“讓每個人都有人生出彩的機會”

蒙珺

編者按：習近平總書記指出，職業教育是我國教育體系中的重要組成部分，是培養高素質技能型人才的基礎工程。牢記囑托，貴州大力發展職業教育，實施“扶智行動”“自強行動”“造血行動”三大職教脫貧工程，為“貴州制造”筑基石，為“貴州智造”夯基礎。

貴州省機械工業學校數控技術應用專業學生李明揚剛剛拿到全省2015屆中等職業學校“三好學生”證書。

回想起2015年6月17日習近平總書記到學校考察時親切的鼓勵，李明揚激動的心情溢于言表：“總書記雙手接過我做的‘赤心報國棋盤，聽我講述作品中的含義。當得知我即將參加全國技能大賽，總書記拍了拍我的肩膀，給我加油鼓勁，這讓我更堅定了成為高級技能型人才的決心”。

在貴州省機械工業學校實訓中心的墻上，刻著“中國制造2025”字樣，學校外墻上的一排大字格外醒目：“加快發展職業教育，讓每個人都有人生出彩的機會。”

制造強國戰略的落子，深刻影響了原本只想學一門簡單技術的李明揚的職業規劃。他說，國家重視制造業，讓行業“升級”，這意味著會有更多的機會，“我要好好干！把自己鍛造成‘中國制造鏈條上一顆精良的螺絲釘。”

貴州省機械工業學校校長武斌儒說，隨著貴州制造的“升級”，職業學校的教育也在“升級”。不斷調整專業布局，不僅可以培養輸送大批高素質勞動者和技術技能人才，為千萬家庭送去解決就業、增加收入的民生福祉，更為“人人成才”的教育夢想鑄就基石。

教育扶貧 職教發力

家住惠水縣抵麻鄉硐房村沖窩組的羅琳花，現在是北京唐人坊文化發展有限公司董事長秘書，4年前，就讀于貴州盛華職業學院的她因為家庭貧困，曾有過放棄學業的念頭。

“當得知學校免除了我的學費、雜費，每月還有300元的生活補助時，我興奮得一晚上沒睡著覺。”羅琳花說，她在學校文化技能班學習刺繡，一些繡品拿到市場上銷售還能換些零花錢。

在貴州貧困山區，很多像羅琳花一樣的孩子，因為接受職業教育改變了命運。

“中職學生畢業后月薪一般在3000元以上，基本可以實現職教一人、就業一個、脫貧一家。”省教育廳黨組成員、副廳長級督學鄒聯克介紹。省委、省政府堅持教育優先發展、職教率先突破，推動職業教育發展實現“三個全國率先”：在全國首批率先實施免費中職教育，中職學生免學費和國家助學金資金3年累計投入27億元，受益學生達280萬人次；在全國率先編制《貴州省現代職業教育體系建設規劃（2013—2020年）》；在全國率先出臺首部地方職業教育法規《貴州省職業教育條例》。

省委、省政府2013年實施教育“9+3”計劃以來，全省建成高職院校37所，在校生22萬人；中職學校227所（其中技工學校18所），在校生85萬人（含輸送省外學校就讀人數）。截至2015年底，貴州省脫貧的656萬人中，職業教育直接帶動40萬人脫貧，幫助農村家庭阻斷貧困代際傳遞。

“從今年起，初中畢業生就讀中職學校除了不用繳納學費，全部農村和城市家庭經濟困難學生還能享受4000元生活補助。”省教育廳廳長王鳳友接受媒體記者采訪時說。

根據《貴州省創新職教培訓扶貧“1戶1人”三年行動計劃（2015—2017年）》，貴州將圍繞特色優勢產業發展規劃，整合各類資金31.59億元，實施職教培訓180.1萬人，到2017年，實現全省120萬農村建檔立卡貧困戶“1戶1人1技能”全覆蓋。

與此同時，從2015年起，連續三年，貴州在10所優質省屬職業院校舉辦“威寧班”和“赫章班”，為威寧、赫章兩個扶貧開發重點縣的6000名應往屆初、高中畢業生提供全部免除學費、書費、住宿費以及享受國家資助金政策的職業教育，帶動6000個貧困家庭脫貧。

“十三五”期間，貴州提出壓縮全省黨政機關行政辦公經費的6%用于教育脫貧，職業教育要培養165萬技術技能人才，為200萬戶貧困家庭每戶至少培養或培訓1人帶動家庭脫貧，面向農民農村和城鎮困難就業人員、退役軍人、返鄉農民工等群體實施“扶智行動”“自強行動”“造血行動”三大職教脫貧工程，面向貧困人口開展1000萬人次職業教育培訓，讓職業教育成為脫貧致富的直通車。

