啦啦操教學中師生信任關系建立的研究

摘 要：啦啦隊是一個團隊的象征詞，在我國各大高校中已發展起來。從每年舉行的啦啦操賽事可看出，參與啦啦操比賽的隊伍越來越多，這將是我國高校一項重要的校園文化建設。雖參與啦啦操運動的隊伍逐漸增多，但已初具規模的隊伍卻比較少，多是臨時組隊。本文旨在從信任的角度出發，研究啦啦隊訓練隊伍的管理，將管理信任與信任管理的理論用于啦啦隊的隊伍管理中，使其更加符合“以人為本”的原則，以利于提高訓練效果。

關鍵詞：啦啦操教學；管理信任；隊伍管理

啦啦隊以團隊的形式組織參加比賽，我們通常認為技巧啦啦隊要比舞蹈啦啦隊的團隊凝聚力高，其集體性表現在訓練有素的技巧羅漢造型、驚險優美的集體拋接、活潑有趣的單人技巧動作，同時伴有操化動作和舞蹈動作的統一形體動作。舞蹈啦啦隊結合富有震撼力的音樂，號召力的口號、標語等，組成具有強烈鼓動性、煽動性的成套動作，從而展現隊員團結一致、奮力拼搏、青春向上的精神。技巧啦啦隊因套路驚險，難度動作多，其危險性也較大，對隊員的綜合素質要求很高，為保證動作安全、完美地完成，更需要隊員之間的團結協作和互幫互助。同樣，在舞蹈啦啦隊中，也要體現動作的統一性和難度動作的整齊性。在訓練過程中，如果教練與隊員之間不夠信任，那么整個團隊的訓練效果就無法保證。目前有關團隊的研究，信任被認為是組織成功的重要因素，它將對團隊的正常運作和績效產生直接影響。

一、研究對象與方法

本文以啦啦操隊伍信任關系的建立為研究對象，運用文獻資料法、訪談法、數理統計法、邏輯分析法等，對參加全國啦啦操聯賽河北分賽區的教練和隊員進行抽樣訪談，對訪談的內容進行分析與整理。

二、結果與分析

1.管理信任與信任管理

從啦啦操這項運動的特點看，隊員之間配合默契，相互信任與理解非常必要，這樣才能使比賽取得成功。信任是管理者與被管理者雙方互相信賴的一種心理傾向及行為模式，所以，管理中的信任就包括管理信任和信任管理兩方面。管理信任也可稱為“對管理的信任”，它是指被管理者對管理者及其管理行為的信任。信任管理是管理者對被管理者積極預期并信賴的一種管理心理傾向及行為模式。因此，訓練隊中的管理主要是在訓練過程中教練員對運動員積極預期并信賴的一種管理傾向和行為模式，以及隊員對教練管理行為的信任，兩者之間相互關聯，又相互制約。

2.訓練教學存在多種信任關系

一支啦啦隊的訓練隊存在著隊員與隊員之間、教練之間、隊員與教練之間、隊員與領隊之間、教練與領隊之間、學校與訓練隊之間等多種信任關系，處理好這些關系，對一支啦啦隊能夠繼續維持和逐漸強大有著非常重要的作用。本文將專門針對其中最重要的兩個信任關系進行研究，即教練與隊員之間的信任關系和隊員與隊員之間的信任關系。

通過對參加河北省健康活力大賽前六名隊伍的隊員和教練員進行調查與訪談，從中歸納出隊員對教練的信任感和教練對隊員的信任感與隊伍取得比賽成績相互之間的關系。由上表可以看出，參加比賽的基本上都是大一大二的新隊員，教練和隊員之間交流比較多的隊伍其組隊年限較長，團隊氛圍較好，對參加比賽的欲望較高，對比賽充滿信心，比賽成績也較好。比賽成績為后兩名的隊伍，是為了參加比賽臨時組織起來的，教練對隊員的熟悉程度相對較少，隊員對教練的安排是服從，相互之間的交流較少。從這些方面可以看出，教練和隊員之間相互關系的建立，在于雙方的相互交流。在訓練過程中，教練要引入人文關懷，對隊員進行區別對待。另外，教練的人格魅力以及引導隊員的能力，與教練帶隊的年限與經驗有很大的關系。增加教練和隊員之間的交流，會提升整支隊伍的團隊凝聚力，從而使隊員更有信心和激情，主動地投入到訓練中來，其必然會對比賽成績有非常大的影響。

3.目前存在的問題

（1）由于啦啦操運動對隊員的身體素質方面要求比較高，一些隊員自信心不足，再加上身邊其他隊員比自己優秀，容易逐漸失去對啦啦操的興趣，從而排斥訓練。

（2）教練的專業技術不過硬，無法讓隊員對其產生充分的信任。

（3）學校領導的重視程度容易影響隊員對教練的信任，從而影響教練的威信。

4.相互信任關系的建立

（1）教師與隊員信任關系的建立。訓練隊的管理是一動態互動過程，這其中包含著多種不確定因素。事實上，多數情況下訓練隊中的信任是處于一種單方先得到信任的狀態，信任管理在先。也就是說，教練員先信任隊員，才能換來隊員對教練員的信任。這是因為教練員擁有某些方面的權利，教練員首先對隊員表達出信任，并營造輕松的環境，做出有利于隊員的決策和行為，才能拉近兩者之間的心理距離，使隊員對教練員產生信任。這尤其表現在技巧啦啦隊訓練中，教練員需要和隊員配合完成一些難度動作的示范，兩者之間必須要有相互的信任，示范動作才能夠較完美地完成。

（2）隊員與隊員之間信任關系的建立。信任就是動力，我們在做一件事情而得到別人信任時，就會增強辦事的動力與信心，會產生一種神圣的責任意識。通過了解得知，參加技巧啦啦隊訓練的隊員大多數是大學生。有研究資料表明，當代大學生的人際信任平均值為91.2（根據六點記分原則，理論上問卷最小得分為25，最大得分為150），當代大學生對他人的信任度總體程度不高。然而，在技巧啦啦隊的訓練過程中，很多難度動作需要多名隊員一起完成，要相互鼓勵，要求隊員之間要有絕對的信任。面對這些問題，技巧啦啦隊在訓練中要處理的最基本的關系就是隊員之間的信任關系。

三、結束語

信任是影響一支啦啦操隊伍建設非常重要的因素，無論是從隊伍的長遠發展來看，還是只從參加比賽來分析。但具體要怎樣建立好相互間的信任關系，還需要根據各個學校的政策、對啦啦操的理解、教練員和運動員自身素質等方面來全面定奪。

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作者簡介：陳瑛玉（1989— ），女，湖南岳陽人，講師，研究方向：體育教育訓練學。