以生為本，打造高效英語課堂

方麗貞

摘 要：英語作為現代國際上使用最廣泛的語言，其發展與推廣得到了我國教育部門的高度重視。英語成績已經在各種考試中占有很大的比重。但是，由于教學方法等問題，英語成為很多學生的負擔。這不僅會影響學生的學習，甚至會讓學生失去學習的興趣，影響他們未來的發展。而解決這種問題的辦法就是以生為本，打造生本課堂。

關鍵詞：生本課堂；英語教育；高效課堂

傳統的教學方式大多以師為本，教師長時間占據講臺，采取“滿堂灌”的教學方式，而學生只是機械地、被動地接受教師所灌輸的知識，師生之間缺乏交流與互動。這樣的課堂不僅效率低下，還會使學生難以參與到學習之中，感受不到學習的樂趣，無法提起學習的興趣。

同時，傳統的英語教學過度依賴教師、教材與教案，教師在課堂上只會刻板地講授單詞、課文以及語法。這種照本宣科式的教學無法提升學生的能力與知識素養。

自實行基礎教育改革以來，我國的教育改革雖然取得了舉世矚目的成就，但還是存在一些尚未解決的問題，而轉“師本課堂”為“生本課堂”更是其中最為迫切的任務與要求。

一、何為生本課堂

“生本課堂”是一種新生的教育形態，他源自于我國著名教授郭思樂所提出的生本教育理念。從啟蒙教育貫穿到高等教育生本課堂是一種教學理念也是一種教學模式，其目標是在平等、輕松的課堂環境下培養學生自主學習的積極性，便學生被動地接受知識為主動地汲取知識。他的核心就是“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”，而教師的作用與價值就是最大限度地調動學生學習的內在積極性，組織學生自主學習。

二、如何構建生本課堂

首先，構建平等、民主的師生關系是重中之重。良好的師生關系在教育過程中有著極其重要的作用，是提高課堂效率和質量的保障。在傳統的教育觀念中，教師處于至高無上的地位，而學生則處于被動地位。“一日為師，終身為父”“嚴師出高徒”等思想根深蒂固。而現代教育需要的是民主、平等、友愛的師生關系。教師在課堂教學的過程中要創造民主、平等的學習氛圍，在不偏離主體的情況下讓學生暢所欲言、發散思維，即使學生的回答出現錯誤也不對其進行體罰與嚴厲批評，而是要引導其改正錯誤。勇于打破傳統師道尊嚴的藩籬，敞開心扉與學生交流，構建溫馨的師生關系，提高學生的自信心，讓學生意識到自己的主體地位。

其次，構建學習小組，實現共同學習，共同進步。突出合作是生本課堂的一個十分重要的特征。小組合作、探究學習是高效英語課堂的前提條件。結合生本教育，創建共同學習小組，做好小組評價與個人評價，形成各個小組間的競爭格局，在小組學習成果的展示與比拼中實現學生的發展與進步。如在學習八年級英語“Idioms with Body Parts”這一單元時，可以設計如下探究任務：（1）What body languages do you know？Who can show them to us？（2）Do you know some idioms with body parts？List them out and try to use them，OK？這兩個探究問題與課文內容相關，且帶有趣味性，能夠調動學生學習的積極性。要求小組成員共同完成這兩個探究問題，并且要求他們自主選擇主題，設計情景劇，并在課堂上進行表演。這樣不僅能培養學生的團隊合作意識，還能提高學生學習的積極性，更能讓學生深刻理解課堂學習的內容，可謂一舉多得。

最后，翻轉課堂是實現生本教育的重要手段。所謂翻轉課堂，就是指學生在課前對知識進行自主學習，將課堂變為教師與學生、學生與學生的互動場所，教師只對其中重點、難點問題進行講解。在初中英語教學過程中，教師要求學生對教學內容進行自學，并在上課的時候通過小組的形式將學習的成果展現出來。在學習“Culture and Customs”這一單元時，為了讓課堂活動更好地進行，教師可以設計預習任務，讓學生帶著任務高效完成預習工作。第一，預習本課的單詞，如culture，lovely，custom，painting，communicate，polite等，要求先自主拼讀；第二，要求學生查詢東西方國家不同的風俗習慣，并在課堂上通過PPT等多媒體方式進行展示。這種方式不僅能提高課堂的教學效率，更能調動學生學習的積極性與主動性。

三、結語

初中學習是一個人學習生涯中承上啟下的部分，對一個人的發展有著重要影響。因此，構建生本課堂是初中英語課堂不僅是應對改革的需要，是初中生發展的需要，更是時代發展的需要。英語教師應從思想高度上認識構建生本課堂的重要意義，并在課堂教學中落實行動，只有這樣，才能真正促進學生英語學習能力的提高，促進英語課堂教學效果與成績的提升。

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