銳眼?眼界

研究

父母越民主，孩子越不容易手機(jī)成癮

韓國(guó)一項(xiàng)研究指出，父母的教養(yǎng)方式和態(tài)度對(duì)青少年手機(jī)成癮問題具有顯著影響——父母采用包容的、民主的教養(yǎng)方式，孩子的自尊感普遍較高，手機(jī)成癮問題也比較少。

該研究以初中一二年級(jí)共700名學(xué)生為對(duì)象進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果表明，青少年自尊感越高，智能手機(jī)成癮程度越低。同時(shí)統(tǒng)計(jì)，顯示青少年自尊感與父母教養(yǎng)方式之間有一定的關(guān)系。如果父母過度強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)，要求孩子按照自己的要求做，孩子的自尊感會(huì)降低。此外，父母給孩子的成就壓力越低，孩子對(duì)智能手機(jī)上癮的程度也越低。這意味著父母過度要求孩子獲得好成績(jī)，或者要求孩子在生涯規(guī)劃方面有成就，孩子會(huì)更容易對(duì)智能手機(jī)上癮。

（北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院 李昕 編譯）

是允許孩子玩ipad，還是制止他們？

如今的父母都面臨一個(gè)兩難處境：是允許孩子玩ipad，還是制止他們？一項(xiàng)新的研究發(fā)現(xiàn)可能會(huì)給困惑的家長(zhǎng)們啟發(fā)。

新研究表明，平板游戲有助于早期兒童的智力發(fā)展以及反應(yīng)能力的發(fā)展。主持這項(xiàng)研究的喬迪·科夫曼博士表示，“我們的研究表明，孩子們?cè)谄桨迳贤娴挠螒蚩杀划?dāng)作現(xiàn)實(shí)任務(wù)的‘替代活動(dòng)，孩子在‘替代活動(dòng)中學(xué)習(xí)的技能態(tài)度可以順利移植到現(xiàn)實(shí)中，并且這一移植很容易就發(fā)生了。這類平板上的‘替代活動(dòng)種類很多，包括象棋、拼字游戲等益智游戲。”

（北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院 李紹文 編譯）

教改

韓國(guó)首爾市將全面推行初中自由學(xué)期制，遭家長(zhǎng)強(qiáng)烈反對(duì)

韓國(guó)首爾市計(jì)劃從今年起所有初中一年級(jí)全面實(shí)施自由學(xué)期制。在自由學(xué)期內(nèi)，學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)科課時(shí)數(shù)會(huì)減少，但會(huì)增加未來規(guī)劃、社團(tuán)活動(dòng)、藝術(shù)體育、自選課程等，由各學(xué)校自主搭配。實(shí)施自由學(xué)期制之后，初中一年級(jí)整年時(shí)間將只進(jìn)行一次筆試考試，許多學(xué)生家長(zhǎng)由于擔(dān)心這會(huì)導(dǎo)致子女學(xué)力低下而強(qiáng)烈反對(duì)。

家長(zhǎng)們認(rèn)為，如果在初中一年級(jí)讓孩子放松下來，到初中二年級(jí)又開始恢復(fù)正常的課程學(xué)習(xí)和考試，這反而會(huì)給他們帶來更大的壓力，而且更多學(xué)生將參加校外補(bǔ)習(xí)。家長(zhǎng)還認(rèn)為，不論是初中生還是高中生，最終都要參加大學(xué)入學(xué)考試，實(shí)施自由學(xué)期制對(duì)于首爾市的學(xué)生來說相當(dāng)于浪費(fèi)了一年的學(xué)習(xí)時(shí)間。韓國(guó)某教育市民團(tuán)體政策組組長(zhǎng)表示，由于大學(xué)入學(xué)考試并沒有相應(yīng)的變化，學(xué)生家長(zhǎng)的擔(dān)憂幾乎是不可避免的。

（北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院 李昕 編譯）

數(shù)字

超5成日本中學(xué)生或面臨“負(fù)擔(dān)過重的社團(tuán)活動(dòng)”

日本教育信息網(wǎng)站的一項(xiàng)全國(guó)性調(diào)查顯示，無論是在初中還是高中，學(xué)生們每周參加社團(tuán)活動(dòng)的天數(shù)在不斷增加，社團(tuán)活動(dòng)給中學(xué)生帶來的負(fù)擔(dān)不斷加重。

在日本中學(xué)，學(xué)校每天下午4點(diǎn)就下課，4-6點(diǎn)是學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間。在社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間里，學(xué)生可以進(jìn)行足球、籃球、棒球、劍道等課余活動(dòng)。早在2004年的調(diào)查結(jié)果中就顯示，“每周有6天參加社團(tuán)活動(dòng)”的初中生比例達(dá)到36.9%，加上“7天都參加社團(tuán)活動(dòng)”的學(xué)生比重12.4%，超過了全體學(xué)生的5成。日本神奈川教委近期對(duì)學(xué)生們展開的調(diào)查顯示，現(xiàn)在的社團(tuán)活動(dòng)仍然占用了學(xué)生很多的休息時(shí)間，且有不斷增強(qiáng)的趨勢(shì)。學(xué)生們紛紛表示壓力過大，希望能夠多一些時(shí)間休息。

（北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院 劉琦 編譯）

英國(guó)在家接受教育人數(shù)6年增長(zhǎng)65%

英國(guó)廣播公司報(bào)道，過去6年英國(guó)在家接受教育的學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)了65%。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2014至2015年間，在家接受教育的英國(guó)學(xué)生人數(shù)有近3.7萬人。在英國(guó)，家長(zhǎng)沒有義務(wù)必須讓孩子進(jìn)入學(xué)校接受教育，但他們需要為孩子提供“適合的家庭教育”。雖然家長(zhǎng)可以不用解釋讓孩子離開學(xué)校的原因，但從部分地方政府的離學(xué)記錄中可以看出的理由包括：不同哲學(xué)觀念或生活方式；不滿意當(dāng)?shù)貙W(xué)校、文化或宗教；校園欺凌以及因?qū)W生人數(shù)增加導(dǎo)致空間壓力等。雖然擔(dān)心有一小部分人濫用在家教育的權(quán)利，將孩子送到一些非法學(xué)校接受教育，但英國(guó)政府表示將繼續(xù)尊重家長(zhǎng)在家教育孩子的決定。

（新華網(wǎng)）

歐盟近6成初中生學(xué)兩門或兩門以上外語

歐盟統(tǒng)計(jì)局近期發(fā)布的報(bào)告顯示，2014年，約1800萬名歐盟初中生學(xué)習(xí)至少一門外語，占初中生總數(shù)的98.6%，其中近6成初中生學(xué)習(xí)兩門或兩門以上外語。這也顯示出很強(qiáng)的地域差異：在盧森堡、芬蘭、意大利、愛沙尼亞和羅馬尼亞，幾乎所有的初中生都學(xué)習(xí)兩門以上外語；相比之下，匈牙利、愛爾蘭和奧地利則僅有不到10%的初中生學(xué)習(xí)兩門以上外語。

報(bào)告顯示，歐盟初中生最常學(xué)習(xí)的外語是英語，其次依次是法語、德語和西班牙語。

（新華社）