有一種“笨”是學來的

[摘要]本文筆者認為，孩子變“笨”是“學來”的，是由家長平時的一些不正確的做法造成的，如永遠也贏不了游戲，過早的知識傳授，大量的負面暗示等。那么如何使孩子不變“笨”呢，可以從讓孩子體驗到成功的喜悅，讓孩子對事物保持濃厚的興趣，交給孩子正確的看待失敗等方面入手。

[關鍵詞]笨 贏 學

一、孩子變笨的原因

經常聽到一些學生家長在談論孩子時說，孩子學習不好，真是太笨了。而我卻認為：家長眼里孩子的“笨”，有相當一部分是“學來”的。一位科學家曾做過這樣的一個實驗：把一條梭子魚放進一個有許多小魚的水池里，任何時候梭子魚餓了，只要張張嘴，把小魚吞進去就行了。過了一段時間，科學家用一個玻璃瓶罩住了梭子魚。開始時，小魚在瓶子外面游來游去，梭子魚就迎上去，但每次都撞在瓶壁上。一次、兩次……慢慢地，梭子魚的沖撞越來越少，最后，它完全絕望了，放棄了捕食小魚的所有努力。這時，科學家取走了套住它的瓶子，備受打擊的梭子魚沉到了水底，一動也不動了。無論有多少小魚在它的身邊甚至嘴邊游來游去，它都不會再張張嘴。最后，這條可憐的梭子魚就這么活活餓死了。

聽了這個故事，每個人都會說，這條梭子魚真是笨死了。而事實是，梭子魚原來并不笨，是無能感最終害死了他。

美國幼兒教育家凱茨在孩子身上也發現了類似的現象，他稱之為“習得性愚蠢”。他說，很多孩子在學習的過程中，會因為某些原因，逐漸產生對學習的無能感，并因此而喪失了自信心，放棄了努力。最終，他們成為了家長眼里的“笨”孩子。

那么，孩子是怎么變“笨”的呢？我認為正是父母平時的一些做法，讓孩子漸漸變成了學習的“菜鳥”。

1.永遠也贏不了游戲

游戲永遠是孩子最喜歡玩的活動。玩游戲，不但能鍛煉孩子的身體，而且還能開發孩子的智力。但如果在游戲中一直讓孩子處于失敗的角色，則往往會起到相反的作用。捉迷藏是一種孩子很喜歡的游戲，家長在和孩子玩時，如果一次也不讓孩子找到，或者每次總是輕而易舉的把孩子找出來，讓孩子永遠也贏不了。這樣玩游戲，只會讓孩子的感覺越來越糟糕，他會逐漸失去玩游戲的興趣，然后產生一種沮喪感。不用別人說，他自己也會覺得很笨。若是在孩子的生活里，他很少得到“贏”的感覺，最終他可能就會變成一個看起來笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。

2.過早的知識傳授

現在，越來越多的家長開始注重對孩子早期的智力開發，積極地對幼小的孩子進行讀、寫、算的訓練。可是，卻不顧及孩子的年齡特點，不懂得選擇適宜的材料。那些不符合幼兒認知特點的知識，孩子雖然也能靠鸚鵡學舌的方式死記硬背下來，但并不理解，所以往往并不能促進他們的智力發展，反而給孩子帶來很大的學習壓力，降低了他們對學習的興趣，挫傷了孩子的自信心。比如，現在小學語文教學所使用的人教版新教材，為了增加孩子的識字量，擴大知識面，教材中要求學生認識的字比較多。但是，這一部分字，《小學語文課程標準》明確指出，只要求會認，不要求會寫。許多家長，為了讓孩子多掌握一點兒知識，就逼著孩子把這些字一遍遍地抄寫，甚至給孩子聽寫。孩子如果不會，就批評孩子笨、不愛學習等。孰不知，這樣做，不僅不能使孩子多學知識，相反，卻增加了孩子的負擔，打消了他們學習的積極性。只能讓孩子越來越不喜歡學習，變得越來越笨。

3.大量的負面暗示

經常聽到一些家長這樣對話：“你們家孩子最近學習怎樣？”“不行，這孩子不好好學習，真是太笨了！”說孩子“笨”現在成了一些父母的口頭禪，有的說起時甚至帶著愛意，覺得這好像是一種謙虛的表現。可是，對孩子來說，他接受到的就是“笨”的信息，根本不會想很多。整日淹沒在如此大量的負面暗示里，孩子怎么能不真心實意地相信自己真的很笨呢？

當孩子因為上述種種原因，深信自己學習能力很差的時候，他就會產生嚴重的自卑感和自我懷疑，他的潛意識就會產生“保護作用”，拒絕新的資訊再進入記憶庫，結果就真的成了“學什么都學不會”的笨孩子了。

二、孩子不變笨的做法

那么，怎樣才能使我們的孩子不變笨呢？針對上述所談，我建議家長們有意嘗試以下做法。

1.讓孩子體驗到成功的喜悅

研究表明，當一個人獲得成功，體驗到快樂時，大腦里會釋放出“腦內嗎啡”，這種化學物質會驅使人想繼續重復這一經驗。所以，從這個角度來說，一些教育專家認為“成功是成功之母”。這種體驗對小孩子來說更是如此，因此，家長要鼓勵孩子進行各種探索，讓孩子在探索中獲得成功的體驗。比如：家長可以為孩子找一棵矮點的蘋果樹，讓孩子踮起腳尖兒，伸手就可以摘到蘋果；可以故意不會寫某個字，讓孩子幫忙，告訴他“你真聰明”……一次次成功的體驗會讓孩子信心百倍、動力十足地向下一個更高的目標邁進。

2.讓孩子對事物保持濃厚的興趣

“興趣是最好的老師”。當孩子對某一事物表現出濃厚的興趣時，會主動地對其進行探索，從而獲得一定的體驗。因此，要想使自己的孩子越來越聰明、越來越愛學習，家長們一定要在平時多激發孩子對學習活動的興趣，并注意呵護、培養，努力提高其興趣，從而引導孩子主動地去探究學習。

3.教給孩子正確地看待失敗

孩子做錯了事，怎么給予孩子評價是一門藝術。因為孩子年齡較小，本身不具備自我評價的能力，大多數是靠他人對自己的態度來進行自我認識的。家長在孩子失敗時，應告訴孩子：失敗了沒關系，學習、活動等總有勝敗、輸贏，人人都可能碰到。勇敢、聰明的人會從失敗中吸取教訓，繼續努力。允許孩子失敗，也是對孩子能夠成功的一種信任。

（作者單位：山東濟寧市任城區安居鎮中心小學）