論如何有效提高小學體育課堂教育效率

張英

【摘要】隨著體育課程的要求越來越高，體育教學的課堂重心不僅僅應該在如何上好課，而且應該傾向于如何有效提高體育教學的課堂效率。

【關鍵詞】小學 體育 教學效率 提高

【中圖分類號】G807.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0200-01

結合我自身的教學體會，下面我想從五個方面闡述如何有效提高小學體育教學的課堂效率。

一、激發學生的自身潛能，懷著一顆童心教育學生

學生對體育課程的興趣影響他們對體育課程以及活動的學習投入程度，故作為一名合格的體育教師應該重視培養學生的學習興趣。一方面，教師對學生的實際情況要有一個十分全面的了解，比如學生的愛好、身體和心理素質等方面；另一方面，教師在制定教學計劃時要將學生實際情況作為考慮因素，研究出一套適用于小學生特點的計劃。教師要嚴格要求自己，從小學生的角度出發，發現他們的興趣所在，和學生建立起和諧友愛的師生關系和朋友關系。

教學的氣氛影響學生對所學知識的接受和吸收程度。良好的課堂氣氛應該是輕松愉快和積極的，并且在一個有秩序的情況下進行。教師在日常的教學授課過程中要勇于探索，多方面總結，多考慮小學生的思維模式，對抓住學生的課堂注意力做到有的放矢，與學生形成良好的交流方式。

提高學生自身對課程學習的主動性和積極性已經成為提高課堂效率的決定性因素。在課堂上，要讓學生真正意義上成為主人，讓他們自覺去維持課堂秩序?；谶@些，教師可以采取換位教學法，讓班里的學生輪流擔當教師的角色，這樣不僅能夠加深學生對課堂知識和技術要領的理解，而且可以培養學生對體育課程的興趣，有助于提升學生的自信心、管理能力以及表達能力。從另一個角度出發，教師可以考慮在體育教學中引入游戲法運動的理念，利用孩子們愛玩兒的天性，以集體的形式展開游戲。在游戲中以小組為單位，讓學生自行發揮，教師只需交代好游戲內容和方式方法，孩子們就可以自主的、積極的去完成課堂鍛煉的要求。采取這樣的方法一方面可以大大激發學生的興趣，另一方面也可以正確引導學生增強團隊合作意識和交往能力、管理能力等。還有更重要的一點，針對不同年齡段的學生，教師需要根據學生的不同特點選擇不同的教材內容。例如低年級教學以培養學生興趣等為主，高年級學生則可以考慮引入體育領域一些成功人士的實踐方法將更高要求的體育技能滲透進去。

二、以兒童的心態，對學生抱有賞識的心態

教師的賞識是學生獲得成功的必要條件。在體育課中，教師應多發現學生獲得的小成功并對其進行鼓勵，使學生樹立自信。教師可以多組織一些體育集體活動，在活動中發現學生的長處，充分激發他們的學習潛力，讓所有學生都自信滿滿。

另外，教師不僅要賞識學生，更要在賞識中逐步培養學生的責任感。在日常教學活動中，想辦法讓更多學生參與進來，每次活動都設置小組長或紀律委員等，負責活動的督促和示范、指導等。在具體活動中，這樣可以讓學生對集體的概念有一個更加清晰的認識，讓他們明白自己對于這個集體來說是有用的、不可或缺的，長此以往，學生就會產生責任心，會因自己的存在而感到幸福。

不管多大的孩子，都會有屬于自己的極強的自尊心，教師在教育教學過程應當以引導和鼓勵為主。一位著名的哲人說過：“人類本質中最殷切的要求是渴望被肯定。”而賞識正是肯定一個人的具體表現。小學生對于教師的意見接受能力比較強，教師需要嚴格注意自己的言行，盡量做到不對學生大聲呵斥和批評，以防學生產生嚴重的自卑想法，應該多注意與學生交流，對于學生取得的進步和成績予以鼓勵，讓他們樹立起對人生的自信心。這一點是非常重要的，做不好可能就會影響學生的一生。

三、改變陳舊觀念，鼓勵學生進行創新

可能有些教師認為，有的學生天生就教育不好，這樣想就大錯特錯了。作為一名好的體育教師，要堅決拋棄恨鐵不成鋼的傳統理念，積極的去賞識學生，利用賞識教育開啟學生的內心世界。我們要做的是讓學生在不斷的成就感中體會學習的快樂，讓學生很好的完成課堂上需要學習的每一個動作、每一次練習，在不斷進步中獲得學習的快感。教師應該善于利用鼓勵的方法，充分肯定和信任學生，促進他們的學習動機養成，培養創新精神，力求達到更高的目標。

四、愛護孩子，教書育人

教師對待學生要像對待自己的孩子一樣，并且也把自己想象成孩子，給予孩子充分的愛，這樣可以拉近與學生的心靈距離，通過日常體育教學活動，培養孩子自主學習和鍛煉的能力及習慣，會讓學生受益終生。因此，隨著新課改的不斷深入，學校體育逐漸從對學生技術技能的培養向對學生能力以及鍛煉習慣的培養過渡，良好的體育鍛煉習慣有其固定的形成模式和特點。

良好的備課是上好課的前提，備課是教育教學的最初環節，也是提高教學水平和質量的重要形式。想要打造出精品課堂，教師應該多花心思備課，多聽課、多評課、多交流、多學習。即使平時上課可能會辛苦、勞累，但我們必須把學生的未來和健康發展放到一個不容忽視的地位，用愛心澆灌孩子。長期下來，學生就會對體育課程的活動等產生強烈的興趣，從而積極地投身體育活動中去，取得很大的進步。

當然，我們也不能因為過分追求成績，而使得學生的鍛煉方式不當從而導致學生在活動中身體受到傷害，這樣有可能導致學生的學習興趣和積極性蕩然無存。因此，在日常的教育活動中，教師不僅要嚴格要求學生有一個好的常規習慣，更應該對學生愛護有加，保證學生能夠很好地掌握體育基本技能，建立終身體育的意識。

五、面向學生全體，全面提高他們的素質

目前素質教育雖然不斷推行，但由于各種壓力比如升學壓力、成績考核等，學生難免會有較重的學習負擔，長此以往導致學生體育教學在教育體系中得不到應有的重視，自然而然出現體育課程學時被占用、被取消等情況。在這種情況下，作為體育教師不能順應這種潮流，也忽視了對學生的體育教育，應該向學校申請保證體育課正常進行。教師也可以借助課間的時間對學生進行教育活動，從而提高學生的綜合素質。在活動中教師應該認真觀察，對極具潛力的學生進行專項和重點培養，發展更加優秀的體育人才。

一位教育家曾說，“教學的最高境界就是真實、真誠、樸實”。這句話無時無刻不在提醒我。一節體育課要做到華麗容易，達到樸實卻很難。作為一名體育教師，要時刻懷有一顆童心，真真切切走進孩子的內心世界，和孩子取得良好的心靈溝通。我愿意內心真誠，做一名普通而樸實的體育教師，和孩子們共同發展、進步。endprint