初中數學新課改初探

譚龍琴

摘要：課改的全新理念帶來了全新的課堂教育生活，教師的教育觀念、教學方式和學生的學習方式也都發生了可喜的變化。目前，為提高數學課堂教育效率，使課堂教學更加有效化，每個教師都在教學實踐中積極探索，并取得了顯著成果。但隨著新課程改革實驗的逐步深入，一些深層次的問題也隨之出現，我根據自己上課的體會，認為初中數學應從以下方面入手：

關鍵詞：初中數學；新課改；初探

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）09-0275-01

1.建立民主、平等的情感氛圍

良好的師生關系與和諧愉快的課堂教學氣氛是學生敢于參與的先決條件。學生只有在不感到壓力的情況下，在喜愛所教老師的前提下，才會樂于學習。教師首先要放下架子，與學生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學習上都關心他們，從而激發起對老師的愛，對數學的愛；其次，教學要平等，要面向全體施教，不能偏愛一部分人而對學習有困難的學生卻漠不關心。

2.更新觀念，加強自身思想建設，提高業務素質

提高數學素養要深刻領悟數學素養的涵義，數學素養是指人們通過數學教育及自身的實踐和認識活動，獲得的數學知識、技能、能力、觀念和品質的素養。它除了具有素質的一切特性外還具有精確性、思想性、開發性和有用性等特征。在長期"應試教育"的影響下，數學教育重智輕能、重少數尖子生忽視大多數學生、重視理論價值忽視實際應用價值的現象非常嚴重。理論與實際脫節，知識與能力脫節，無法跟上時代的要求。提高學生數學素養，還要求教師應樹立教書育人的數學觀、教育觀，不能把數學教學看成是單純的知識傳授，而應育人于教書中，讓學生學習、參與數學化過程，充分發揮數學的形式訓練價值及應用價值。同時應結合我國改革開放及經濟建設的實際，把辯證唯物主義和愛國主義教育的內容始終貫徹在教學中，激發學生的民族自豪感和建設祖國的責任感?？茖W技術日新月異的發展，新思想新觀念層出不窮，給數學教學不斷注入了新的活力。隨著投影儀、電視錄像、計算機、多媒體的日益普及應用，以微機輔助教學為代表的現代化教學方法將相對抽象、枯燥的數學教學變得直觀、形象、情趣盎然。在這種形勢下，單一的知識結構已遠不能勝任提高學生數學素養的需要，這就要求數學教師不斷加強自己的業務學習，拓寬知識領域，更新知識結構，時刻了解數學發展的最新動向、經濟建設及社會發展對數學的要求等。豐富自己的知識貯備，成為學生的示范者、咨詢者、質疑者、鼓勵者。

3.改變教學形式，讓學生在生活中學習數學

傳統的教學往往是一支粉筆和一張講臺，基本上是老師講，學生聽，很少有數學活動進行，而數學教學是數學活動的教學，是師生交往、互動、共同發展的過程，是教學的重要組成部分，學生在活動中一方面能充分展示他們的才能；另一方面能促進學生與學生之間合作學習。

學生是數學學習的主人，教師是學生數學學習的組織者、引導者和合作者。有效的數學教學應當從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，向他們提供充分的從事數學活動的機會。

從學生生活實際入手導入新課，不僅讓學生感受到數學無處不在，而且也增強了學生理解和應用數學的信心，同時又強有力地激發了學生的興趣，調動其學習的積極性。

教師要引導學生善于思考生活中的數學，加強知識與實際聯系，課堂上學生通過活動獲取知識，突出了知識的形成過程，掌握學習方法，訓練學生思維。生活化課堂教學，能以課本為主源，又不受課本知識的禁錮，使學生靈活掌握知識，培養學生實踐操作能力和思維能力，既能落實減輕學生負擔，又能提高教學質量。

4.解決問題的方法

4.1身教重于言傳。這一點我感觸頗深：課堂上，為了節省時間，在書寫解答題時，最后一步沒有寫完，只寫了"答……"。然后對學生說：老師為了節省時間寫了省略號，你們在作業本上可不能這樣寫，必須寫完整。結果交上來的作業，很多學生照著學，最后一步寫的是"答……"?？扌Σ坏玫耐瑫r，我也深刻認識到：要想讓孩子做到，老師和家長必須先做到。

4.2重過程大于重結果。"尺有所短，寸有所長"，每個人都有自己的長處和短處。同樣，在學習中也是如此。數學是一門較難的學科，部分學生學起來比較困難，雖然已經很努力了，但還是不能取得好的成績。這時，就不能再指責學生了，應該盡可能多地幫助、鼓勵他。在別的學科中，也存在這種情況。所以家長和老師不能只看重學習的結果，更要看重學習的過程，這樣才能讓學生有一個健康的心理狀態。

4.3降低要求，逐步實施。不要給孩子制定他們一時無法做到的計劃或目標，可以將要求分解，先從簡單的、基礎的做起，一步步實施。曾經看過一個世界馬拉松比賽冠軍的采訪，在介紹經驗時他說：他沒有把馬拉松看成是一項長跑，而把它分成了很多段，每一個目標都是很容易到達的，這樣就不會感覺到累了，跑起來當然也就輕松了。學習如同長跑，要讓孩子感覺到目標就在前面，只要再跑幾步，就可以到達。這對孩子學習信心的培養有很大的幫助。比如，先讓學生將作業的字跡寫工整，再要求每次弄懂、做對幾道題，下來是錯題的訂正。

曾有一位心理學家說："人生最大的歡樂與最大的滿足，最強烈的進取心與內心最深處的寧靜感，莫不來自充滿愛的家庭和集體。"關于初中學生的問題還有很多，只要抱有一顆愛心，站在他們的位置上去思考問題，就一定可以找到解決的方法。