對計算機教育應用的反思

楊永強

摘 要：隨著科學技術的不斷發展，計算機應用到教育體系中已經成為一種必然的發展趨勢，能夠實現良好的人機關系，構建全新的教學模式，對教育體系的創新變革具有十分重要的推動作用。但其在教育體系中的應用也存在一定的反面性。文章主要分析了計算機在教育應用中的不足，并提出措施與建議。

關鍵詞：計算機；教育；反思

一、計算機在教育體系中應用現狀

從整體角度分析，計算機在教育體系中的應用主要分為兩方面，其一是正面性，其二是反面性。計算機在教育體系中的應用為教育者提供了新的契機，并且也在一定程度上提高了學生的學習興趣，提高了教學質量與教學效率。此外，計算機在教育體系中的應用能夠打破傳統的教學弊端，取而代之的是全新的教學模式，可以提高學生的主體地位，符合新課改的基本要求以及素質教育的主要理念，能夠利用圖文并茂的方式為學生提供教育契機，對培養學生的計算機素養、創新能力起到至關重要的作用。但從另外一個層面分析，在教育體系中計算機技術存在反面性，比如現階段網絡的發展衍生出了大量的虛假信息，正是由于網絡中的信息量比較大，學生缺乏辨別信息的能力，無法有效選擇正確的信息。

因此，筆者認為在課堂教學中將計算機技術作為一種輔助手段是正確的，但是如果僅僅利用計算機技術獲取書本知識則無法真正發揮出計算機技術的作用，只能將其看作傳統教學目標下所形成的全新的教學工具。在新形勢下，要想真正將計算機技術應用到教育體系中，則需要加強創新變革，將計算機技術作為教育體系中的關鍵載體，并發揮其相應的作用與影響力。

二、構建全新的教學模式

正如上文所言，現階段計算機技術在教育體系中的應用已經成為一種必然的發展趨勢，計算機技術與教育的相互融合符合新的教學模式，在實踐與整合中，人們可以清楚地了解到計算機技術作為一種輔助手段已經成為全新的發展載體。那么，在新形勢下計算機技術應該如何與教育體系形成全新的教學模式呢？

1.充分發揮出計算機技術的優勢，為教育提供發展條件與環境

計算機技術是一種全新的技術，具有獨特的優勢，能夠為教育的發展帶來機遇與挑戰，從某種角度分析，計算機技術與其他技術如出一轍，只有在教育體系中形成教育模式才能充分發揮出優勢與作用。在教育體系中教育者可以利用計算機技術制作精美的課件，并且以圖文并茂的形式為學生呈現，提高學生的學習興趣，發揮學生的積極性。另外，諸多學科因內容比較復雜，很多學生會產生厭煩的心理，比如數學，可以充分利用計算機技術，將計算機技術作為輔助工具，以動態的形式將抽象的知識具象化。另外，計算機技術還是一種學習媒體，能夠在新形勢下改變教師與學生的地位，可以利用計算機技術創設教學情境，使學生融入課堂教學之中，如此一來教師與學生的地位會發生變化，彼此之間的距離也會有所拉近。

計算機技術在教育體系中的應用離不開傳統教學，而傳統教學的發展也離不開計算機技術，在當前科學技術的不斷發展下，計算機技術下的智能技術以及網絡技術能夠擴大計算機的功能，實現計算機的豐富性，能夠為教育的發展提供基礎與保障。第一，計算機技術所具備的交互性能夠提高學生的學習興趣以及認知能力；第二，計算機技術的多樣性能夠創新學生的思維，促使學生形成創新能力；第三，計算機技術所具備的超文本特性能夠實現對教學信息的有效組織；第四，計算機技術的網絡特性能夠培養學生形成合作精神，實現協作發展；第五，計算機技術所具備的功能性能夠轉變學生的學習方式與特點，并且能夠改變教師的地位與角色，符合新課改的基本要求，促使學生能夠實現與他人的合作。

2.在傳統教育模式中應用計算機技術

傳統教育模式是經過幾千年發展的，反映出了時代的變遷以及教育的變化。新課改雖然要求轉變，但是傳統教學模式仍然要嚴格遵循“取其精華，去其糟粕”的基本原則，將傳統教學模式中的優秀部分保留下來，并且要將計算機技術與傳統教學模式相互整合。比如在傳統教學模式中所采用的板書教學具有十分鮮明的特點，是教學中不可或缺的組成元素，教師將重點內容利用板書的形式傳遞給學生要比利用計算機的形式效果更好。另外，很多計算機課件中的內容同樣需要教師以板書的形式再次書寫，比如在利用計算機技術推理出某一個公式之后，教師需要在對該公式進行講解的時候再一次在黑板上寫出這一公式，并且將公式中的變量加以描述與分析，如此一來不僅可以加深學生對公式的印象，而且還能夠提高教學質量與教學效率。

綜上所述，計算機技術已經成為當前科學技術不斷發展下的重要產物，其在教育體系中的應用能夠提高教學效率，提升學生的學習興趣；但是從另外一個層面分析，計算機技術僅僅是一種教學輔助手段，只能將其作為課堂教學的一個因素，不可過分依賴使用，否則會對教學產生負面影響。總而言之，在當前教育體系中融入計算機技術，符合新課改的發展要求，是值得推薦與應用的。

（作者單位：甘肅省莊浪縣朱店中學）