反映民間風俗習慣的伴嫁舞等等。學生可以在這些不同的舞蹈種類中，了解當地的生活習俗，把握民族的性格特征，進而感受到技巧與智慧結合的美、力量與威嚴交叉的美，在不斷的學習、觀察和體悟中，擴展自己的藝術視野。

四、有利于提高學生的綜合素質

素質教育是全面培育和發揮人的潛在綜合能力、提升人的精神境界和文化品位的教育，在教育體系中具有不可替代的作用。民間舞蹈是以審美化、規范化了的有組織、有節奏的人體動作作為主要的表現手段，塑造直接作用于人的視覺的舞蹈形象，并著重表現人的思想情感的一門藝術。中職院校的學生在學習民間舞蹈的過程中，不但可以提高自身感受美、鑒賞美、創造美的能力，還可以達到陶冶情操的目的，提升自身的人格魅力和整體精神文化品位。民間舞蹈教育是美育培養的重要環節，在這個系統學習的過程中，學生可以掌握相應的知識、技能、學問、情操、信念等，同時基于審美的需要，還會將理性與感性有機結合起來，達到既合乎人性又合乎德性的目的。學生的整體素質包括“德、智、體、美”四個方面，它們有著牽一發而動全身的效果，所以，民間舞蹈在強化美育的同時，也會讓學生在其他方面得到相應的提升，成為一個完整的人。

五、總結

民間舞蹈教育是中職院校舞蹈教育的重要內容，這不僅與民間舞蹈自身的特點有關，也與其在舞蹈教學中所起到的積極作用有關。民間舞蹈起源于民間，展現于舞臺，用肢體語言作為媒介來傳情達意，用手舞足蹈來交流思想感情，學生學習民間舞蹈可以達到激發審美創美能力、加深美育教育、擴展藝術視野以及提高綜合素質的目的。

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