淺析足球游戲在初中足球教學(xué)中的有效運(yùn)用

蘇秀霞

摘 要：如何帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以及怎樣提高足球教學(xué)的質(zhì)量是教育者需要研究的問題，在教學(xué)過程中應(yīng)該營(yíng)造出一種良好的教學(xué)氛圍，并創(chuàng)造出舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，那么在足球教學(xué)過程中對(duì)足球游戲進(jìn)行有效運(yùn)用是必不可少的。足球游戲在足球教學(xué)中的有效運(yùn)用，就是把教育寄予在樂趣里，它是一種通過藝術(shù)和美的形式來進(jìn)行的教育方式，有利于學(xué)生的足球作戰(zhàn)策略和運(yùn)動(dòng)能力的提升，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)，從而懂得足球游戲的精髓。

關(guān)鍵詞：足球；初中；教學(xué)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）16-043-01

體育教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有著最直接、最顯著的價(jià)值，是促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有效途徑。初中體育教學(xué)中要重點(diǎn)抓好足球教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，從而提高學(xué)生自身的身體素質(zhì)。

一、足球教學(xué)中游戲法運(yùn)用的作用和意義

1、激發(fā)興趣，寓教于樂

體育教學(xué)中的“寓教于樂”是通過游戲?yàn)閷W(xué)生帶來樂趣和益處。體育游戲即是游戲，又是運(yùn)動(dòng)，具有兩種特性。體育游戲與體育運(yùn)動(dòng)的完美融合，使體育運(yùn)動(dòng)更加豐富多彩。足球游戲在足球教學(xué)中是不可或缺的，有著極其重要地位。眾所周知，足球運(yùn)動(dòng)是全球體育界最具影響力的項(xiàng)目之一，深受廣大青少年喜愛，足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)量大、難度系數(shù)高等，學(xué)生常常因其特點(diǎn)望而生畏，“喜看不喜練”使足球發(fā)展問題達(dá)到瓶頸。在體育教育中進(jìn)行游戲教學(xué)可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱情和興趣，讓學(xué)生在參與體育活動(dòng)下快速的掌握足球運(yùn)動(dòng)的技巧和作戰(zhàn)策略。

2、融洽師生關(guān)系，構(gòu)建樂學(xué)氛圍

運(yùn)動(dòng)量大、難度系數(shù)高以及技術(shù)含量高是足球運(yùn)動(dòng)主要特點(diǎn)，但影響訓(xùn)練的一個(gè)重要原因即訓(xùn)練時(shí)的枯燥乏味。若教導(dǎo)老師將游戲融入在足球訓(xùn)練中，讓學(xué)生在輕松、愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)下進(jìn)行技術(shù)訓(xùn)練，必定會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。將游戲融入在足球訓(xùn)練中，還可以建立起教師與學(xué)生之間的信任，使師生關(guān)系更加融洽。與此同時(shí)，足球游戲也為學(xué)生們提供了獨(dú)立自主的空間，有利于學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，使學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)以及個(gè)性化的訓(xùn)練，凸顯學(xué)生自己的主體地位和主體意識(shí)。

二、足球游戲在小學(xué)足球教學(xué)中的具體運(yùn)用

1、充分開展足球比賽游戲，增強(qiáng)足球教學(xué)競(jìng)技性

在足球訓(xùn)練和教育教學(xué)中，足球比賽是必不可少的重要環(huán)節(jié)，可最大的促進(jìn)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的積極性。

比如，有這樣一個(gè)踢球游戲，教師可將學(xué)生分成倆倆一組，讓學(xué)生們圍成一個(gè)4m遠(yuǎn)的圓圈，一組內(nèi)的一名成員將球踢給對(duì)方，當(dāng)球快到達(dá)對(duì)方前面時(shí)，另一名成員的左右兩面的學(xué)生可用腳將球攔住，并快速將球踢向自己組內(nèi)成員，如果雙方都沒有將球踢進(jìn)，則應(yīng)由后面一方將球拾起然后迅速踢向另一方球員，哪一方配合的最好，并且最后所踢進(jìn)的球數(shù)最多則獲勝。

