滕安世

【摘要】 近年來，隨著我國工業化進程的不斷加快，機械制造業在經濟發展中的地位越來越重要，因此，提高教學質量，培養專業的高素質機械制造業人才，成為職業院校的教學目標。本文通過簡要分析職業教育中機械制造專業教學中存在的問題，指出職業教育中機械制造專業教學方法改革的具體措施，以期能夠提高機械制造專業的教學質量，提升學生的綜合能力。

【關鍵詞】 職業教育 機械制造 教學方法 問題 措施

目前，隨著我國教育體制的逐漸完善，職業教育逐漸受到社會的關注和重視，而由于受到市場競爭的影響，職業院校的機械制造專業的教學質量不高，使得社會普遍缺乏專業的機械制造人才，因此在大力提倡素質教育的新形勢下，加強機械制造專業的教學改革，培養高素質的機械制造業人才，滿足社會對人才的需求，成為職業院校進步與發展的前提。

一、職業教育中機械制造專業教學中存在的問題

1.1教學內容與實際工作相背離

機械制造專業的課程設置應該圍繞綜合工作項目的完成情況來開展，而不是依靠教學內容來決定，但是，許多職業院校的機械制造專業主要根據教學內容來安排，使得教學內容與實際工作相背離，從而降低了職業院校的教學質量[1]。為了培養高素質的應用型人才，職業院校應該將理論學習與實際操作相結合，注意培養學生的踐能力，通過科學的設置課程和專業，提高學生的綜合性技能，而不是將理論知識與操作技能割裂開來。但是，在職業院校傳統的機械制造專業教學中，存在著教學內容與工作實際相脫離的現象，致使學生的實踐能力較低，進而影響到學生綜合能力的發展。

1.2教師的教育理念陳舊、落后

目前，我國職業教育的發展時間較短，機械專業教學仍然沿用傳統的教育理念和教學模式，不重視培養學生的實踐技能，僅僅以灌輸、講解純理論知識為主。雖然這樣的課程設置能夠讓學生完整、系統的掌握理論知識，但是，卻過于強調對本位思想，不僅加重了學生的學業負擔，而且，忽視了專業教學內容與學生將來具體工作情境的聯系，使得教學效果較差。另外，在課堂教學活動中，教師只注重自身的主導作用，不重視與學生之間的交流與互動，致使學生學習的積極性不高，進而降低了課堂教學效果。

1.3教學方式和教學方法比較單一

理論課程與教學實踐相脫離是職業院校機械制造專業教學中的普遍問題。在設置課程方面，很多職業院校傾向于灌輸、講解重復的理論知識，而機械專業具有很強的實踐性，在具體實施教學的過程中，教師往往注重傳授理論知識，很容易出現紙上談兵的情況[2]。同時，在實訓課程教學和理論課程教學方面，存在著教學內容不斷地重復、交叉的情況。由于理論課程的學習，嚴重脫離教學實踐，使得學生的實際操作能力不高，創新能力較低。

二、職業教育中機械制造專業教學方法改革的具體措施

2.1合理選擇教學內容，提高教學的科學性

機械制造專業的課程設置、教學模式比較固定，但是，隨著制造技術的不斷更新，機械制造專業的知識內容也在不斷的發生變化，因此，職業院校應該積極與時俱進，合理安排教學課程，選擇教學內容，提高教學的科學性，從而提升機械制造專業的教學質量。例如，在《機械制造工藝學》方面，職業院校可以適當選擇零件制造控制、機械加工實訓等教學內容，打破傳統教學模式，合理安排實踐教學和理論教學，優化教學內容，提高專業教學的科學性，以提升教學質量。

2.2更新教育理念，培養學生的實際操作能力

機械制造專業具有很強的實踐性，因此，職業院校應該不斷更新教育理念，培養學生的實際操作能力，以提高教學質量，提升學生的綜合素質。在機械制造專業的課程設置方面，職業院校應該根據教學的實際情況，結合學生的學習特點，合理安排教學課程，鞏固學生的理論知識，培養學生的實踐能力，以取得良好的教學效果[3]。例如，在數控技術專業上，職業院校應該合理設計知識比例，傳授學生基礎的理論知識，培養學生的職業能力，以提升學生的綜合素質。

2.3采用先進的教學方法，提高學生的綜合能力

職業教育具有職業性、專業性、實用性的特點，因此，職業院校應該充分發揮自身的優勢，采用先進的教學方法，不斷提高教學質量，以提高學生的綜合能力，促進學生的全面發展。在具體的教學過程中，教師可以利用項目教學法，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力和創造能力，提高學生的綜合素質，以促進學生的全面協調發展。

總結：總而言之，機械制造業時我國產業結構中的重要組成部分，對我國經濟的持續發展有著許相當重要的影響，因此，在科技水平不斷提高的新形勢下，職業院校應該緊跟時代步伐，積極改革機械制造專業的教學方法，不斷提高機械制造專業的教學質量，培養學生的實際操作能力，為社會提供專業的機械制造人才，以實現學生的個人價值，促進職業院校的穩定發展[4]。

參 考 文 獻

[1]尹亮，婁麗莎.職業院校機械制造專業教學改革探討[J].包頭職業技術學院學報，2012，v.13；No.4102：78-80.

[2]徐文娟，李慧娟.職業教育中機械制造類專業課程教學改革的探討[J].咸寧學院學報，2012，v.32；No.15506：184-186.

[3]宋奇慧.職業院校機械制造專業課程內容與教學方法改革的思考[J].職教研究，2011，v.3；No.801：33-34.

[4]賀愛俠.職業教育中機械制造技術課程的教學改革[J].科技資訊，2010，No.24936：173.