試論我國高校思想政治教學問題及解決對策

陳永剛

摘要：新時期高校思想政治教學在高校課程教學中占有非常重要的地位，本文分析了高校思想政治教學存在的主要問題，應該遵循的原則，并提出了解決對策，以供實踐參考。

關鍵詞：高校思想政治教學；大學生；對策

0引言

思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道，是大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要渠道。隨著社會經濟的不斷發展，高校思想政治教學面臨著一些問題，如何提高高校思想政治教學水平，成為一項重大而緊迫的任務。

1高校思想政治教學存在的主要問題

1.1重知識傳授，輕教學創新

當今，高校教師面臨兩大任務，一是教學的任務，二是科研的任務。如果處理不好這兩大任務的關系，就容易出現重視科研而忽視教學的現象，高校教師就沒有精力對教學進行創新。對于理論性較強的思想政治課程，只是以常規的教學方法和手段傳授給學生，學生的接受能力有限，不能達到有效的教學目標。

1.2重課堂教學，輕課后實踐

高校思想政治課程的內容雖然帶有很強的理論性，但是要真正發揮思想政治教育的作用，關鍵還在于其實踐。突出思想教學的實踐性是高校思想政治教學內容，提高大學生整體素質的內在需求，是對傳統思想政治教學模式的有益補充。但在當前，思想政治教學的實踐性沒有得到足夠的重視，這種實踐作用并沒有得到有效發揮。

1.3重灌輸授課，輕興趣培養

思想政治教學是對學生思想觀念的認識，這種認識是潛移默化的，看不見、摸不著的，學習起來很枯燥。如果對思想政治教學內容傳授方式不加以創新，依靠傳統的教學模式，不能有效地激發學生的興趣，思想政治教學的功能就得不到有效的發揮，學生對思想政治教學的學習興趣會急劇下降，產生的后果將不可估量。

2高校思想政治教學應該遵循的主要原則

2.1堅持以人為本的原則

高校思想政治教育工作是一門系統的科學，它所涉及的內容非常廣泛，要求教育工作具備非常高的素質。要對學生心理，日常表現進行分析，研究內在的規律，有針對性地解決學生的實際問題，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和積極、健康、向上的心理，為國家、社會培育有用的人才。

2.2理論與實踐相結合的原則

高校上思想政治教學存在的主要問題有：思想政治教學的理論性很強、教師偏重科研工作后對教學的創新不夠，傳統的教學模式下不利于激發學生的積極性。新時期的高校思想政治教學模式應該堅持理論與實踐相結合的原則，推動教學的不斷發展。從事多年教學工作的教師都有一個很深刻的體會，當講到哲學的一個問題時，教師講授的哲學問題如果在現實中找不到依據的話，學生就很難理解，更談不上掌握了。

2.3正面教育與反面教育相結合的原則

所謂正面教育，就是正面引導和說服教育，堅持用馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系進行必要的正面灌輸。在思想政治教育中大多采用的是正面教育和正面宣傳的手段，能夠幫助接受者樹立良好的世界觀、人生觀和價值觀，可以帶動身邊的人來共同學習，使他們深受教育和啟發。堅持正面教育、以正面鼓勵為主是思想政治教育的一個基本原則，刺激教育對象的精神需求，實現降低教育成本，提高教育的實效性。在進行正面教育的同時，還要進行反面教育，反面教育是通過間接地批評缺點，否定錯誤，懲抑邪惡，達到表揚優點的目的。

3解決高校思想政治教學的對策

3.1加強高素質教師隊伍建設

教師在思想政治教學中發揮著重大作用，是大學生健康成長的指導者，建立一支高素質的教師隊伍非常重要。高校應該十分重視專業教師隊伍建設，要多開展思想政治教師培訓活動，建立規范、有效的教師培訓制度，全面提升教師整體素質。建立相關的獎勵、考核等機制，調動教師教學的積極性和主動性，提高教師的整體教學水平，實現高校思想政治教學目的。

3.2堅持理論教學與實踐教學結合

理論與實踐結合是馬克思主義的基本原則，思想政治理論教學實現的主要目的是學以致用，用理論指導實踐。思想政治教學要為學生在今后的工作中，提供精神支柱和方法指導。現代的高校思想政治教學要改變傳統的教學模式，注重實踐教學體系建設，通過大量的案例的教學，提高學生學習的積極性和主動性，推動高校思想政治教學取得實實在在的效果。

3.3運用多種教學手段，提升教學質量

思想政治理論課的教學手段最近幾年有所提升，現代化的教學手段在教學中發揮著重要作用。通過在思想政治課教學中運用網絡和多媒體等現代化技術，能夠有效解決教學的抽象模糊問題。在教學中利用網絡和多媒體技術，為思想政治課教學創設生動的教學場景，使課堂的教學內容更生動和充實，教學目的更直觀，教學的重點和難點更容易分解，有利于學生在獲取知識、培養能力、提高覺悟等各個方面的作用。

4結語

綜上所述，高校思想政治教育工作是塑造大學生精神和靈魂的重要舉措，為國家培育高素質人才發揮著重要作用。新時期的高校思想政治教學要隨著時代的發展不斷完善和創新，為培育國家需要的人才而不斷努力。