學(xué)生在足球比賽過程中，可以增強(qiáng)自身的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過自身的實(shí)力得到別人的認(rèn)可，增強(qiáng)自己的自信心。當(dāng)然，不是每一個(gè)人都可以得到掌聲與喝彩聲的，這就要在比賽之前，對(duì)球員進(jìn)行嚴(yán)酷的訓(xùn)練，通過各種訓(xùn)練提高學(xué)生的整體素質(zhì)，從而發(fā)揮出真正的實(shí)力。還有，在比賽過程中，難免會(huì)出現(xiàn)失利的情況，在比較被動(dòng)時(shí)應(yīng)積極的面對(duì)困難，勇敢的迎難而上，不怕失敗、不怕困難，這些都是一個(gè)好的球員應(yīng)該具有的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、根據(jù)足球課的結(jié)構(gòu)安排足球游戲

在體育教學(xué)中，體育實(shí)踐課的結(jié)構(gòu)是由開始、基本、結(jié)束三部分構(gòu)成的，足球課也是體育課的一個(gè)部分，它也遵循此結(jié)構(gòu)規(guī)律。首先，上好一堂足球課，開始是成功的關(guān)鍵。精彩的導(dǎo)入不僅能提高教學(xué)效率，對(duì)學(xué)生參與體育活動(dòng)也有積極的影響。所以教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。其次，在足球技術(shù)技能教學(xué)中，正確運(yùn)用游戲法可改變單一枯燥的練習(xí)形式，提高學(xué)生的興奮度。在變化中強(qiáng)化動(dòng)作技能，促進(jìn)動(dòng)力定型的形成。例如：足球教學(xué)中的“繞竿帶球跑”、“射門晉級(jí)”等游戲使足球的基本技術(shù)游戲化，使教學(xué)方法靈活化，增強(qiáng)了練習(xí)的趣味性，吸引學(xué)生全身心投入，這樣更有利于掌握動(dòng)作技能。

3、豐富足球游戲種類，提升課堂教學(xué)趣味性

足球游戲的種類十分繁多，上面所涉及的踢球比準(zhǔn)、踢球比遠(yuǎn)都是基礎(chǔ)訓(xùn)練，還有更多關(guān)于踢球技巧上的訓(xùn)練，例如：帶球過人、傳球射門、隊(duì)長(zhǎng)球、奪球戰(zhàn)等游戲，在足球體育課堂上，通過不斷的變化配合方案，熟練的使用帶球技巧以外，還可以增強(qiáng)學(xué)生的能力，增強(qiáng)足球的觀賞性和娛樂性。

比如：幾個(gè)人站成一個(gè)圈，圈里面有一到兩個(gè)人，外圈的人將足球來回傳遞，中間的人搶球。在長(zhǎng)20 m的距離里每隔1.5 m插一根竹竿，總共插上5根，然后再在后面擺上球門，人先帶球過竿，然后射門，看誰用時(shí)最短。還可以在距離人20 m處畫一個(gè)圈，站在起點(diǎn)線將球盡量踢到圈里。

4、科學(xué)選擇足球游戲類型，建立良好的課堂氣氛

整理活動(dòng)在體育課堂教學(xué)中也是不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)啟能夠讓學(xué)生在進(jìn)行了大量的強(qiáng)度訓(xùn)練和負(fù)荷訓(xùn)練之后廠決速消除疲勞廠阪復(fù)身體機(jī)能身心達(dá)到放松狀態(tài)釋放緊張的情緒。因此活潑的整理活動(dòng)才能夠達(dá)到應(yīng)有的效果而將游戲化足球應(yīng)用在整理活動(dòng)中便很符合整理活動(dòng)的設(shè)計(jì)要求。

例如：在教學(xué)活動(dòng)完成后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行“傳球撞球”游戲，在球場(chǎng)中畫一個(gè)圓圈，在圓心中畫出分界線并在圓心中放置足球?qū)W(xué)生分為兩隊(duì)，大家站在分界線外的圓弧旁用力的推射圓心上的足球這樣不僅可以消除學(xué)生緊張的情緒，也能夠練習(xí)腳弓球的能力。

總之，足球游戲具有豐富的教育價(jià)值，充分利用足球游戲，能夠有效提升小學(xué)生的綜合身體素質(zhì)的有效教學(xué)手段，本文對(duì)足球游戲在小學(xué)體育課堂的運(yùn)用進(jìn)行了具體分析，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)的教育工作者提供一些建議和參考。

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