打造民辦高校師資隊伍，提升教育管理水平

趙翠

摘要：通過打造一支高素質、高水平的民辦高校師資隊伍，對民辦高校師資隊伍建設與培養進行探討，提升教育管理水平，為民辦高校教育事業發展提供幫助。

關鍵詞：師資隊伍建設；民辦高校

中圖分類號：G72 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）09-0012-01

一個民族的興旺與教育密切相關，而教育的振興離不開教師，為促進民辦高校的進一步發展，建立一支強有力的師資隊伍非常重要。教師作為民辦高校的靈魂所在，他們的素質高低對民辦高校的發展起著重要作用，一支高水平的師資隊伍不僅可以提升民辦高校的教育水平，更能為社會培養一批優秀的人才，這對我們教育興國起著很大的幫助。本文關于民辦高校師資隊伍建設相關問題提出以下幾點意見。

1.民辦高校師資隊伍建設的重要意義

教師是學校的核心力量，是學校生存和發展的前提，教師的好優劣壞對學校教學質量有著直接的影響。建設一支高素質、高水平的師資隊伍不僅有利于提升教育教學質量，對民辦高校的可持續發展也有著非凡意義。

民辦高校作為建設教育事業的重要力量，為國家培養出一批又一批優秀的專業人才，為祖國的事業建設起到一定的貢獻作用。當然，在民辦高校師資隊伍中還多多少少存在著一些問題。比如教師流動性比較頻繁、容易跳槽，民辦高校教師整體人員學歷比公立學校教師學歷低，教師年齡結構偏向年輕化、教學經驗相對不足，教師社會保障體系不完善等等因素。一些問題而形成的這種因素很多，而這些因素多多少少的都影響了民辦高校教學水平。所以建設一支高素質、高水平、高質量的師資隊伍我們還需要繼續努力。

2.民辦高校師資隊伍的建設與培養

2.1改善校園教學環境，提升民辦高校辦學的知名度。首先要從觀念上改變人們對民辦高校的態度，才能讓吸引更多的優秀教師。有的人認為民辦高校不是正規高校，社會地位不高，在民辦高校就業低人一等；有的人認為民辦高校教育經費來源困難，學習教學環境、生活環境比較艱苦；有的人認為民辦高校福利體制不健全，退休后沒有生活保障，生活沒有安全感。因此改變人們對民辦高校的態度至關重要，在建設中，我們不僅要營造有利的外部教育環境，更要建立健全民辦高校教學體制，讓教師沒有后顧之憂，才能全心全意的將精力放在教育事業建設當中，才能更好的發揮自己的才華，展現自己的價值，為我國的教育事業添光添彩。

2.2建立校園科學研究室、打造專業技能師資隊伍。創新是一個國家發展的源泉與動力，同樣民辦高校要想發展壯大必須走創新道路。建立一支專職專業研發隊伍，研發屬于自己的科研成果，有利于提升學校的教學水平與知名度。目前民辦高校的科研隊伍還相對比較薄弱，正是因為這樣，民辦高校更要建立屬于自己的科研隊伍。通過專業課題的自主研發，采取"走出去"戰略，到其它高等學校進行學術交流與科研學習，建立創新獎勵制度，鼓勵創新等方法來鼓勵科學研發。而只有通過不斷的科研創新，建立屬于自己的專職研發隊伍，才能不斷的提升教育教學質量。

2.3尊重教師，打造和諧溫馨校園。尊師重教，民辦高校不止要給教師建立有一個良好的外部教學環境，更要建立一個溫馨、和諧的人際關系氛圍，讓教師有一個愉悅的心情，這樣能使教師全身心的投入到教學當中，在教學中體會樂趣，提升教學質量。

首先，管理者對待所有教師要有平等的心態，不搞親情模式，不排外，這樣能讓教師感覺到自己是被重視的，不是低人一等。其次，管理者應注重對教師的關懷，無論是工作還是生活中，給予關心慰問，對有困難的教師給予幫助。人是帶感情的，教育也本身需要感情投入，只有真正的以誠相待，才能讓教師全身心的投入的教學中。再次，管理者應為教師創造彼此溝通交流機會。比如開展教師交流會、運動會、文藝匯演等，不僅為教師創造一個溫馨快樂的氛圍，還可以增強他們的溝通交流、增進教師之間的感情。最后，管理者要充分尊重教師，虛心向教師請教一些管理、教學上的建議，讓教師參與一些決策投票，讓其感到存在感、價值感，使教師感到自己在學校的重要性。

2.4完善管理培訓機制，加強教師能力提升。首先，民辦高校教師隊伍相對比較年輕化，教育經驗不是太足，對于新入職教師要做好基礎的新入職培訓工作。我們可以分幾步：第一，建立新入職培訓流程，對培訓目的、內容、方法等進行規范。第二、選擇專業資歷深教學經驗豐富的教師擔任培訓師。第三、對培訓課程進度進行追蹤與反饋，確保培訓效果。

其次，看待事物要從長遠出發，要用發展的眼光來觀看問題。民辦高校要想實現自己可持續發展，就必須跟上教育發展的步伐，不斷加深教師的教學知識、技能，教學方法等各項能力的提升。學校可以培養教學領頭人，選擇代表外出學習，與相關高校進行交流、研討，當然領頭人不一定必須是資格老、經驗足的教師，應該摒棄這種"年齡"傳統掛念，在適合自己的專業領域選擇合適的人才。

再次，建立健全培訓激勵體制，不斷提升教學質量。在民辦高校設立本崗位與本專業領域獎勵項目，鼓勵教師參與職稱評審與論文發表，對優秀的教師給予精神與物質的表彰，為教師創造有利的學習環境。

2.5建立健全民辦高校社會保障體系。目前而言，我國很多民辦高校社會保障體系不健全，那么教師在從事教學選擇當中就會猶豫。部分教育機構主管對民辦高校教師在教學評優、職稱晉升等工作評比上，多多少少都會存在一些審核偏差。相關社會保障制度比如社會保險、醫療保險、住房公積金制度、人事調動等都還沒完全把民辦高校考慮進享受的范圍。民辦學校教師職業的性質與企業職工等同對待，而有些高校福利待遇往往還比不上企業，所以吸引力不是很大。只有為教師提供等同于公立教師保障體系，體現出教師的職業地位，才能更好保證教師的穩定性。

總之，要加快民辦高校教育事業的發展，使民辦教育進入長遠的發展，必須充分認識到師資隊伍的建設重要性，將師資隊伍建設放到首要地位，樹立人才的選拔、培訓機制，加強教師教學與研發能力，尊重人才，關心教師的工作、生活，從根本上踐行以人為本的理念，只有這樣才能讓民辦高校快速的發展。

參考文獻：

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