剖析角色扮演在初中英語會話教學中應用

張霞霞

會話教學作為初中英語教學的重要組成部分，其原因在于會話教學更符合新課程改革提出的要求，要將學生作為教學主體，為學生今后的英語學習做好準備，因此在新課程改革后，自主學習、角色扮演等被逐漸應用在初中英語會話教學中，不僅提升了英語課堂教學質量，也提高了學生的語言運用能力。

一、角色扮演在初中英語會話教學中的作用

在初中英語會話教學的過程中，通過角色扮演的方式讓學生學習，能夠提高學生的想象力和創造力，就我國目前的初中英語教材看來，大多數內容不是與學生實際生活相關，就是結合了西方國家的文化特點，會話教學能夠使學生的口語能力得到鍛煉，還能加深學生對英語句型、語法、詞匯的理解。在角色扮演的過程中，學生親自參與更能深入了解文章內容，能將英語知識應用在不同的場景之中，為學生今后的學習和發展打下堅實的基礎。

二、角色扮演在初中英語會話教學中的應用方式

1.角色扮演的情節設計

初中英語會話教學中角色扮演的應用關鍵在于角色扮演的情節設計，這一環節中教師不僅要充分發揮學生的主體作用，更要結合學生學習情況等精心設計。

例如：教師在講授Let's play sports 的內容時，首先應讓學生同桌之間合作對學習內容進行大致了解，認識和熟悉新單詞和句子；然后讓學生根據教師設計的對話內容進行角色扮演，如讓學生分別扮演剛相識的朋友，互相詢問對方最喜愛的運動是什么：What's your favourite sport？ My favorite sport is playing basketball. What about you？最后再由教師進行評價和講解，另外，教師可以利用多媒體教學設備，為學生角色扮演做好背景效果，讓學生更加投入在角色扮演活動中。

2.充分利用教學資源

教材永遠是教師教學的重要資源，充分利用教學資源，不僅能夠從中找出一些適合角色扮演的內容，也能彌補教師設計情節的不足，有利于提高學生的學習積極性。

例如：在Welcome to our school的講解中，首先可以對教學資源進行整合，找出與學生實際生活相關的內容，做成對話任務并讓學生之間通過角色扮演合作完成，如扮演其他學校學生詢問我校的一些事宜How's the library in your school？ There are 300 square meters of our school library， there are different types of books at all times and in all countries.然后再利用教學資源來拓展角色扮演的形式，讓學生建立英語會話知識庫，并通過其他現代化方式與學生進行溝通，對角色扮演的會話內容進行討論，最后學生在完成角色扮演時，教師要及時評價學生的表現。

3.其他重要注意事項

為了保證學生能夠在初中英語會話教學中，將自己的英語口語交際能力得到提高，教師在學生角色扮演的過程中，應充分發揮教師自身的引導作用，對學生的語音、語調、情緒等進行指導，才能夠充分提高學生的口語交際能力。

例如：教師在講授Friends這一單元內容時，需要很多學生來扮演不同類型的朋友，喜愛運動的、讀書的、性格開朗的、害羞的等等，此時應該尊重學生的意見和想法，要讓學生自愿地參與到角色扮演活動中去，并且根據學生的意愿為學生安排適合學生的角色，才能夠充分發揮自身的特點。當學生不愿意扮演此類角色時，教師一定不能強迫學生，要及時詢問學生是因為什么原因而不想扮演此角色或者是否與其他自己想要扮演的角色，一定要尊重學生的想法和意見，否則只會讓學生產生抵觸心理，使角色扮演失去其應用在初中英語會話教學中的意義。

4.合作學習教學方式

在新課程改革之后，初中英語會話教學需要充分體現學生的主體地位，也就是說要改變傳統的教學方式，選擇更加突出學生主體地位的教學方式，合作學習就能很好的將角色扮演應用在初中英語會話教學中，并且能夠同時促進全班學生的學習。

例如：在學習School life的內容時，首先教師可以為學生創建一個良好的角色扮演情境，如在教室中與同學交流，讓學生對這一情景進行想象，感覺自己正身處這一情景之中，然后教師根據學生的口語能力將學生分為若干個學習小組，最后再由小組之間進行對話練習，如How do you spend your day at school？ At 8 in the morning class， 12 points after school， and then eat， lunch， at 5 p.m..這樣一來，不僅學生的口語能力得到了有效的提高，角色扮演也能更好地融入在初中英語會話教學之中。

三、結語

會話教學作為初中英語教學的重點環節，對于提高學生口語交際能力和英語水平有著重要的意義，將角色扮演應用在初中英語會話教學中，不僅能夠有效的提高學生的口語交際能力，也能促進學生的全面發展。

（作者單位：江蘇省南通市通州區姜灶中學）