為同步小康提供創新型人才支撐

李坤

作為“國家建筑行業技能型緊缺人才培訓基地”“全國職業教育先進單位”的貴州建設職業技術學院，正努力辦一所新型職業院校，為貴州守底線、走新路、奔小康提供人才支撐。

橘紅色教學樓、實訓樓、學生宿舍樓鱗次櫛比，各類書吧書香彌漫，陶藝工作室里師生制作的藝術品琳瑯滿目，“筑巢眾創空間”創意十足……這是5月下旬，記者走進位于清鎮職教城的貴州建設職業技術學院見到的場景。

今年“五四”青年節，貴州省委書記、省人大常委會主任陳敏爾到清鎮職教城調研，并在貴州建設職業技術學院與廣大師生、“創客”代表座談交流，強調奮斗的青春最美麗，貴州的明天靠青年。建筑經濟管理專業學生申瑩回憶當時情景仍顯激動：“省委書記很親切，他希望我們多讀有字之書，也多讀無字之書，打牢學業基礎，努力創新創業，用奮斗成就青春夢想，書寫精彩人生，讓我們備受鼓舞。”

作為“國家建筑行業技能型緊缺人才培訓基地”“全國職業教育先進單位”的貴州建設職業技術學院，正按照習近平總書記2015年6月17日考察清鎮職教城的重要指示精神和省委、省政府的戰略部署，秉承“厚德、精技、樂學、善教”的校訓，解決好“培養什么人”和“如何培養人”的問題，努力辦一所新型職業院校，為貴州守底線、走新路、奔小康提供人才支撐。

厚德精技 服務地方發展

貴州建設職業技術學院是一所年輕且具特色的高等職業院校。

2014年，貴州建設職業技術學院組建成立，目前辦學規模達12000人。

“畢業生就業率達到98%，深受用人單位好評，絕大部分服務于本省，其中90%的畢業生會到基層一線，為脫貧攻堅銳意開拓進取。”學院黨委書記魯源安說。

當被問及就業率為何保持高水平時，魯源安的答案并不復雜：緊扣貴州省工業化、城鎮化主戰略和大扶貧、大數據兩大戰略行動，圍繞“五大新興產業”，結合自身實際與時俱進優化專業設置，特別是為貧困地區培養培訓建筑類職業技能人才。

學院設立了土木工程學院、建筑設備與管理學院、建筑設計與造價學院和信息工程學院4個分院共38個專業。其中，有全省唯一的電梯工程技術專業，還有建筑工程檢測、建筑裝飾等一批“接地氣”的專業和響應大數據戰略行動所開設的物聯網應用技術、電子商務、數字媒體應用技術等專業。

“立業先立人，立人先立德。”在優化專業設置的同時，學院將培養學生職業技能和人文素養有機結合，加強勵志教育，培養復合型人才。

5月19日，魯源安以《學習中華文化典籍 弘揚優秀傳統文化》為題，為學生們作了一場針對性強、案例貼切、精彩紛呈的講座。家國情懷、社會關愛、人格修養與“不斷增強學以致用的自覺性”相結合，使理工科學生涵養人格魅力、汲取人文力量。350余名學生聽講后感覺受益多多。

學院還廣泛開展“學魯班精神·做大國工匠”的勵志創新教育，開展“書香建院”“歌聲建院”和“技能建院”三大校園文化品牌活動，構筑具有特色的校園文化體系，提升學生精神境界和綜合素質。

建筑裝飾大一學生邱奎林告訴記者：正在建設中的學院還沒有圖書館，就先辦好幾個特色書吧，還有“創客書吧”，很受同學們喜愛。這些書吧像珍珠散落在校園不同地方，為同學們帶來閱讀的快樂，營造出濃郁的校園文化氛圍。

以“中國—東盟教育交流周”為契機，學院與新加坡工藝教育學院互派多期交流學習班，與馬來西亞多所學院簽署師生互派協議，并由此拓展出與加拿大、德國、臺灣等國家和地區的教育合作往來。開放的辦學環境讓學院發展充滿生機活力。

創新創業 培育能工巧匠

位于第一實訓樓的陶藝大師工作室內，十余名學生正聚精會神地圍著老師觀看陶泥脫胚演示，也有學生在精雕細琢自己手中的作品。

張肅教授是學院外聘的中國陶藝大師，他說，除了教授工藝設計、工藝美術專業本身開設陶瓷藝術這門課的學生以外，還有大部分是來自其他不同專業的自愿選修的學生，很受歡迎。

大師工作室是學院培養學生創新創業的縮影。學院斥資230余萬元、總規劃6000平方米的“筑巢眾創空間”已于今年3月投入使用，是重點打造的“雙創”教育實踐基地，成為清鎮職教城內的首家眾創空間。

