淺析慕課之于職業教育

費雯娟

[摘 要] 慕課作為大規模在線開放課程，已經在目前的職業教育中逐步應用，并對職業教育產生了很大的影響，在為學習者提供優質教育和公平教育的同時，也轉變了教師的教育理念與方法，推動了中國職業教育的改革。

[關 鍵 詞] 慕課；職業教育；影響；變革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）24-0060-01

一、慕課及其特征

發端于美國的MOOC（慕課），意為“大規模在線開放課程”，慕課與傳統的教學相比，有如下特征：

Massive，大規模的，指課程注冊人數眾多，遠遠超過傳統課堂的幾個或者幾十個學生的規模。

Open，開放的，指沒有設置門檻，無論學生學習背景如何，只要有互聯網設備，就可以注冊學習。

Online，在線的，指課程全天候在線，學生不受時間和空間的限制學習。

Course，課程，指一個完整的教學全過程。

慕課最大的特點就是翻轉課堂，讓學生自己掌控學習，由此引發教師角色、課程模式、管理模式等一系列變革。

二、慕課在職業教育中的應用

隨著硬件的全面提升和軟件的高度智能化，新一輪的教育信息化改革正在快速推進，中國的教育特別是職業教育將呈現出前所未有的變革。慕課改變了傳統的知識傳授模式，引發了一場國際化的教育教學改革風暴。

通過慕課的引入，利用手機、電腦等普遍的信息傳輸終端，職業學校的學生也有了享受優質課程的機會，有了更多的學習時間，很大程度上提高了學生的學習興趣，解決了他們上課聽不懂、課后不想學的情況。教學形式的多樣化改變了原本單一枯燥的教學模式，師生在平臺上共同討論交流也極大提高了學生學習的積極性和主動性，學習效果得以顯著提高。課內課外的學習，踐行翻轉課堂的理念，使職業教育的課程更加生動、學生更容易理解。

三、慕課對職業教育的影響

慕課對職業教育帶來了很多的正面影響和積極作用，同時也對教育改革形成了巨大沖擊和挑戰。

（一）慕課為職校學生提供了優質教育和公平教育

慕課相對于傳統課堂，其授課教師水平相對更高，課程制作和載體資源更精良。與現代遠程教育相比至少有兩大優勢：一是提高了教學資源的規模、效率和更新周期，使慕課具有無法比擬的規模效應。二是無論學生身在何時何處，都可以享受到高品質的課程，都可以根據自己的學習進度來聽課，這是課堂教學無法實現的。

由于學校之間的教育資源分配不均衡，各學校在場地、師資、教學設施及學生學習能力等方面有較大差異，慕課突破了傳統職業學校學習機會不足的瓶頸，讓更多學生分享優質教育資源，為從根本上解決優質教育資源不足、教育機會不公平的問題提供了技術實現的可能性。

（二）慕課轉變了職校教師教育理念與方法

從傳統的面對面教學到網絡開放授課，是一個很大的跨越。網絡課程能吸引和影響到大批學生，很多教師改變了原來的教學方法，建設網絡課程，推動專業的發展。

通過慕課這個開放的、互動的平臺，可以收集到師生的反饋信息，以及各種所需的數據，這些信息無疑會促使教師正視問題，更清晰地認識自身的優勢與不足，有針對性地改進方法，提高自己的能力，以滿足不同層次學生的多樣需求。

面對學生在網上能自學慕課，隨時看到名家授課的現狀，教師已改變教育理念和方法，鼓勵學生聽慕課，而將自己的課堂教學改為互動問答和課堂討論，這有助于學生對教學內容的理解，更有助于提高學生的思辨能力和分析解決問題的能力，這恰是職業教育最重要的目標。

（三）慕課推動中國職業教育的改革

慕課給目前的職業教育帶來的是一場挑戰、一次根本性

變革。

慕課的發展將有可能用現代網絡技術取代原有的教科書，先進的科學技術呈現的生動直觀的效果，遠遠超越了傳統教科書帶給學生的愉悅感。慕課所提供的視頻以及相關資料，本身就是新型的教科書。

慕課為職校的優質課程提供了良好的交流契機，各個職校應積極利用這個網絡平臺，大力開展教育改革。慕課帶來的變革將會影響職校的教育生態系統，自然也會影響到職校的管理，教學管理部門必須相應地配套做好頂層設計。

四、通過慕課對未來職業教育的展望

總之，慕課已從最初的高校自身優質教學資源的展示，向為社會學習者提供多元化、高水平網絡互動課程發展。職業學校承擔著為社會輸出既有理論知識又有動手能力的應用型人才的重任，應該順應現代教育的發展要求，逐漸改變原來不適合時代發展的教育模式。

未來教育是基于信息社會而存在的教育形式，它以信息技術在教育中的應用比重日益提高為主要標志。在未來的職業教育中，信息化毫無疑問會占有越來越高的比重，也就是通常所說的教育信息化。慕課的興起為現代職業教育指出了值得思考的方向，慕課更是作為未來教育的雛形，它的出現對教育革命具有劃時代的意義。

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