打造青少年教育品牌構建社區教育新局面研究

彭明亞

摘 要：社區是青少年體驗社會、實踐社會的重要平臺。社區要積極打造青少年法制教育品牌、心理健康教育品牌和社會實踐教育品牌，為青少年健康成長撐起一片別樣的藍天。

關鍵詞：社區教育；青少年；教育品牌；成長

中圖分類號：G77；G775 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）24-0028-01

社區是青少年體驗社會、實踐社會的重要平臺。青少年的社交學習、休閑娛樂、知識更新和健康鍛煉等很大一部分活動，都是在社區中完成的。打造社區青少年教育品牌，既能吸引青少年參與教育活動，又能起到較好的教育效果。

一、打造青少年法制教育品牌

當今社會是法制社會，讓廣大青少年學法、懂法、守法和用法，既是其健康成長的需要，也是建設法制社會的需要，更是實現中華民族偉大復興的需要。由于青少年校外活動場所主要在社區，社區有責任對青少年開展法制教育。天寧區各社區在打造青少年法制教育品牌過程中，首先對社區內閑散青少年、流動青少年、問題家庭青少年所出現的各種問題進行收集、整理和歸類，列出問題清單，然后以“工作室”為載體開展教育活動。通常“工作室”由領銜人的名字命名，并有4名～5名成員組成。“工作室”成員根據問題清單，在社區中開展維護青少年合法權益和預防青少年違法犯罪工作。如我區紅梅街道錦東社區的調解糾紛員陳超榮，是一位從事多年法制工作的法官，退休后經常為社區居民提供法律咨詢服務。街道就利用他的法律專長成立了“陳超榮法律服務室”，定期對轄區青少年開展“未成年人保護法” “遠離毒品珍愛生命”等各類主題教育活動，促使他們自覺遵守法律法規，用法律來維權。社區通過打造青少年法制教育品牌，從源頭上預防和減少青少年違法犯罪，為青少年的健康成長護航。

二、打造青少年心理健康教育品牌

青少年時期會隨著生理、心理的發育成熟、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，容易在學習、生活、人際交往、自我意識和升學就業等方面，遇到各種心理困惑和問題。因此，加強青少年心理健康教育刻不容緩。要在社區開展青少年心理健康教育，在場地、師資等基本條件具備后，必須對社區內的青少年進行必要的心理問題調查。在此基礎上，再有針對性地開展適合青少年的心理健康教育活動。如我區茶山街道的“瑞文心理工作室”，就是在調查研究的基礎上，根據轄區青少年心理健康教育的現實需要，從2013年開始推出“瑞文有約”——家庭教育課堂。針對如何排解學生心理壓力，如何看待青春期等各類困擾家長和青少年的心理問題，以個案疏導和團體輔導相結合的方式，幫助學生緩解心理壓力，促進學生的健康成長。經過兩年多的培育，目前有專職心理咨詢師5名，醫生、教師、公務員等兼職心理指導師10名，建有心理咨詢室、治療室和輔導室等專門場所，其教育影響范圍也從本轄區擴大到全市。

三、打造青少年社會實踐教育品牌

1. 打造培養青少年生活技能的社區教育品牌

每個人都在社會中生活，青少年只有在接觸社會、了解社會中，才能真正有社會生活的體驗。因此，社區要創建培養青少年基本生活技能的實踐基地。如我區青龍街道的“巧婆婆手工坊”和茶山街道的“愛來吧——手工制作坊”，是專門培養青少年生活技能的學習培訓場所。社區經常組織青少年到這里來學習最基本的家庭廚藝、點心制作、手工工藝品制作等，并與指導教師一起研討與日常生活相關的一些問題。通過親身實踐體驗，使他們真正獲得了從生活中學習生活的道理。

2. 打造培養青少年意志品質的社區教育品牌

意志是人重要的個性心理品質。人生難免遭遇挫折和逆境，從小培養自己具有堅強的意志，有助于戰勝困難、克服弱點、成就人生。如我區鄭陸鎮的“青少年生存體驗中心”、蘭陵街道的“防災減災體驗館”等，為了培養青少年堅強的心理品質和意志，分別開設了生存體驗區、心理承受區、逃生體驗區、運動拓展區等，使他們通過不同區域的親身體驗，起到了錘煉心理品質和意志毅力的作用。

3. 打造培養青少年探索創新的社區教育品牌

創新是一個民族進步的靈魂，青少年的創新意識如何，將直接影響到國家和民族的未來，社區必須為培養青少年的探索、創新精神積極創造條件。如我區天寧街道的“青少年科普活動中心”，定期組織轄區青少年開展科普知識宣傳教育活動，讓他們通過館內的“科普教育益智平臺”“大型互動科普健康電子書”等多種聲、光、電高科技設備，在游戲與互動中寓教于樂，培養他們的探索與創新能力。蘭陵街道的“尤輝互聯網技術培訓基地”，則是通過組織青少年開展互聯網學習培訓活動，讓他們在不斷掌握現代互聯網技術基礎上，進行未知世界的探索，從而提高他們的創新能力。

四、結束語

總之，社區打造青少年教育品牌，能有效彌補青少年家庭教育和學校教育的空白，使社區成為青少年磨煉意志的課堂，成為培養愛心的搖籃，成為學會做人的“書本”，為青少年健康成長撐起一片別樣的藍天。

參考文獻：

[1]沈利華.為孩子撐起一片健康的天空——淺談中小學心理健康教育[J].中國教師，2014（22）.

[2]王永紅.終身學習理念下社區教育體系的構建[J].中國成人教育，2012（01）.