目前，眾創空間有春暉導師工作室、裝飾設計工作室、“創想”視覺圖文工作室、“聯合村”電商平臺等多個項目團隊入駐。“創想”視覺圖文工作室是首個入駐眾創空間的“雙創”項目，充分利用貴州豐富的旅游資源，重點打造“我的鄉愁·我的鄉戀”山地旅游資源開發，針對視頻影像及圖文創意開展無人機航拍、微課制作、宣傳片制作、新聞直播、創意包裝等業務。去年10月，團隊承擔了貴州省“大數據·創貴州”互聯網創客大賽的新聞直播工作，受到省委常委、省委宣傳部長張廣智的高度評價。

“我們將以學院筑巢眾創空間為平臺，緊密結合學生實際，主動對接社會需求，加強學生創新精神與創業意識的培養，促進創新型、創業型人才的成長，推動職教扶貧工作。”學院黨委副書記、院長湯健介紹。

今年3月底，在學院首屆“雙創”教育活動周中，學生展演的無人機測繪、“聯合村”電商、陶藝及木作“匠人工作室”“手藝人工作室”等項目，受到教育部考察團和省教育廳領導專家的高度評價。

“‘雙創活動點燃了學生創業激情，成就了學生創業夢想，有力地引導了學生成為面向基層、實踐能力強、具有良好職業道德的高技能人才。”學院副院長羅為榮表示。

扶貧濟困 助推同步小康

來自威寧自治縣小海鎮，學計算機平面設計專業的袁龍，前年畢業后回到家鄉，服務于一家網絡公司，月收入4000余元。

他告訴記者，自己來自農村，家庭貧困，多虧在學校讀書不用交學費、書費和住宿費，每月還有生活補貼，希望用實際行動回報家鄉。

袁龍所享受到的優惠政策屬于“雨露計劃·助學工程”。為讓廣大農村貧困學子獲得受教育的機會，近年來，學院大力開展“雨露計劃·助學工程”三年制中職學歷教育，共招生2158人，畢業生就業率達98%，平均薪資3600元。

從2015年起，貴州確定了10所省屬優質職業院校連續三年舉辦“威寧班”“赫章班”，每年招收2000名貧困家庭應往屆初高中畢業生免費就讀，貴州建設職業技術學院正是其中的一所。目前，學院招收了學生200人，全部免除學費、書費、住宿費和校服費，還通過設立勤工助學崗位、專班獎學金等獎勵品學兼優學生。

學院教務處處長汪懷蓉告訴記者，“雨露計劃”和“威寧班”“赫章班”等助學工程受到農民歡迎，通過培養，學生既獲得學歷，又取得技能資格證書，貧困農戶只要有一個孩子參加培訓并就業，就有望阻斷貧困代際傳遞。

值得一提的是，5月19日，省教育廳、團省委聯合開展青年精準扶貧技能首期培訓班在貴州建設職業技術學院正式開班，此次計劃從5月起，面向全省貧困縣（區）免費開展建筑技能培訓1000人。

湯健介紹，經過一段時間的培訓實踐，將遴選符合條件的參訓人員通過強化獲取職業工種證書，增加其就業含金量。

此外，學院還結合實際，加強校地合作，實施精準扶貧。以“職教一人、就業一個、脫貧一家”和培養更多更好的高素質勞動者和技術技能人才為目標，爭做貴州教育扶貧的“先行者”。

自2013年以來，學院在參加全省同步小康駐村工作中與六枝特區三個農村基層黨組織建立了“一對一”結對幫扶項目，為當地飲用水、道路硬化等基礎工程建設共爭取資金166萬元。

為幫助當地農民推銷農特產品，學院派駐六枝特區新窯鎮聯合村“第一書記”潘興成結合農村實際，創建了聯合村電商平臺，并入駐“筑巢眾創空間”，助推農產品“出山”，帶動農民增收致富。潘興成老師也因扶貧實績獲“全省優秀第一書記”榮譽稱號。

魯源安表示，學院將努力辦人民滿意的職業教育，為打贏科學治貧、精準扶貧、有效脫貧攻堅戰，為全面建成小康社會作貢獻。（責任編輯/奚曉陽）