自信，從哪里來？
——談影片《滑板夢之隊》的深意

○左秀芳

自信，從哪里來？
——談影片《滑板夢之隊》的深意

○左秀芳

“齊萌，別人可以看不起你，可別自己看不起自己。”貼在臥室墻上的這幾個大字，是中學生齊萌寫給自己的座右銘。導演用這種方式輕輕觸動著觀眾的心扉，同時把《滑板夢之隊》這部影片的主線巧妙地呈現出來。故事正是圍繞自信展開的。

影片以中學生齊萌的夢境作為開場。在夢里，齊萌腳踏滑板，時而飛躍于障礙之上，時而穿梭于隧道之中……現實生活中，齊萌正是這樣一個滑板達人，甚至上學路上也腳踏滑板，穿街過巷。

齊萌、蘇偉、趙大寶三人是初中同學，因為都愛好滑板運動，組成了滑板夢之隊。一次腳踩滑板刷街時，齊萌不小心撞傷了一位老爺爺，這位老爺爺恰巧是體校滑板隊鐘教練的父親。鐘爺爺不但沒有責怪齊萌，還很欣賞他勇于擔當的品質，決定親自教他們學滑板。由于三人的家庭情況不同，滑板夢之隊面臨解散的危險，在老師和教練的幫助下，他們克服了種種困難，終于能和市滑板隊一決高下了……

和許多中學生一樣，齊萌由于學習成績一般，對自己總是缺乏自信。“你呀，干什么都干不好”，父親的這句口頭禪，讓齊萌的心情一次次降到冰點。只有玩兒滑板的時候，他才感到像風一樣自由，而且對自己特別有信心。

教練鐘爺爺對他們說過一段意味深長的話：“要滑好就得有一種堅忍不拔的精神。滑板是一種征服，每當征服了一個個高難度動作的時候，就會感覺到生活的信心。自信是人生存的動力，記住，無論什么時候都不能對自己失去信心。”這幾句話語重心長，時時鼓舞著齊萌。

然而，齊萌仍然不夠自信。班里競選班干部時，勞動委員沒人報名，齊萌毛遂自薦，卻遭到同學的嘲笑，他立即偃旗息鼓，宣布退出。這種現象在現實中并不鮮見，原因在于，分數這個唯一的評價標準決定了每一名學生在老師或者同學中的位置，成績不好的學生往往受到排斥甚至歧視。這種以學習成績論英雄的極端做法，誤導并逼迫著學生一心一意地追逐高分和名次。那些成績不好的學生，對自己的評價也會比較低，很容易產生自卑心理，因而缺乏參與班級活動的積極性，陷入惡性循環。

齊萌重燃自信，班主任李老師起到了重要作用。李老師原本反對他們練滑板，但是和鐘教練的幾次辯論促使她改變了許多固有觀點。鐘教練認為，把體育和教育對立起來，本身就是不科學的。學校的王主任卻認為，老師的水平主要是以學生分數高低決定的。正反兩方的觀念沖突，使李老師最終意識到：教師和家長把學生逼得太苦了，有的已經產生了厭學情緒，其實，分數并不是評價學生的唯一標準。

有了李老師的支持，滑板夢之隊刻苦訓練，煥發出新的生機。齊萌決定露一手兒：表演滑板漂移。他們憑借高超的技藝，在空中劃出一個個優美的弧度。老師、同學們看了都齊聲叫好。這個片段雖然只有短短的一分鐘，但卻把主人公張揚的個性、青春的活力展現得淋漓盡致。滑板夢之隊由此名聲大震，獲得了強大的支持力。

滑板的魔力，將自信向上、勇于拼搏的精神融入他們的學習和生活之中。齊萌的學習成績有了大幅提高，他終于綻放出自信的笑容。

這不僅僅是一個滑板的故事，每個孩子都可以從中找到自己，家長和教師也許能從中獲得更多啟發。孩子缺乏自信，就缺乏前進的動力，而這種自信，通常能夠從興趣愛好中獲得。如果教師或家長能夠合理引導，鼓勵孩子發展自己的特長，并將從中獲得的自信拓展到生活和學習的方方面面，一定能助推孩子不斷超越自我。相反，如果家長對那些看似和學習無關的興趣愛好一味地打壓，只會撲滅孩子心中希望的火花，把他們推向相反的方向。