小學語文教學中快樂教學法的應用

鄧海濤

摘要：在新課程改革中，要求小學語文教學從應試教育轉變到素質教育，從刻板單一地教學模式轉變到靈活自主地學習模式。提倡授課教師創新出奇，利用快樂教學法讓學生自主接收知識、記憶知識。因此，在小學語文教學中如何將快樂教學法更好地應用，成為當前小學教育工作中需要共同解決的問題。本文將結合實際教學經驗，對小學語文教學中快樂教學法的運用進行闡述，以供參考。

關鍵詞：小學語文教學；快樂教學法；應用

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）09-0085-02

前言：快樂教學法在新課改中被多次提及，其要點就授課教師通過改變教學模式讓學生身心愉悅的投入到學習之中?？鞓方虒W法如何運用到教學中，是當前每個小學語文授課教師的工作重點。快樂教學法在課堂中的應用，可以幫助學生進行發散思維鍛煉、發掘學生潛能，讓授課教師與學生之間形成無障礙交流，從而大大提高學生對小學語文知識的掌握能力、提升授課教師教育教學質量。

1.快樂教學法對小學語文教學的作用

小學語文教學中運用快樂教學法可以積極調動學生的參與性，營造一個愉快輕松的學習氛圍，讓學生在自由快樂的氣氛中進行知識的學習與探求[1]。近年來許多教育界人士曾對快樂教學法在小學語文教學中的應用做過實驗。實驗結果表明，接受快樂教學法授課的學生對知識點的掌握與記憶情況，明顯好于接受傳統授課模式教學的學生。

快樂教學法是一種對傳統教學模式的挑戰，是實現新課改目標的一種途徑?？鞓方虒W法將授課教師與學生之間距離拉近形成良好的互動交流，使學生接收小學語文知識的途徑增加，讓教不乏味學不單調?？鞓方虒W法的運用程度與學生小學階段語文課程學習程度有著密切關聯。快樂教學法讓學生愛上語文課程、自主提出問題解決問題、幫助學生建立系統學習方法、掌握學習難點要點，對日后各個學科學習成績提高大有幫助。

2.小學語文教學中快樂教學法的運用

2.1創造自由平等的學習環境。在傳統應試教育中，教育工作者往往只看重學生學習成績是否提高、考試分數是否上漲，經常忽略學生對知識的理解程度與應用能力，造成大部分學生對知識形象只存在腦海之中，無法活學活用。新課程改革中提倡授課教師將快樂教學法運用到小學語文教學中，從多個角度培養學生對小學語文知識的理解，摒棄過去學生字、學造句等生硬教學模式。快樂教學從問題出發，倡導師生間自由平等、互相學習。要特別注意的是，快樂教學法并不是任由學生隨意發揮，要求授課教師通過正面引導，使學生對待問題可以從多種角度思考，充分提高學生對語文學習的積極性。

2.2搭建師生良好互動平臺。在小學語文教學中授課教師扮演著十分重要的角色，教師的態度直接影響到學生對小學語文課程知識的學習情緒[3]?？鞓方虒W法要求授課教師以學生為中心，在課堂上與學生建立良好平等的溝通模式。授課教師在傳授知識時不追求一味的講解，可以根據教材內容不同設定學生感興趣地問題，通過多角度全方位引導，使學生自愿自覺快樂地參與到討論中來。教師對學生提出的問題要逐一認知解答，并與學生一同對問題進行思考，鼓勵學生積極發言勇于表達。建立師生溝通平臺不僅可以實現師生之間良好互動交流，激發小學生學習語文的興趣，也能夠幫助小學生從小樹立自信心增強自豪感。

2.3教學模式趣味多樣。在傳統的教學模式中授課教師過于單一，不能讓學生感受到學習樂趣。快樂教學法將趣味教學模式融入其中，通過授課教師改變教學方法引導小學生愛上語文課堂。根據每堂課內容不同，教師可以利用教學教具、多媒體設備、實踐演練等多種方法，從各個角度進行教學創新，幫助開發學生全腦思維。快樂多樣的教學方法，讓課堂變成歡樂天堂，更容易使學生提高學生語文學習成績。

2.4培養學生學習語文的主動性。眾所周知，主動學習與被動學習的效果差距十分明顯。快樂教學法在小學語文中的運用的過程，實際上是讓學生由被動接收知識轉變為主動學習知識的過程。由于小學語文是人生重要的啟蒙學科，因此在知識點的設置等方面更傾向于書面記憶，例如認字、組詞、造句、分段落等等，傳統教學模式注重學生記憶程度，卻忽視了學生對知識的運用能力，長此以往會造成學生對小學語文失去興趣找不到學習動力?？鞓方虒W法中，強調教師可以根據學生差異對知識進行拆分講解，學習時教師可以設置游戲、比賽等環節加深學生對知識的印象，讓學生主動發現問題，從而培養學生自主學習的能力。

3.總結

在人生旅程中，小學語文被賦予開蒙承啟等重要作用，快樂教學法的運用有助于學生愉快地完成小學階段語文課程學習，幫助小學生樹立正確人生觀與價值觀。由于小學階段學生心智不夠成熟、對事物接受能力有限、缺乏正確自我認知，因此快樂教學法在小學語文教學中實際運用也會碰到諸多問題?？鞓方虒W法要求授課教師要根據學生不同特點，做好小學語文教學節奏的掌控，從而讓快樂教學法在小學語文教學中自如運用。

參考文獻：

[1]黃萍.快樂教學法在小學語文教學中的應用[J].作文成功之路（中）.2016（06）

[2]陳蘭.快樂教學法在小學語文教學中的應用[J].小學生（教學實踐）.2015（11）

[3]汪萬軍，劉庚.淺談教育信息化環境下的小學語文教學[J].科教文匯（上旬刊）.2016（07）