識界　我對青年語文教師專業發展提出的四個建議

講述_余映潮

（余映潮，中學語文著名特級教師。全國中語會學術委員會副主任，全國中語會名師教研中心主任，教育部國培計劃首批培訓專家之一。）

識界我對青年語文教師專業發展提出的四個建議

講述_余映潮

（余映潮，中學語文著名特級教師。全國中語會學術委員會副主任，全國中語會名師教研中心主任，教育部國培計劃首批培訓專家之一。）

余映潮教育著作

關于青年語文教師的專業發展，我想提四個比較實用的建議。

第一，要有枕邊書。什么樣的書是枕邊書呢？有兩類：一類是專業雜志，比如《語文學習》、《中學語文教學》和《語文教學通訊》等；一類是專家專著，特別是語文教學專家有關教學、教育以及研究方法等方面的專業書籍。為什么說它們會是我們的枕邊書呢？因為每一期專業雜志上都有新鮮的、前沿的內容，我們隨手翻一翻就能有所收獲，長期閱讀可以獲得豐富的教育信息、前沿的教改信息和多種教學資料。教育專著能夠使我們和前沿拉近距離，這樣，我們就站得高一點，看得遠一點，看得深一點，看得美一點，逐漸促進我們自己的發展。

第二，要養成好的學習習慣。這種好的學習習慣其實很簡單，即每有思想所得，便立馬記下來，包括聽課。比如這一次濕地的活動有五六節課，我們在聽課的時候，每一節課必有一個亮點，或者一個技術上給我們啟發的點，那么記下來，叫每課一點。這樣你聽了六個課，就有六個點的啟迪。像這樣的課聽得多了，這樣的活動參加得多了，那么我們就積累了很多很多的點。這些點是我們自己教學能力提升的契機，所以要隨時把自己的思想所得變成文字。

第三，要注重教學修養和課堂細節。我們要努力地在每一節課上注意自己的教學修養，比如，不說很平俗的話，而是說文學的話、精致的說話、簡練地說話和優美地說話等等。我們要在每一節課的細節上有所提升，包括你的板書、你的朗讀以及你和學生的對話。其實課堂上每一個瞬間都是鍛煉我們、訓練我們和養成我們專業素養的好機會，隨時關注課堂上每一瞬間的教學修養，這樣慢慢的我們站在講臺上，就有足夠的底氣。

第四，關注文學作品的研讀。如果沒有文學作品的研讀，我們的情感不夠豐富，我們的見識、研讀能力、賞析能力都不會有一定高度，這樣我們帶給學生會是很平淡的內容。讀文學類書籍能夠使我們長很多的知識，同時對我們的氣質也是一種濡染。讀文學類書籍對我們的教學能力提高是有好處的。