技能重實用 企業進校園

今年22歲的吳江龍來自內蒙古，是貴陽新東方烹飪學校經典西點班的一名學生。2014年大學畢業時，他取得了工商管理和法律雙學士學位。創業失敗后，吳江龍根據自己的愛好選擇回爐進校學技術，重新開啟創業人生。

畢業于長沙某大學項目管理專業的高浩文，因看好貴州建筑裝飾專業的市場前景，到貴州新華電腦學院建筑裝飾專業學習，他希望，畢業后能在貴州開一間屬于自己的工作室。

在就業形勢嚴峻的當下，以培養實用技能型人才為己任的貴州職業教育成為“就業沙漠”里的一片綠洲。三年來，貴州中職和高職院校的就業率分別保持在98%和95%以上，累計培養輸送各類型技能人才130萬人，開展職業技能培訓1000萬人次。

在全省推廣“產業園區+標準廠房+職業教育”辦學模式，推行“學校辦到園區去、車間搬到校園來、專業圍著產業辦、畢業就近找工作”，實現學校和工廠融合、教室和車間融合、校長和廠長融合、教師和師傅融合、學生和學徒融合、理論與實踐融合、作品與產品融合、招生與招工融合、育人與增效融合，成為貴州職業院校就業率高開高走的主要原因。職校生就業率的連年走高，為“貴州制造”奠定堅實人才基座。

貴州省財政學校是“校企合作”職業模式的“先行者”，該校采用“312訂單式”人才培養模式，前3學期在校內學習，第4學期在企業學習，第5、6學期在企業頂崗實習，學校與智誠物流、北京金百萬餐飲等企業共建物流、倉儲實訓室和酒店管理實訓基地，模擬制造型企業、商貿流通企業等現代服務、工商稅務社保等政府環境，學生可在真實市場環境中完成崗位工作內容、管理流程、業務決策。

“軌道訂單班招生了嗎？”“軌道訂單班文史類專業代碼是多少？”……貴陽職業技術學院的招生熱線十分火爆。將于2017年建成開通的貴陽市城市軌道交通1號線對運營人才的需求，使這所學校與貴陽市城市軌道交通有限公司開展“訂單”合作培養城市軌道交通技能人才的“貴陽軌道訂單班”炙手可熱。

“畢業即能就業，就業就能上崗。”辦學34年的貴州省機械工業學校，不僅建立了國家職業教育數控實訓基地，國家職業教育汽車實訓基地，還和興富祥、富士康、中德諾浩等校企合作設立實訓室，為省內外企業培養廠長、車間主任5000余名，向社會輸送20000多名高素質技能人才。

今年，貴州開展現代學徒制試點工作，省職業技術學院等31所職業院校成為首批省級現代學徒制試點單位。按照雙向選擇原則，學徒、學校和企業簽訂三方協議，形成校企互聘共用的管理機制，畢業生在獲得學歷證書的同時取得相應的職業資格證書。

“互聯網+”“智能化”

在清鎮職教城，農村淘寶電商職業培訓已舉辦了12期，“互聯網+產品”的銷售模式，讓原先擁有農產品、卻不知如何推廣的農村“準電商”們有了一次“觸網”好機會。

“蜂蜜銷售一直是本地客人買的多，通過網上推銷可以把產品賣到更遠的地方。”作為清鎮農村電商培訓的第二批學員，經營農家蜂蜜12年的鐘金艷對這一銷售平臺滿懷期待。

在“互聯網+”迅猛滲透的時代，如何擁抱“互聯網+”，推動“智慧化”校園建設，已成為貴州職業院校提升內力的新命題。

作為“互聯網+招生”創新模式的首創者，貴州盛華職業學院副院長盛華認為，“‘互聯網+招生就是‘互聯網營銷在招生中的應用。”自從采用“互聯網+招生”的創新模式以來，學校每年通過“網絡方式”招生的學生比例逐年提升，2015年填報該校志愿人數達到8000余人。目前，這種招生模式已在全國推廣。

2014級互聯網營銷專業的肖明珠當初就是通過“互聯網+招生”進入貴州盛華職業學院的。她告訴記者，QQ交流的方式不僅讓她全方位和細致地了解學校的情況，而且交流起來沒有任何拘束和壓力。

此外，一個立足“互聯網+教學”的職教云平臺正在貴州興建。這個立足于專業提供職教園區服務、優質教育資源服務、數據分析服務和就業服務的綜合平臺，目前已與多家職業院校簽約。該平臺不僅能實現云上私人訂制式教學，還推出手機端微課堂，學生可以根據自己的時間自主學習。

依托“互聯網+大數據”，貴州交通職業技術學院、貴州盛華職業學院分別牽頭成立了貴州大數據產業職業教育集團和貴州互聯網產業職業教育集團，立足于整合共享教育教學資源，實現校政、校企、校校之間資源共享，助力職業院校和企業共同發展。

