對黑龍江省中學(xué)生體質(zhì)健康的調(diào)查與研究

韓東旭（牡丹江師范學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院 黑龍江牡丹江 157000）

對黑龍江省中學(xué)生體質(zhì)健康的調(diào)查與研究

韓東旭
（牡丹江師范學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院 黑龍江牡丹江 157000）

我國對初中生體質(zhì)健康問題的研究與分析起步較晚。1952年教育部頒發(fā)了《學(xué)校體育工作暫行規(guī)定》，1975年頒布并實(shí)施了《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，1992年2月頒布實(shí)施《中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》。隨著我國教育體制的不斷發(fā)展和改革，專家學(xué)者們對初中生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)有了更深的認(rèn)識。經(jīng)過不斷修訂，教育部于2014年7月18日印發(fā)了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，要求各學(xué)校每學(xué)年開展覆蓋本校各年級學(xué)生的《標(biāo)準(zhǔn)》測試工作，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的頒布，對中學(xué)生的價值觀念以及健康理念有了很大的觸動及改變，但對于改變學(xué)校體育教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段實(shí)施的影響收效甚微，單一“老式”的教學(xué)打消了孩子們參與體育運(yùn)動的積極性，加上中國傳統(tǒng)教育的束縛，學(xué)校和家長對終身體育意識的淡薄，都是孩子體質(zhì)健康呈下降趨勢的因素。正所謂“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，學(xué)生是祖國的花朵，國家的棟梁，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的希望。所以對于中學(xué)生的體質(zhì)健康問題必須放在國家發(fā)展的重要位置。

教育體制 體質(zhì)健康 中學(xué)生 運(yùn)動參與

中學(xué)生身體發(fā)展處于上升期，對于中學(xué)生而言也是各項(xiàng)身體指標(biāo)和生理指標(biāo)發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)校體育活動及社會體育活動參與能夠促進(jìn)中學(xué)生的身體發(fā)育，提高孩子們的抵抗力，增強(qiáng)體質(zhì)健康。黑龍江省教育各部門對于頒發(fā)的國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)十分重視，對黑龍江省各初中學(xué)校下達(dá)了相關(guān)文件，轉(zhuǎn)變體育教育模式，讓學(xué)生主動參與到體育活動中，樹立終身體育意識，希望學(xué)生能夠積極參與到各項(xiàng)體育活動中，有一個健康的體質(zhì)。通過實(shí)踐測試的方法以及問卷調(diào)查法來統(tǒng)計(jì)和研究分析黑龍江省中學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的趨勢及相應(yīng)措施。

1 研究對象

黑龍江省各校初中生（以學(xué)校為單位，隨機(jī)選取綏化、牡丹江、佳木斯、七臺河等初中學(xué)校共12所）。

2 研究方法

2.1測試法

通過對隨機(jī)抽取的12所學(xué)校的初中學(xué)生進(jìn)行測試，測試內(nèi)容包括身高、體重、肺活量、50 m跑、1 000 m跑（男）、800 m跑（女）、坐位體前屈等指標(biāo)。測試標(biāo)準(zhǔn)按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》執(zhí)行。（見表1）

2.2問卷調(diào)查法

對選取的12所學(xué)校的初中學(xué)生發(fā)放關(guān)于初中生體質(zhì)健康問題調(diào)查問卷，共發(fā)放300份，回收296份，回收有效率98.7％。

2.3文獻(xiàn)資料法

通過中國知網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，收集與此研究相關(guān)的文獻(xiàn)資料。結(jié)合研究的實(shí)際需要，查閱有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)等方面的書籍和資料，對文獻(xiàn)進(jìn)行分析與總結(jié)。

2.4專家訪談法

針對初中生體質(zhì)健康問題對學(xué)校體育專家、中學(xué)一線體育教師進(jìn)行訪談。

3 調(diào)查結(jié)果與分析

3.1黑龍江省中學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

通過對黑龍江省初中生身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)等方面進(jìn)行測試，其結(jié)果顯示黑龍江省初中生體質(zhì)健康發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀，發(fā)展呈下降趨勢。

通過公式：身體質(zhì)量指數(shù)（BMI）=體重（公斤）/身高的平方（米），得出數(shù)據(jù)顯示中學(xué)生肥胖率較高。通過公式：肺活量體重指數(shù)（mL/kg）=肺活量（mL）/體重（kg），得出數(shù)據(jù)顯示，初中生肺活量指數(shù)并沒有提高，反而現(xiàn)下降。在反應(yīng)身體素質(zhì)的項(xiàng)目，50 m跑、1 000 m跑（男）、800m跑（女）、坐位體前屈等測試結(jié)果也不容樂觀，達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生僅為12％，達(dá)到良好以上也僅僅為28％。這樣的測試結(jié)果令人堪憂，黑龍江省初中生的體質(zhì)健康問題應(yīng)放在重要位置。

