論我國高中語文教育中傳統文化的滲透

藍芳麗

摘要：在目前我國實行的教育體制下，高中語文教育在中學教育中占有重要地位，對于學生的素質培養起到了不可忽視的促進作用，人們也越來越加大對其的重視度。我國是有幾千年文明的國家，在歷史的長河中，對于語文教學一直被傳承至今。但是有些人認為傳統文化已經過時了，不能適應當前高中語文教育的需要了，我們應該學會與時俱進，讓傳統文化融入語文教育中。本文研究的重點是分析了高中語文教學中傳統文化的基本概況，對傳統文化滲透方式與意義進行分析。

關鍵詞：高中；語文教育；傳統文化；滲透現狀

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2015）12-0030

一、我國高中語文教學中傳統文化滲透的現狀

1. 高中傳統文化的教育

近些年，傳統文化的教育被高中語文教學體系逐漸銳化，重視程度明顯不夠，盡管國家教育部門一直用各種措施來加強傳統文化在高中語文教學中的重要性，但是因為長期受到現代文化的沖擊，對傳統文化重視度不夠高。現在，人們認為傳統文化生澀難懂，學習傳統文化已經沒有太大必要了，甚至形成現在這樣一種家長不重視、教師不認真教，學生不好好學的情況。我國傳統文化是有著幾千年的底蘊，是現代文化無法替代的。例如，孔子的《論語》有著幾千年的發展，但是它的教育仍然影響著我們當代人，“三人行必有我師焉”，簡單的一句話，就道出了教師和學生的關系，這樣的經典卻經常被人們忽視。

2. 語文教師在傳統文化講授方面存在不足

語文教師應該具備“上知天文，下知地理”的文化功底，是充滿文人氣息的。但是現在的教師極大地忽視了傳統文化的學習，在給學生講授傳統文化時，就一味地照搬課本教材，有時自己都搞不清楚文章的內涵。在這樣的教課情況下，學生也不可能去很好地學習傳統文化，從而失去了學習傳統文化的興趣。高中語文教育的傳授方法和文化內涵，對傳統文化的滲透有著巨大的影響。

二、高中語文教學文化滲透的方式

1. 課堂教學

學生掌握傳統文化的最有效、最直接的方式就是課堂教育。高中語文教師對傳統文化應該有充分的了解和認識，這樣才能在整個教學過程中傳授自如。現代的教學手段具有多樣性，多媒體、網絡等高手段的教學手段運用到傳統文化的語文教學中，單純的教學容易讓學生感覺枯燥，可以采用圖文并茂的方式。例如，教師在講授李白的《將進酒》時，“黃河之水天上來，奔流到海不復回”，這樣的豪邁氣勢，可以借助多媒體的影像展示給學生。我們應對課堂教學進行完善，把傳統文化滲透有效地融合到高中語文教學中。

2. 課外實踐方法

傳統文化的教學不僅僅局限在課堂教學中，還應該將傳統文化的教學延伸到課外實踐中。例如，我們在學習《木蘭辭》時，可以組織學生分成幾個小組，可以進行角色演習，這樣可以很好地記住熟悉文章表達的內涵，同時讓學生融入到當時的環境中，從而有自己的理解認識。此外，條件好的學校，可以通過組織學生去文人故居參觀學習，進而更好地感受他們的經歷，從而更好地培養自己的品行。與課內教學不同，課外實踐應該以學生為主體，使學生能夠多層次地領悟傳統文化的精髓。

3. 學校組織舉辦傳統文化教育活動

傳統的文化教育活動與其他的課程有所區別，只有學校和教師積極發揮各方面的優勢，投入更多的精力，才能收獲令人滿意的效果。例如，學校可以定期舉辦傳統文化詩會、講座等，這樣不僅可以讓學生掌握傳統文化知識，還可以提高學生對傳統文化的理解程度。語文教育的意義在于提高塑造人的思想，學校可以鼓勵這樣的傳統文化的講座活動，讓學生在思考中形成自己的思想，這樣的活動值得推廣。

4. 學生自主研究和品賞

我國幾千年的歷史，傳統文化更是像大海一樣廣闊，單純地依靠學校的教育，對傳統文化的學習是遠遠不夠的。中國傳統文化的古籍也特別多，我們不應該讓這些優秀的古籍安靜地冷落在一邊，學生應該利用自己的課余時間，進行自主研讀。古籍不像現代書籍一樣，里面有一些生澀難懂的地方，我們需要專業的指導，我們可以向教師進行咨詢。因為是自主研讀，不能完全依靠教師，只要把不明白的地方讓教師講清楚就可以。學生通過自主研究，提高對傳統文化的理解能力，讓傳統文化真正發揮自己的作用。

三、傳統文化在高中語文教學中的意義

一個國家的傳統文化是代表了其文化底蘊的積淀程度。我國是一個具有幾千年傳統文化的歷史大國，同時在我國的文化主體中占據不可衡量的作用與地位。尤其是在我國高中語文教育體系中，地位超然。若傳統文化能夠很有效地融入并滲透到我國的高中語文教育中，能夠充分教育好學生并且傳承我國歷史優良文化。對于傳統文化滲透到高中語文教育可以歸為如下三方面：

1. 抵制現代文化的沖擊

近年來，隨著時代的發展，社會進步帶來的現代文化沖擊著人們的思維世界，對傳統文化也產生了巨大的沖擊力。我國加強傳統文化在高中語文教育中的滲透，有利于提高傳統文化在學生中的地位，從而可以更好地促進傳統文化的繼承和發展，可以有效地抑制現代文化對傳統文化的沖擊。

2. 吸引學生自主學習

在我國現有的高中語文教材體系中，傳統文化一般是通過生動的故事情節和優美的詩詞等形式表現出來的，這樣的形式相對于生硬的口號而言，更容易讓學生接受，容易引起學生的學習興趣，吸引學生主動地去學習傳統文化。

3. 促進學生健康成長

目前的在校高中生，已經具備了自我獨立思考問題的基本能力，同時高中階段也是樹立自己人生觀的階段和世界觀的重要時期。我國傳統文化對于學生的正確人生觀與世界觀具有不可忽視的重要引導作用。對于目前的高中學生應該盡可能地去閱讀和體會更多的傳統文化著作等，不斷地提高自己的文化素養，保持身心健康。

（作者單位：江西省贛州市南康區第四中學 341400）