技能型學生社團對技能提升的作用探究

胡健勇

【摘要】本文通過對技能型學生社團的基本概念、主要特點、對技能提升作用的研究，以及對技工院校對技能型學生社團的發展前景進行認真分析。技能型學生社團在技工院校技能教育、校園文化建設及學生全面成長中發揮著重要的作用。

【關鍵詞】技能 學生社團 特點 提升

【中圖分類號】G715 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0175-02

一、前言

高技能人才是我國人才隊伍的重要組成部分，是推動技術創新和實現科技成果轉化的重要力量。加快高技能人才隊伍建設，關系到我國核心競爭力和綜合國力的增強，是貫徹落實科學發展觀，實施人才強國戰略，建設創新型國家的重要舉措。我國在提高億萬勞動者整體素質的同時，大力加強高技能人才隊伍建設，促進職業培訓事業發展，多渠道、多形式地培養大批適應現代化生產和建設需要的高技能人才。

二、技工院校學生現狀

技工院校的學生具有其特殊的一面，由于傳統觀念的束縛和影響，主動讓自己孩子上技工院校的屈指可數，“被”上技工院校的大多是初中升高中分流或高考落榜學生。當這些原本沒有養成良好學習習慣、行為習慣的學生擺脫了原先的中學式教育之后，也就愈發缺乏前進的動力了。有的因為學習跟不上而放棄學習，混過實習、混到畢業；有的自律性或自我約制力差，而自暴自棄，除了玩手機外，對于學習基本無興趣；除了吃穿外，基本無追求。

三、技能型學生社團對提高學生技能的作用

在國家大力開展高技能人才培養的前景和這樣一種特殊性生源的環境下，如何提高學生技能成為各項工作的重中之重。

學生社團是指具有某些共同特征、愛好的學生，在學校的引導下而組成的一種互益組織。學生社團一般由學校牽頭組織，并在老師的指導下進行，目的是通過老師對某一方面的指導，使學生的特長得以充分發揮，個性得以釋放。它也能使校方及時發現問題，了解學生的實際所需，更好的調整、完善教育教學和學生管理，進一步提高教育教學質量和人才培養質量。

近幾年各技工院校學生社團發展得很好，通過各種文體活動極大凝聚了各種興趣愛好的學生，使他們的個性得到發揮。同時，也激發了他們對技工校園生活的熱情。對他們的行為習慣，溝通交往能力都有了很大的提升。學生社團的建立為更多學生提供了展示個性、協調身心、發揮特長、參與管理的舞臺，是學生自我教育、自我管理、自我服務的有效形式，在學生知識結構的完善、技能的成熟、能力的加強以及思想道德水平的提升等方面發揮著獨特的作用。目前，技工院校的學生社團不斷發展，豐富多彩的社團活動在激發學生的求知欲，陶冶情操，鼓勵學生認真鉆研專業技能，塑造學生健全的人格與個性，培養學生大膽創新、團結協作的良好品質等方面都起到了很好的作用。

要想使學生社團活動能起到提高學生技能的作用，必須根據學生的興趣愛好建立專業技能型學生社團，專業技能型學生社團是技工院校學生社團的分支之一。在已有的各種學生社團的環境下，逐步開展以專業技能為主的技能型學生社團，在專業教師的指導和骨干學生的帶領下開展社團活動。技能型學生社團以專業實踐為主要內容開展社團活動，社團成員通過參與社會實踐、生活實踐、探究實踐，提高自身的動手能力。實現“實踐-探討-再實踐”的知行循環，鞏固和深化對所學知識技能的理解和掌握，拓寬知識面，啟發學生的思維。同時，發揮“傳、幫、帶”的作用，通過開展豐富多彩的技能競賽活動，在活動過程中選拔一批專業技能突出，綜合素質優秀的核心成員。逐步形成“自我管理、自我教育、自我服務”的模式，使學生在社團活動中互相學習，互相幫助，充分發揮“傳、幫、帶”的作用，將自己掌握的知識，技能和經驗傳給其他社團成員，使成員共同進步。

學生加入社團，通過社團活動，能有效的服務教學工作，促進管理。除了傳統的以文體為主學生社團活動之外，學校根據技工院校的專業設置特點，自發組建一些專業技能型社團，可以彌補課堂教學的不足。

專業技能型學生社團集結了一大批對某一專業領域有著共同興趣愛好的學生。雖然每個人有著很強的個人意識，不同的會員來自不同的專業和班級，但是共同專業興趣愛好增加了彼此的交流，增進了學習溝通。在自主管理和開展活動的過程中，社團不知不覺地令會員們產生一種能聚力，提高人際交往能力、團隊合作能力和適應發展能力，增強了責任心，自我管理、自我服務、自我學習的能力也大大增強。潛移默化的影響學習氛圍，推動良好的校風、學風的形成。

專業技能型學生社團通過傳播與專業相關的知識信息，開展專業技術實訓，結合專業領域的相關問題開展調查、研討和實踐探索，并交流彼此對專業的認知和實踐的心得，從而實現學生對知識信息的有效把握和巧妙應用，進一步增強學生學習專業知識、各類技能的主動性與積極性。

專業技能型學生社團使一群有著對專業技能共同的興趣愛好，互相交流相對容易，水平提高很快。即使水平較低的，因為有著強烈的興趣，在大家的互相學習、探討下也會很快得到提高。