如何加強小學德育教育

葉勇珍

摘 要：相較于其他階段，小學階段的學生的思維、習慣、能力等都處于養成階段，若利用這個時機，采取各種有效的方法對其實施德育教育，則利于小學良好思想品德和行為習慣的形成。文章結合實際，簡述如何加強小學德育教育，以期提高小學德育教育效果。

關鍵詞：小學；德育；工作

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）15-186-01

相較于其他階段的學生，小學生的生理特點和心理特點都具有獨特的特點，正處于長身體、長知識和思想品德逐步形成的重要時期。他們的年齡偏小，掌握的知識尚不充分，根本沒有什么社會生活經驗，且好奇心強，模仿力強。若沒有對其加強引導，則有使他們受到外界不良影響的可能性；若加強對其的積極引導，則利于他們形成良好的思想品德和行為習慣，因為此階段的學生具有很強的可塑性。鑒于此，就更應當抓住這一關鍵階段，想方設法加強對小學生進行德育教育。下面從學校和家長兩個方面談一談如何加強小學德育教育。

一、充分發揮學校在小學德育教育中的作用，加強小學德育教育

學校是學生接受教育的主要渠道之一。且學生在校的時間比較長，若學校能夠結合小學生的特點，竭盡所能為學生營造良好的德育環境，將利于德育教育效果的提高。對此，學校不能再像以往那樣依據學生的成績來對學生進行評價，而是應當在考慮智力、情感、態度以及目前提倡的自信、樂觀、向上等諸方面因素的基礎上，對學生進行綜合性的評價。不僅要重視教學工作的順利開展，還需要從各方面對學生進行德育教育。加強對小學生心理健康和道德品質教育，培養學生明辨是非的能力，抵制不健康的消極思想對學生的侵蝕，使他們能夠健康成長。首先作為教師，要做到為人師表，垂先示范，潛移默化地影響學生。在教育教學過程中，要求學生做到的，教師首先應該做到。教師要努力用自己的行為影響學生，影響學生的品行。對于日常教學工作，每位教師都要嚴謹治學，對教材教法進行認真的研究，在掌握教學規律的基礎上，對教學工作進行改革，這樣可以對學生智力發展加以促進，并使學生知道做任何事都要認真，這樣才能將一件事做好。此外，當學生看到教師勤奮工作的情形，學生會潛移默化地受到影響和感染，并將教師作為自己學習的榜樣，嘗試模仿教師的工作精神，在學習中更加刻苦。因缺乏經歷，不少小學生遇到困難后都會產生畏縮的情緒，抗壓力差，意志薄弱。若學生能夠了解教師對待困難的態度、克服困難的行為，他們就會深受影響，這樣也就實現了挫折的無聲教育，促使學生在今后遇到困難時更加勇敢，促使學生今后學會直面困難和勇于戰勝困難。總之，在德育教育中，要充分發揮教師的作用，以潛移默化地影響學生，提高德育效果。其次，要加強常規管理。根據學校和班級實際情況，制定相應的規章制度，并要求學生嚴格遵守，并定期對學生的遵守規章制度的情況進行抽查，對于違紀違規的學生進行批評教育，使他們時刻牢記作為一名小學生也要遵守規章制度，形成良好的習慣，這樣利于學生法規觀念的形成，在今后的日常生活和社會生活中做到遵紀守法，做一名合格的小公民。再次，要求各科任教師根據教學內容，將德育教育滲透在學科教學中。如在小學語文教學中，通過開展古詩朗誦比賽和成語接龍比賽等活動對學生的語文知識加以豐富，同時讓學生在潛移默化中對漢字的精妙之處加以感知，讓他們感受中國文化和歷史源遠流長，激發他們的愛國情感。在體育教學中，通過開展一些系列的體育活動，增強學生的體質，并在鼓勵學生完成每個體育項目的過程中指導學生要迎難而上，使學生知道堅持就是勝利，增強學生的意志力。此外，學校還要為學生營造良好的德育環境。如可以在校園中布置宣傳櫥窗，宣傳先進學生的事跡，讓學生感受到榜樣的力量，自覺形成良好的行為習慣。在班級中要善于引導學生對班級生活中的一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣，促使學生自覺改正不良習慣，形成良好的行為習慣。

二、充分發揮家長在小學德育教育中的作用，加強小學德育教育

家長是學生的第一任教師，其言行舉止也對學生造成直接的影響。大量的事例都提示家庭教育的方式可以直接透視出孩子在未來成長道路上的成功與否。大量的實踐經驗也告訴我們，加強小學德育教育，光喊口號不行，光靠學校教育更是不行。為了做好小學德育教育工作，要重視充分發揮家長在小學德育教育中的作用。對此，班主任應當定期進行家訪，或者通過開家長會的形式加強和家長的溝通和聯系，一方面利于班主任對學生在家的表現加以了解，一方面利于家長了解學生在學校的表現，借此班主任還可以將學校的教育理念、德育工作開展情況等傳達給家長，告訴家長德育和智育一樣重要，將加強德育教育的重要性向家長解釋清楚，以取得家長的配合，實現家庭教育和學校教育的完美配合，共同為做好德育工作，實現德育的目的付出各自的努力。在日常生活中，家長也要做到垂先示范，要求孩子做到的，自己先做到。比如，要求孩子要尊老愛幼，家長在日常生活中就要關心和照顧自己的父母，愛護自己的孩子，用身體力行告訴孩子什么才是尊老愛幼。要求孩子要講禮貌，講文明，家長在日常生活中不管是和孩子講話，還是和其他人聊天，家長也要將“講禮貌，講文明”牢記心中，講文明語，不說臟話。總之，家長要認識到自己在德育教育中的作用，用自己的言行舉止告訴孩子什么是對的，什么是錯的，潛移默化地影響孩子形成良好的行為習慣，連同學校一同將德育工作做好。

總之，不管是學校，還是家長，都要重視加強小學德育教育的重要性，都要想方設法做好小學德育教育工作，促進學生良好行為習慣、思想品德的形成。

參考文獻：

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