3.2黑龍江省中學(xué)生體質(zhì)健康影響因素

造成上述結(jié)果的因素有很多，包括學(xué)校因素、家庭因素、社會因素及個人因素等。

3.2.1學(xué)校因素

學(xué)校一味地追求升學(xué)率，給學(xué)生造成嚴(yán)重的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生更多的時間和精力投入在理論課的學(xué)習(xí)中，從而缺乏體育鍛煉。當(dāng)然還有現(xiàn)在熱議的話題學(xué)校體育教學(xué)及場地設(shè)施對學(xué)生安全問題的影響，不少學(xué)校就學(xué)生安全問題采取措施，減少體育設(shè)施的配備，沒有考慮到學(xué)生們的體質(zhì)健康問題，打消了學(xué)生們運(yùn)動參與的積極性。

3.2.2家庭因素

表1　國家體質(zhì)健康測試指標(biāo)

受家庭觀念的束縛，思想跟不上去，重視學(xué)習(xí)理論知識，輕視體育運(yùn)動，很多家長認(rèn)為初中升高中是孩子一生中的重要階段，學(xué)好文化理論課孩子才會有出息，出人頭地，不斷地教育孩子要努力學(xué)習(xí)，同時認(rèn)為營養(yǎng)上供給充足孩子就是健康的，這種錯誤的觀念在一定程度上忽視了孩子的體質(zhì)健康，加上父母對孩子的嬌生慣養(yǎng)，使孩子意志品質(zhì)下降，運(yùn)動的時候怕苦怕累，也是導(dǎo)致初中生體質(zhì)下降的因素之一。

3.2.3社會因素及個人因素

社會宣傳力度不強(qiáng)，公眾對中學(xué)生體質(zhì)健康問題的重視程度，以及關(guān)注度不夠，并且中學(xué)生運(yùn)動參與以及終身體育意識薄弱。還有一些初中生存在叛逆心理、“跟風(fēng)減肥”、不合理飲食等現(xiàn)象都會影響初中生的體質(zhì)健康。

4 結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

通過對黑龍江省中學(xué)生的測試以及調(diào)查問卷的反饋得出以下結(jié)論。

（1）學(xué)校在思想上對體育活動不夠重視，沒有樹立正確的體育價值觀念，忽視體育師資隊(duì)伍的建設(shè)，忽視學(xué)生對體育運(yùn)動的熱情。

（2）體育設(shè)施不夠健全，很多學(xué)校只注重安全問題，然而并沒有貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。

（3）體育課教學(xué)形式單一、教學(xué)內(nèi)容枯燥，不能激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動的熱情。

（4）家長受傳統(tǒng)觀念束縛，重視學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識，輕視體育運(yùn)動。（5）初中生終身體育意識薄弱，缺乏運(yùn)動參與意識。（6）初中生不健康的生活方式影響其體質(zhì)的健康。

4.2建議

（1）加大力度建設(shè)校園體育師資隊(duì)伍，加強(qiáng)體育教學(xué)管理，深入貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。

（2）加強(qiáng)對初中生的安全教育，提高初中生安全意識。

（3）實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育教學(xué)多元化，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，寓教于樂，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主動參與體育運(yùn)動。

（4）對家長進(jìn)行體育思想觀念的培訓(xùn)，增強(qiáng)家長對體育的認(rèn)識，重視孩子的運(yùn)動參與度，支持孩子進(jìn)行體育鍛煉，從而增強(qiáng)初中生的體質(zhì)健康。

（5）學(xué)校應(yīng)開展對中學(xué)生體質(zhì)健康的理論輔導(dǎo)，讓初中生正確認(rèn)識健康的生活方式以及培養(yǎng)初中生積極向上的體育觀念。

（6）多開展體育活動，宣傳校園體育文化，培養(yǎng)初中生終身體育的意識。

（7）利用新聞媒體等手段，加大宣傳力度，讓社會公眾認(rèn)識到體質(zhì)健康對初中生的重要性。

（8）加強(qiáng)政府支持力度，以及加大經(jīng)費(fèi)投入，完善體育場館建設(shè)。

此次研究以中學(xué)生的體質(zhì)健康為主體，期望通過對教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，對教學(xué)內(nèi)容的豐富，以及對學(xué)生體質(zhì)健康意識的培養(yǎng)等方式，來引起學(xué)生們參與體育運(yùn)動的熱情，體會“生命在于運(yùn)動”的樂趣，從而提高中學(xué)生的身體素質(zhì)。并且期望通過對黑龍江省中學(xué)生體質(zhì)健康測試結(jié)果分析及研究得出的結(jié)論與建議，能夠?qū)σ院蟪踔猩w質(zhì)健康發(fā)展的研究提供借鑒。

［1］張一民.切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平——《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》解讀［J］.體育教育，2014（9）：5-10.

［2］馬錦夢.湖北省中學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀調(diào)查與分析［D］.武漢體育學(xué)院，2014.

［3］肖亞男.由青少年學(xué)生體質(zhì)下降引起的反思［J］.當(dāng)代體育科技，2014，4（20）：181-182.

［4］謝敏，王建軍，項(xiàng)立敏.我國中學(xué)生體質(zhì)下降的社會學(xué)分析與對策［J］.吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（6）：39-40.

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2095-2813（2016）08（a）-0079-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.22.079