師道尊嚴的偏離與回歸〔*〕

○　程志宏

(淮北師范大學　教育學院，安徽　淮北　235000)

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師道尊嚴的偏離與回歸〔*〕

○程志宏

(淮北師范大學教育學院，安徽淮北235000)

師道尊嚴是以對教師為代表的知識分子及社會文化的尊崇與維護。師道尊嚴是中國傳統文化的重要質素，是維系中華文明與社會穩定和諧的重要力量，是具有普適性價值的文化要素。然而，一段時間以來，由于多種因素的交織作用尤其是學校教育行政化的發展和加劇，導致師道尊嚴受到嚴重削弱與侵蝕，進而對學校教育乃至整個社會文化、價值觀念等領域都產生了嚴重負面影響。要想重振中華優秀文化、維護和促進社會向更高文明水平進步，需要依靠政府推動教育制度的改革與重構。

師道尊嚴；教育行政化；偏離；回歸；教育制度

師道尊嚴是中國文化的傳統，這一老生常談到底意味著什么？師有道乎？師道何以尊嚴、如何尊嚴？在知識的獲取變得相對容易的今天，作為知識化身的老師繼續保持其尊嚴的地位如何可能？在物欲高漲的當下重提師道尊嚴的話題是否隱含著我們已或隱或顯地偏離了這一傳統，從而需要人們重新思考和實踐這一傳統、回歸這一傳統？ 作為社會結構的一個向度，傳統不能處于缺席中。或許在某些進步主義者看來，傳統往往與落后、愚眛相關聯，是一種可以被忽略的社會經驗。事實上，就傳統本身而言，良莠雜陳；就優良的傳統而言，社會的進步恰恰離不開傳統的支撐，因為“現在總處在過去的掌心中。……