涂鴉之象

涂鴉之象

涂鴉藝術已成為一種流行的現代街頭文化。本刊記者在采訪中發現，不僅許多學校的校園設計借鑒了涂鴉藝術，關于涂鴉在兒童繪畫中的教育價值也被大量討論。

如許多學者即將1—4歲的兒童創作定義為涂鴉期，認為涂鴉是孩子自我表現的開始，“涂鴉是視覺經驗、身體、手指肌肉動作協調的產品，反映兒童此時的身心狀態，具有促進感覺統合和人格形成的意義。”在青少年時期，許多學校還在校園一角開辟出涂鴉墻，供學生創作；一些教育者在推行“健康校園”等活動時也鼓勵學生用涂鴉表達自己。

而作為成人的涂鴉藝術，則更多與其生活環境息息相關。涂鴉藝術表達了他們的社會觀察。本期編輯特別摘選了法國藝術家Julien Malland（中文名柒先生）的作品。大約從2013年到中國，與本土藝術家合作，他已創作了數百幅作品。這些創作通常以社區為單位，從孩童視角，表達某種熱愛和惋惜，和社區及周邊居民形成了良好互動。

2013年9月，廣州天河路正佳廣場，由Julien Malland創作的兩幅巨大涂鴉。兩個小孩分別從彩虹圈中穿出來，在天空中飛行。

圖為小女孩坐在一堆廢墟，抱著這個破碎的老房子，墻上的凹痕恰似女孩留下的眼淚，老房子底下的碎磚也是真實存在

2015年1月20日，上海康定路某處老房拆遷工地。藝術家連夜在廢墟上留下數十幅涂鴉，表達對逝去社區的懷念（圖片來源1、2、4：ShanghaiDaily-東方IC）。

2016年4月，上海郊區楓涇古鎮。Julien Malland受邀創作了許多以古鎮文化為背景的涂鴉：一個獻給所有人的“童年夢”。