目前，貴州大數據產業職業教育集團首批成員單位包含貴州交通職業技術學院、貴州輕工職業技術學院、貴州省旅游學校等近60所高、中職院校以及華為技術有限公司、聯想集團等40余家企業。貴州財經大學商務學院、貴州盛華職業學院等省內14家本科職業院校，以及阿里巴巴村淘事業部、慧科教育集團等國內14家企業成為貴州互聯網產業職業教育集團聯盟。

貴州制造 承載夢想

“中國制造2025承載著我們的夢想。”貴州省機械工業學校2014級學生高余很自信。

習近平總書記到學校考察時，高余操作機械手在電子屏上寫了“中國夢”3個大字，他告訴總書記，自己的夢想是把“Made in China”帶到全世界去。

高余知道，當前發展“中國智造”是國家戰略，到2025年，國家的目標是制造業整體品質大幅提升，創新能力顯著增強，勞動生產率明顯提高，工業化和信息化融合邁上新臺階。

在貴州省機械工業學校擔任過多年實訓指導老師的楊林介紹說，實訓基地的“機器人智造”區域承擔著數控應用技術、焊接、機械制造3個專業的教學實訓任務，這批學生2017年畢業后，將成為貴州發展高端裝備制造業的重要一線操作人才。

鄒聯克認為，隨著更多的資源惠及職校生群體，“在學中做、在做中學”的職校生將在未來5年形成幾百萬的新型技術工人群體，成為貴州工業升級、創新創造的骨干力量。

今年“五四”青年節，貴州省委書記、省人大常委會主任陳敏爾來到清鎮職教城調研，并在貴州建設職業技術學院與青年師生、“創客”代表座談交流。

連續3年，每年5月，陳敏爾都會到清鎮職教城作一次調研。

省委主要領導針對一個地方定時調研，并不多見。

在堅持創新驅動、智能轉型、強化基礎、綠色發展，加快工業強省戰略，從“貴州制造”向“貴州智造”的轉型過程中，作為提高勞動力素質和培養實用技能型人才的職業技術院校聚合地，清鎮職教城的地位和作用顯見。

清鎮職教城位于清鎮市城區西北部，規劃面積50平方公里（約75420畝），規劃區內總投資約1000億元，是貴州省、貴陽市、清鎮市三級黨委政府共同致力打造的集“學歷教育、技術培訓、技能鑒定、職業指導、技能大賽、生態低碳”為一體的全省唯一的職業教育示范區，與花溪大學城比翼齊飛，形成支撐貴州教育發展的“翅膀”，為實現貴州迅速發展、后發趕超提供強有力的人才支撐和保障。

2015年8月2日，教育部部長袁貴仁考察清鎮職教城時，曾作出“北有天津海河教育園、南有貴州清鎮職教城”的評價，并把清鎮職教城納入全國職教發展大格局。

清鎮職教城管委會主任郭忠旺說，與普通教育和成人教育相比，職業教育側重于實踐技能和實際工作能力的培養。基于貴州“趕”與“轉”關鍵時期剛性需求，職業院校培養出符合貴州產業發展急需的技能人才成為必須。預計到2020年底，清鎮職教城將建成職業院校25所，入駐師生15萬人以上，聚集城市人口30萬人以上。在工業強省戰略的拉動下，“貴州制造”以星星之火迅速呈現燎原之勢。“貴州制造”向“貴州智造”轉型跨越，不僅需要政策的支撐、政府的扶持、企業家的銳意創新，“工匠精神”同樣不能缺位。工匠精神的培養始于職業院校，在企事業單位“淬火”、養成。今天的職校生，就是大國工匠的種子。

供給側結構性改革，給制造企業對產品功能、質量的提升提出了更高的要求，以消費需求為導向需求，為社會提供更好的產品和服務，就需要更多的高技能人才，運用新工藝，掌握新方法，把完美創意制造成優質的產品。

當下，貴州正將眼光瞄準新能源汽車、民用航空、智能制造等熱點和朝陽產業，著力引進國內外500強企業入駐，實施一批高端裝備重大項目，推動“裝備制造”邁向“工業智造”。

與之相適應，“一體兩翼多節點”（即：以清鎮職教城為核心主體，以遵義、畢節職教園區和銅仁、凱里職教園區為兩翼，以其他市州中心城市和中等職業教育發達的縣市為區域節點）的現代職業教育格局在貴州初步形成。目前，全省已組建職業教育集團26個，涵蓋90%以上職業院校。

借力“中國-東盟教育交流周”開放平臺，貴州將加大職業院校與東盟國家合作力度，圍繞“一帶一路”戰略，打造貴州職業教育發展新高地，到2020年，基本建成具有貴州特色的現代職業教育體系。

職業教育作為培養技術技能型人才的重要軸心，正在為“貴州制造”筑基石，為“貴州智造”夯基礎。