體育運動學校舉重后備人才發展現狀研究

劉紅敏

摘 要：針對舉重后備人才缺乏的現狀，從轉變青少年運動員對舉重運動的認知、提升舉重教練團隊教學質量、加大對舉重訓練的經費投入、優化舉重后備人才的流動機制與發展前景等方面，研究優化體校舉重后備人才發展路徑。

關鍵詞：體育運動學校；舉重；后備人才；現狀；思考

中圖分類號：G807.3；C961 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）19-0057-01

青少年是全民健身運動的重要參與人員，在競技體育當中也是重要的培養對象。針對當前舉重后備人才缺乏的狀況，體育運動學校應該正視其教學內容、教學方式上的不足，進一步調整自身的教學結構，優化舉重后備人才發展路徑。

一、體育運動學校舉重后備人才現狀

（1）舉重后備人才結構失衡。舉重生源較為缺乏，是很多地區體育運動學校面臨的一個重要問題。當前，舉重人才的選拔是一個自下而上的篩選過程。青少年舉重運動員的培養，主要依靠基層體育運動學校，然后選送到省級的重點體育運動院校，再擇優進入國家隊，最終成為競技類運動員。因此，在培養的過程當中，需要有眾多的基礎人才，才能選拔出更多優秀的舉重人才。這也決定很多參與舉重培訓的運動人才，特別是在體育運動學校學習的青少年，不一定能夠代表國家甚至代表省、市參加競技比賽，因而影響到很多青少年參與舉重運動訓練的積極性。

（2）舉重后備人才培養機制問題。一是當前體育運動學校之所以出現人才缺乏現狀，是因為教學模式等不適應當前的人才培養需求。在不合適的教學機制當中，舉重后備人才的身體、心理上的特點并沒有得到充分的尊重。二是優秀舉重人才的流動機制不合理，也影響體育運動學校舉重后備人才培養積極性。三是體教結合的方式推行多年，但力度不足。很多參與舉重競技訓練的學生并沒有得到很好的輔導，所以，他們在學習舉重運動時并沒有很大的動力。四是當前有的體育運動學校的管理體制、運行機制存在一定的問題，上級撥付的經費也有不足的狀況，有時辦學條件也不利于舉重后備人才的培養。這一系列的問題，都制約著體育運動學校在人才培養方面的可持續發展。

二、優化體育運動學校舉重后備人才發展路徑思考

（1）轉變青少年運動員對舉重運動的認知。體育運動學校要更新教育理念，關注學生的成長需求，幫助他們轉變對舉重競技類項目的看法。雖然舉重類運動項目社會影響力低，但是舉重運動項目是對人的意志的磨煉，也是一項基礎力量訓練。因此，體育運動學校應該鼓勵青少年多接觸舉重運動項目，通過舉重運動鍛煉，提高學生的身心素質，促進學生成長。體育運動學校可以將舉重訓練作為基礎鍛煉項目，讓學生對其內涵有更多的了解，特別是充分認識到舉重運動項目對于各類競技類運動項目的積極促進作用。體育運動學校應該從多個方面充分說明舉重運動項目的價值和意義，引導更多的青少年參與到舉重運動中來。

（2）提升體育運動學校舉重教練團隊教學質量。體育運動學校的舉重教練團隊要進行一系列的改革，特別是在舉重項目的教學方法、教學內容上，應該結合青少年的身心特點，精心設計合理的教學方案，提高學生的學習興趣，促使學生主動學習，主動發展。當代青少年表現出的心理特點，與傳統青少年心理特點有所不同，因此，教師應當尊重學生聰明好動、多才多藝的個性特點，選擇適合他們的訓練模式，關注到個性的差異性，通過各種有效方式提高訓練成績。同時，應該鼓勵教練員在日常教學中既關心運動員在舉重運動項目方面的技巧學習，也需要關心他們的文化課學習，從全面發展的角度培養優秀的舉重后備人才。

（3）加大對舉重訓練的經費投入。體育運動學校在經費投入上應該得以保障，特別是在舉重運動項目的后備人才培養上，應該聯系各級政府多方籌集資金，加大對舉重運動項目的資金投入。體育運動學校應該把后備人才的培養費用作為一項專項經費，與財政預算相結合。學校的舉重基礎設備的維護、更新也需要經費的支持，教練員和運動員的日常伙食補貼、訓練補貼等，都應該依照有關政策給予落實。這樣，通過多種經費補償形式，形成一種長效的人才培養機制，真正提升青少年對于舉重運動項目培訓的參與積極性。

（4）優化舉重后備人才的流動機制與發展前景。舉重后備人才的流動性不強，其就業前景也相對狹窄，這主要受制于舉重運動員的社會影響較低，沒有像其他一些體育競技類項目那樣產生廣泛的影響。所以，體育運動學校應該完善多種機制，幫助舉重運動員解決退役之后面臨的就業問題。在日常教學中，體育運動學校應該對舉重后備人才給予一定的就業指導和支持、培養多技能的舉重后備人才，為舉重后備人才提供更多的展示平臺，擴大其社會影響力，增強舉重后備人才的流動性，拓寬發展前景。

三、結束語

舉重后備人才的培養，是體育運動學校相對比較薄弱的項目。體育運動學校在優化自身教學方式和教學內容等基礎上，要積極地從多方面著手，為舉重后備人才的培養提供充足的資金、制度上的支持，將舉重后備人才的培養納入到體育運動學校的重點項目，促進體育運動學校青少年運動員的全面發展。

參考文獻：

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