探析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育視域下大學生思想政治教育的創(chuàng)新

【摘要】我國高等教育大眾化以來，大學生創(chuàng)業(yè)教育受到高校和社會的普遍關(guān)注，由于思想政治教育在創(chuàng)業(yè)教育中有不容忽視的重要作用，因此在創(chuàng)業(yè)教育的背景下，有必要對大學生思想政治教育進行創(chuàng)新，使其對創(chuàng)業(yè)教育發(fā)揮更大的作用。本文較詳細的闡述了在創(chuàng)業(yè)教育視域下創(chuàng)新思想政治教育的意義，并提出了創(chuàng)新思想政治教育的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)業(yè)教育；大學生思想政治教育；創(chuàng)新

創(chuàng)業(yè)教育是世界教育發(fā)展的必然趨勢，也是我國高等教育發(fā)展的必然選擇，黨的十八大報告也特別提出了高校要“促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”。由于創(chuàng)業(yè)教育不僅是一種技能教育，而且也是一種素質(zhì)教育，這就決定了思想政治教育在創(chuàng)業(yè)教育中發(fā)揮著重要的作用，為了使創(chuàng)業(yè)教育更好的發(fā)展，需要加強并創(chuàng)新大學生思想政治教育。

一、創(chuàng)業(yè)教育視域下創(chuàng)新大學生思想政治教育的意義

1、有利于引導大學生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀

創(chuàng)業(yè)觀念對大學生的創(chuàng)業(yè)實踐活動具有明確的導向作用，而引導大學生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀念不僅是創(chuàng)業(yè)教育中思想政治教育的重要目標，也是創(chuàng)業(yè)教育中思想政治教育的過程。思想政治教育在引導大學生正確認識自我的前提下，聯(lián)系大學生的實際，將個人的主觀愿望和條件與國家、社會的需要相結(jié)合，從而樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀。但是，正確的創(chuàng)業(yè)觀還需要通過思想政治教育和實踐對其不斷的豐富和完善，否則，在一定外在條件的影響沖擊下，正確的創(chuàng)業(yè)觀念也可能動搖和改變。

2、有利于提高大學生的創(chuàng)業(yè)能力

創(chuàng)業(yè)能力是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件，直接影響創(chuàng)業(yè)實踐活動的效率和效益。思想政治教育在提高大學生創(chuàng)業(yè)能力方面發(fā)揮著重要作用，一方面為創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)提供一般方法和理論依據(jù)，例如創(chuàng)業(yè)思維能力是開展創(chuàng)業(yè)活動的核心，而唯物辯證法對創(chuàng)業(yè)思維能力的培養(yǎng)具有重要作用，要求創(chuàng)業(yè)者在恰當?shù)臅r機做出準確的判斷；另一方面為創(chuàng)業(yè)能力的提高提供實踐的舞臺，創(chuàng)業(yè)教育實際上就是一種實踐教育，而思想政治教育過程本身也是實踐活動的過程，對學生來講，校內(nèi)校外實踐都是思想政治素質(zhì)形成的場所，同時也是創(chuàng)業(yè)能力得以提高，創(chuàng)業(yè)精神得以培養(yǎng)的舞臺。

3、有利于塑造大學生的創(chuàng)業(yè)型人格

創(chuàng)業(yè)教育是一種健全人格的教育，創(chuàng)業(yè)教育所要健全的人格就是創(chuàng)業(yè)型人格，創(chuàng)業(yè)型人格必須具有崇高的理想信念、優(yōu)良的道德品質(zhì)和高度的法紀意識，而理想教育、道德教育和法紀教育正是思想政治教育的重要內(nèi)容，崇高的理想、優(yōu)良的品德和高度的法紀意識并不是人們在日常生活實踐中能夠自發(fā)地形成的，只有通過思想政治教育將重要的思想傳播到學生的頭腦中并通過實踐才能形成。另外，榜樣示范法、自我教育法等在塑造創(chuàng)業(yè)型人格的過程中也可以發(fā)揮顯著的作用。

4、有利于營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍

大學生的創(chuàng)業(yè)行為需要良好的社會氛圍，我國當前大學生的創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，社會對大學生創(chuàng)業(yè)教育的認識還到位，支持的力度也不夠，這就在很大程度上制約了大學生對創(chuàng)業(yè)的激情和積極性。因此，這就需要思想政治教育發(fā)揮其宣傳的強大功能，為大學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造一個良好的社會氛圍。同時，思想政治教育還要通過其協(xié)調(diào)功能，將大學生創(chuàng)業(yè)所涉及到的各種因素相互配合，協(xié)調(diào)共進，更好的為大學生創(chuàng)業(yè)服務。

