項目教學法在中職會計教學中的運用研究

葛俊蘭

摘要：目前許多中職院校處于發(fā)展階段，課程設(shè)計沒有充分體現(xiàn)職業(yè)教育的特點。中職院校學生的年齡普遍偏小，學習專業(yè)知識的興趣不高，因此，如何培養(yǎng)出符合社會需要的實用型會計人才，是擺在我們中職院校每一個專業(yè)教師面前的一個急需解決的問題。項目教學是師生共同完成項目，共同取得進步的教學方法。項目教學法在中職會計教學中有其獨特的優(yōu)勢，應(yīng)更進一步總結(jié)提高，本文以會計基礎(chǔ)課程項目設(shè)計與運用為例，對于項目教學法在中職會計教學中的運用研究進行了探索。

關(guān)鍵詞：項目教學法；中職會計；項目設(shè)計；運用

一、項目情況

（一）項目任務(wù)

某紡織廠2015年12月經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會計核算。根據(jù)項目資料獨立完成原始憑證的設(shè)別、記賬憑證的填制、會計賬薄的登記和會計報表的編制，并進行憑證裝訂。

（二）項目可展示成果及要求

1.記賬憑證一本：經(jīng)濟業(yè)務(wù)判斷準確、會計科目使用正確、記賬憑證要素填寫齊全和規(guī)范。

2.科目匯總表一份：記賬憑證匯總正確，科目匯總表要素填寫齊全。

3.總賬一本：所有總科目開設(shè)總賬做并正確規(guī)范的登記、試算平衡正確、結(jié)賬正確。

4.銀行存款日記賬和現(xiàn)金記賬：登記規(guī)范準確、于總賬對賬相符。

5.明細分類一本：明細分類賬類應(yīng)包括原材料、庫存商品、應(yīng)收賬款、應(yīng)付賬款、其他應(yīng)收賬、應(yīng)付職工薪酬、應(yīng)交稅費、生產(chǎn)成本、管理費用等。明細分類賬格式正確、登記規(guī)范、與總賬對賬相符。

6.會計報表一套：要求編制資產(chǎn)負責表、利潤表，并且編制正確

二、擬實現(xiàn)的課程目標

在課程全部內(nèi)容和單項職業(yè)能力訓(xùn)練項目都完成的基礎(chǔ)上，以本項目覆蓋《會計基礎(chǔ)》課程的所有能力目標和知識目標，根據(jù)會計核算工作的流程，強化訓(xùn)練和檢驗學生科目匯表總表賬務(wù)處理程序的應(yīng)用。具體有以下方面。

1.職業(yè)能力方面主要有：原始憑證處理能力、記賬憑證處理能力、記賬憑證填制能力、會計賬薄登記能力和會計報表編制能力。

2.職業(yè)知識方面主要有：原始憑證、借貸記賬法、（會計要素、會計科目、會計賬戶、記賬方法）、記賬憑證、會計賬薄、財產(chǎn)清查、會計報表等方面的基本知識和理論。

三、項目實施

（一）時間安排

按《課程教學方案》安排，本項目在第十九周集中進行。

（二）實施過程

準備工作如下。

1.裝訂機1臺（公用），裝訂線、膠水、鐵夾子1個，大頭針或回形針一盒。

2.通用記賬憑證1本、記賬憑證封面封底1套。

3.銀行存款日記賬、現(xiàn)金日記賬各2頁，原材料明細賬（或數(shù)量金額式明細賬）2頁，庫存商品明細賬（或產(chǎn)成品明細賬或數(shù)量金額式明細賬）2頁，生產(chǎn)成本明細賬（或多欄式明細賬）2頁，多欄式明細賬2頁，三欄式明細賬15頁，總賬50頁，科目匯總表1張，總分類賬戶試算平衡表1張。

4.財務(wù)會計報表1套。

操作流程如下。

1.根據(jù)企業(yè)11月份余額資料開設(shè)賬戶。

2.根據(jù)1～29筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)編制記賬憑證。

3.根據(jù)1～29筆業(yè)務(wù)的記賬憑證登記銀行存款日記賬、庫存現(xiàn)金日記賬。

4.根據(jù)1～29筆業(yè)務(wù)的記賬憑證登記“原材料明細賬（材料明細賬或數(shù)量金額式明細賬）”、“制造費用明細賬（多欄式）”、“庫存商品明細賬（庫存商品明細賬或數(shù)量金額式明細賬）”、“應(yīng)收賬款明細賬（三欄式）”、“其它應(yīng)收款明細賬（三欄式）”、“應(yīng)付賬款明細賬（三欄式）”、“應(yīng)付職工薪酬明細賬（三欄式）”、“應(yīng)交稅費明細賬（三欄式）”。

5.根據(jù)相關(guān)賬簿記錄填制30～37筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)的原始憑證、編制期末經(jīng)濟業(yè)務(wù)的記賬憑證并據(jù)以登記相關(guān)明細賬。

6.根據(jù)所有的記賬憑證編制科目匯總表。

7.根據(jù)科目匯總表登記總賬。

8.結(jié)出各賬本的本期發(fā)生額及期末余額。

9.對賬。

10.編制總分類賬戶試算平衡表。

11.編制2015年12月31日資產(chǎn)負責表和利潤表。

12.裝訂記賬憑證。

13.書寫實訓(xùn)總結(jié)。

（三）教師監(jiān)控

在整個實施過程中，教師全程跟蹤，對實施過程實行有效監(jiān)控。在開設(shè)賬戶、編制記賬憑證、登記日記賬、登記明細分類賬、編制科目匯總表、登記總分類賬、結(jié)賬、對賬。編制試算平衡表、編制會計報表等各個環(huán)節(jié)，指導(dǎo)教師應(yīng)對每一個同學的完成情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題即時幫助學生解決。

四、項目考核

本項目成績占課程成績的20%。具體分值見下表。

五、項目總結(jié)

項目完成和評審結(jié)束后，教師進行項目總結(jié)，一方面總結(jié)學生在實訓(xùn)過程中的常見問題，提示注意事項；另一方面對實訓(xùn)過程中的知識和能力加以梳理，鞏固整體認識。

總之，項目設(shè)計與運用沒有固定的模式，希望廣大中職會計專業(yè)教師開拓創(chuàng)新，不斷探索有特色的、符合本專業(yè)學生需求的項目教學模式，培養(yǎng)中職院校學生的綜合實踐能力，為社會輸送大批的優(yōu)秀技能型人才。