對癥下藥，持之以恒

張敏++袁茵++張璐

摘 要： 本文以英語專業(yè)學生的視角，從專業(yè)試題說開去，分析了影響英語聽力學習的一些因素，并提出了一些解決辦法。總的來說，對癥下藥，加上持之以恒，就是提高英語聽力水平的好辦法。

關鍵詞： 英語聽力 影響因素 提高對策

聽說讀寫，是語言學習過程中不可或缺的四個部分，這四個部分互相影響、互相牽制，共同體現(xiàn)一個人語言習得水平的高低。其中，聽力是一個相當重要的環(huán)節(jié)，它是平時語言知識積累的反映，也為正常的語言交流溝通打下基礎。然而，在英語專業(yè)學生的學習中，聽力對我們來說是一個大難關，每個人都存在或多或少的問題。因此，本文以英語專業(yè)學生的視角，淺析我們在英語聽力學習中遇到的難題及一些經(jīng)驗。

一、從英語專業(yè)四級考試說開去

作為英語專業(yè)的學生，我們在大學期間需要通過的考試有英語專業(yè)四級考試（TEM-4）和英語專業(yè)八級考試（TEM-8）。其中聽力占整張試卷的30%，是考試中至關重要的一個環(huán)節(jié)。在通常情況下，大多數(shù)學生最擔心和扣分最多的就在這一部分。它不僅僅要求備考人有過硬的英語知識儲備，還包含很大一部分不穩(wěn)定因素。因此，這是我們?yōu)楹稳绱岁P注聽力的原因。

比起大學英語四六級考試，專業(yè)四八級考試更全面、更徹底地考察專業(yè)學生的專業(yè)水準。試題難、得不到分的原因是多方面的，以下我們就來共同探討那些阻礙我們得分的因素。

二、影響英語聽力學習的因素

影響英語聽力學習的因素來源于多方面，主要分為兩個方面：客觀因素和主觀因素。顯然，主觀因素的影響更大，也是我們需要更多關注的方面。

（一）語言基礎知識不扎實。

聽力理解的過程是人們運用各種知識和技能的過程。在聽力這部分，學生對語言基礎知識掌握程度反映了聽力水平和理解程度。它包括以下幾個方面：

1.語音因素。首先，學生自身的語音素質不高，由于在中學的英語學習過程中，學校、老師及學生自身都更注重書面英語水平的提高，不可避免就忽視口頭英語的訓練，這就導致相當一部分學生對一些單詞本身就發(fā)音不準，尤其是一些讀音相近的詞，從而導致理解上的偏頗。其次，因為各地方言的影響，來自不同地區(qū)的學生英語口語發(fā)音水平不盡相同，方言問題也不同程度地影響著學生的語音問題。

2.詞匯因素。詞匯是聽力學習中最主要的問題。其中，聽力材料中確實有一些生詞，但數(shù)目較少，更多學生遇到生詞便把注意力都集中到思考這個詞是什么上，從而影響了對整段材料的理解。其實在聽力過程中我們遇到的詞匯方面的障礙大部分來自于已知詞匯，尤其是一詞多義、同音異義等現(xiàn)象，如果掌握不牢固，都會給聽力理解帶來一定的困難。

3.語法因素。任何一種語言都是語法和詞匯的結合，語法知識模糊或不扎實會成為英語聽力理解的障礙。對于英語語法基礎知識薄弱的學生來說，更難把握這種一閃即逝的聽力信息。影響聽力理解的語法知識主要表現(xiàn)為：對動詞的不同時態(tài)、語態(tài)表達的不同意義理解不準確；對非謂語動詞的用法不清楚等。

4.語速因素。我們平時已經(jīng)聽習慣經(jīng)減速和清晰化的語料，聽自然、正常速度的材料時會感到不自在。一般教師上課時語速偏慢，久而久之，潛移默化地養(yǎng)成慢慢聽的習慣，遇到正常語速的聽力材料可能適應不了。若聽的內容熟悉，生詞不多，則理解起來比較容易。若材料中生詞較多，就會影響對聽到的信息的理解。

（二）文化差異影響。

語言是一種文化的表現(xiàn)形式。學好英語，需要具備一定的英美歷史、文學常識，還需了解一些社會背景知識。文化上的差異導致人們對同一事物或概念的不同理解，有時甚至引起誤解。所以，對于外語學習者來說，提高聽力水平必須對目的語的社會與文化有充分的了解，使用正確的思維方式，采取必要的手段彌合文化溝壑。

（三）心理因素影響。

聽力理解是一個比較復雜的心理活動過程。相關心理調查研究顯示：當人處于緊張、激動和厭煩狀態(tài)時，易產(chǎn)生對抗心理。注意力不集中或情緒緊張的學生難以進行有效的聽力訓練。一些學生上課時既不動手又不動腦，致使所聽內容一聽而過。還有些學生帶著畏懼聽力的心理聽，聽不懂就緊張，一緊張更聽不懂。

三、如何提高英語聽力水平

（一）夯實基礎，多練多聽。

首先需要進行強化語音基本訓練，扎實語音基礎知識，可以通過跟讀純正的英美語音磁帶提高對音的識別能力和校正發(fā)音。我們要多進行辨別語音語調練習，掌握單詞中的長短元音、輔音等，辨別語流中的重讀、弱讀、連讀等，使我們消除語音上的障礙。

（二）了解文化背景知識。

在課上學習和課外閱讀過程中，應主動了解英語國家背景知識，熟悉在特定情景中的語言交際的場合及功能。首先應博覽群書，尤其是涉及英美文化背景方面的中英文書籍，了解英語地域的人文地理、風土人情等。其次可通過電視及錄像等媒體直觀獲取相關信息。

（三）培養(yǎng)良好的心理素質。

要克服由于精神產(chǎn)生的焦慮感，擺脫畏懼心理，以健康的心理狀態(tài)充滿自信地聽。在聽力過程中保持頭腦清醒、沉著冷靜、全神貫注、鎮(zhèn)定自信，能臨場不畏，同時適度的焦慮感更能使聽者集中注意力。特別是在考試過程中，我們要意識到，個別的聽不懂不要緊，不應求全，而應掌握對話或短文的主旨大意。

四、結語

冰凍三尺，非一日之寒。聽力水平的提高是一個長期的過程，只有我們從每一天做起，勤學苦練，找準問題所在，對癥下藥，才能更高效率地提高英語聽力能力。找到正確的方法并持之以恒地做下去，就是提高聽力水平的最佳途徑。與此同時，聽力水平的提高必然會影響說、讀、寫各方面的能力，幫助我們更好地掌握英語技能，成為一個更專業(yè)的英語專業(yè)大學生。