二、創(chuàng)業(yè)教育視域下創(chuàng)新大學生思想政治教育的有效途徑

1、調(diào)整思想政治教育目標，注重大學生創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)

把注重培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)納入思想政治教育的目標體系中，從而調(diào)整并完善思想政治教育目標。主要包括：第一，激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識，它是創(chuàng)業(yè)教育的首要內(nèi)容，因此思想政治教育要著力激發(fā)創(chuàng)業(yè)所需要的主體意識、競爭意識、責任意識、危機意識等等；第二，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，江澤民同志將創(chuàng)業(yè)精神歸納成 64 個字：“解放思想、實事求是，積極探索、勇于創(chuàng)新，艱苦奮斗、知難而進，學習外國、自強不息，謙虛謹慎、不驕不躁，同心同德、顧全大局，勤儉節(jié)約、清正廉潔，勵精圖治、無私奉獻?！眲?chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵因素之一，思想政治教育要將培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神滲透在日常教學過程中。第三，增強創(chuàng)業(yè)能力，創(chuàng)業(yè)能力是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的核心，思想政治教育應結(jié)合學科內(nèi)容，充分利用思想政治教育的方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力、社會交往能力和實踐操作能力等方面的創(chuàng)業(yè)能力。

2、更新思想政治教育內(nèi)容，提升大學生創(chuàng)業(yè)能力

更新思想政治教育內(nèi)容，把創(chuàng)業(yè)教育融入思想政治教育中，要把著眼點放在培養(yǎng)和提高大學生思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)上。以理論和實踐相結(jié)合為導向，把馬克思主義的理論、三個代表的重要思想和科學發(fā)展觀的理論體系與創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，在突出宏觀性、政策性和理論性的基礎上，重點強調(diào)實踐性和操作性，把思想政治課的課堂教學和學生實際需要解決的問題相結(jié)合，理論和實際的有效結(jié)合，促進了學生深入實際和自己動手的能力，為以后的創(chuàng)業(yè)教育打下良好的基礎。

3、豐富思想政治教育形式，開展多元化的創(chuàng)業(yè)實踐活動

創(chuàng)業(yè)教育是一種實踐教育，很多創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)意都來自于實踐當中的靈感，加大實踐培養(yǎng)力度能夠有效地提升創(chuàng)業(yè)能力，并且思想政治教育歷來強調(diào)實踐出真知，所以思想政治教育要豐富教育形式、教學方法，開展多元化的創(chuàng)業(yè)實踐活動。思想政治教育歷來強調(diào)實踐出真知。因此要在思想政治教育過程中開展的各類第二課堂、學生社團、假期社會實踐等，在實踐中養(yǎng)成創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力。

4、增強思想政治教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，提高創(chuàng)業(yè)教育實效性

高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍是構(gòu)建大學生創(chuàng)業(yè)教育體系的關(guān)鍵，高校創(chuàng)業(yè)教育應構(gòu)建創(chuàng)業(yè)知識和思想政治教育知識兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)復合型師資隊伍，有針對性地開展創(chuàng)業(yè)所需教育。高校創(chuàng)業(yè)教育要想取得理想效果，切實發(fā)揮思想政治教育教育的功能，應盡快建立一支符合社會實際需求和高校實際情況的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍，并吸納具有較豐富思想政治教育理論和經(jīng)驗的教育者參與其中，為創(chuàng)業(yè)教育提供更加完善的“軟件”服務，以思想政治教育獨有的教育方法、教育形式，使創(chuàng)業(yè)知識教育和思想政治教育在形式和內(nèi)容上實現(xiàn)互通。

5、發(fā)揮校園環(huán)境育人功能，營造良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍

良好的校園文化是高校思想政治教育發(fā)揮育人功能的有效途徑，對學生具有十分重要的導向、激勵和同化作用，把創(chuàng)業(yè)教育融合于校園文化建設之中，也是創(chuàng)業(yè)教育的主要形式之一。學校及相關(guān)部門應緊緊圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主題，開展多元化的科技文化活動，營造良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍，重視創(chuàng)業(yè)文化氛圍的培養(yǎng)，有利于激發(fā)大學生的創(chuàng)業(yè)精神。因此校園文化活動作為思想政治教育的重要手段和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要平臺，對學生具有導向、激勵作用，通過創(chuàng)造良好的文化氛圍，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)熱情。

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【作者簡介】

韓紅艷（1990—），女，河南焦作人，華中師范大學馬克思主義學院2014級思想政治教育專業(yè)碩士研究生。主要研究方向：思想政治教育理論與實踐。