植物數字標本實驗室的開發(fā)研究

李靖霞 李依靜

摘要：植物數字標本實驗室是在數字化校園建設的進程中，為實現教學資源數字化而提出的一個數字化標本軟件平臺，軟件的開發(fā)旨在使植物標本能夠數字化展示、共享和管理。本文就植物數字標本實驗室開發(fā)的理念、思路、過程和相關技術問題展開論述。

關鍵詞：植物；數字標本；實驗室；開發(fā)

中圖分類號：TP311.52 文獻標識碼：A 論文編號：1674-2117（2016）18-0062-03

● 引言

植物數字標本實驗室軟件的開發(fā)，是基于現代信息技術條件下提高高校實訓教學水平的現實需求，把現代信息技術與植物學相關課程的實訓教學工作有機地結合起來，構建的一套適應信息時代，滿足高校植物學相關課程實訓教學需求的軟件平臺。

● 軟件分析

植物數字標本實驗室是由用戶、計算機、數據庫和網絡構成的能對植物實驗室的標本信息進行采集、存儲、加工、傳遞、更新、分析和決策的軟件平臺。軟件以輔助教學為目的，能夠對植物實驗室的標本進行數字化展示和共享。

1.需求分析

目前，我國各高校植物實驗室的標本展示仍然停留在傳統的觀賞方式上，未能實現數字化建設，標本的共享性依然較差。

面對教學資源數字化建設的需求，如何實現植物標本的數字化，如何提高標本資源的共享性，如何使植物標本更好地輔助植物學相關課程的教學工作，成為植物數字標本實驗室軟件開發(fā)的驅動力。

2.功能分析

植物數字標本實驗室是一套面向教師和學生的輔助教學的以標本信息采集、存儲、加工、傳遞、分析、更新和決策為主要功能的信息管理系統。不同的用戶具有不同的權限，能夠管理的信息也各不相同。軟件從教學工作的實際出發(fā)，確定了以下幾項主要功能。

（1）標本采集功能

采集的標本信息主要有：中文名、學名、科名、屬名、產地、分布、用途等，以及標本的圖片信息。

（2）標本檢索功能

標本的檢索是為了更好地應用，即幫助用戶查找出所需要的標本信息，它分為簡單查找和高級查詢兩種方式。

（3）標本展示功能

數字化標本展示功能是將已存儲的標本信息通過終端展示出來供教學相關人員觀看和欣賞。

（4）標本統計功能

標本統計不僅為教學管理人員提供了快速匯總的方式，而且可以輔助管理人員進行標本數據的分析和決策。

（5）系統管理功能

為了保證軟件的安全、穩(wěn)定、可靠運行，并且持續(xù)地服務于教學活動，系統管理允許管理員對軟件的基本參數進行設置，為各級用戶提供一個簡便的操作環(huán)境，以便節(jié)省用戶時間，提高工作效率。

● 軟件測試

軟件測試是軟件開發(fā)的最后階段，主要是對軟件界面、功能模塊的各項內容、指標進行完整測試，并及時修改，最終保證軟件的安全、穩(wěn)定運行，達到預期的開發(fā)目標。軟件測試的方法和過程包括單元測試、集成測試、確認測試、系統測試和發(fā)布測試，最終結果均為測試通過。

● 小結

筆者在分析植物數字標本實驗室建設現狀的基礎上，定義了植物數字標本實驗室的構成、功能等概念，并根據實際的教學管理需求，提出了植物數字標本實驗室的設計理念、思路、方法和過程。在數字化校園建設的浪潮中，相信植物數字標本實驗室的開發(fā)對教學資源的數字化建設能有一定的指導意義和參考價值。

參考文獻：

[1]陳承歡.管理信息系統開發(fā)案例教程[M].北京：人民郵電出版社，2011.

[2]朱景德.SQL Server數據庫系統基礎[M].西安：西安電子科技大學出版社，2011.

作者簡介：李靖霞（1984—），女，漢族，甘肅天水人，甘肅林業(yè)職業(yè)技術學院講師，主要研究方向為林業(yè)信息技術、3S技術；李依靜（1991—），女，漢族，甘肅金昌人，甘肅林業(yè)職業(yè)技術學院教師，主要研究方向為旅游管理；周愛軍（1982—），男，漢族，甘肅天水人，天水師范學院講師，主要研究方向為日本社會文化、日語教育教學；張超（1983—），男，漢族，陜西西安人，現任甘肅林業(yè)職業(yè)技術學院生態(tài)旅游教研室專業(yè)教師，講師，主要從事信息技術的教學和研究工作。

基金項目：甘肅林業(yè)職業(yè)技術學院教育教學課題，課題編號為J2015-14。