幼兒教育中的師生對話藝術

羅瓊

隨著幼兒教育改革的深入，師生對話成為幼兒教育發展的重要轉向，這也給幼兒教育工作帶來的新的機遇和挑戰。本文結合幼兒教育中師生對話的實際，探究了幼兒教育中師生對話的價值，分析了師生對話中存在的突出問題，并對如何提升幼兒教育中師生對話藝術進行了研究，主要包括：加快師生對話的教育理念轉型；提升師生對話的話語運用能力；推動師生對話回歸生活世界。

一、幼兒教育中師生對話的價值探析

1.提升幼兒學習的積極性。在幼兒教育的過程中，需要以《幼兒園教育指導綱要》等權威指導文件為藍本，將抽象的專業教育理論和文本內容轉換為生動的教學語言，使幼兒便于接受理解，激發幼兒的好奇心，拉近幼兒與學習的距離，使幼兒的課程學習富含趣味性，增強教育的吸引力，提高幼兒的學習積極性和能動性。

2.滿足幼兒教育的實效性。有效的師生對話，可以使幼兒教師及時了解幼兒的思維狀態、有效反饋幼兒在學習中存在的問題，從而幫助教師及時調整教學節奏和教育方法，突破教學中的重點和難點，使幼兒接受學習內容，完成學習目標，保證幼兒教育的實效性。

二、幼兒教育中師生對話存在的突出問題

1.師生對話缺乏針對性。受幼兒教育市場化的消極影響，加之家長望子成龍的心理，幼兒園常常確立超出幼兒認知水平的學習目標。如果幼兒教師選擇的對話比較符合幼兒的認知經驗和理解水平。……