職業教育校企合作中的問題與政策探微

劉顏子貴州交通職業技術學院

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職業教育校企合作中的問題與政策探微

劉顏子
貴州交通職業技術學院

摘要：校企合作是我國職業教育重要的方式和手段，在校企進行合作的過程中職業教育獲得了不錯的成效。但是隨著社會的發展，校企合職業教育也出現了一定的問題。校企合作的職業教育方式為我國一部分企業人才培養和職業院校學生的就業解決了很大的難題。然而任何事情都有兩面性，校企合作的職業教育方式在實行過程中所隱藏的問題也逐漸顯現了出來。本文將找出職業教育校企合作方式中存在的問題，并闡述解決方法。

關鍵詞：職業教育；校企合作；問題

校企合作的職業教育方式為我國職業教育人才培養做出了很大的貢獻，也是培養技能型人才和實踐性人才的重要路徑。職業教育人才的輸出和培養需要學校與企業共同努力，學校是培養人才的搖籃，而企業是鍛煉人才成長的基地，所以學校和企業應該通力合作，為國家培養高技能人才。但是職業教育校企合作方式也存在著一定的問題，需要校方，企業等各方面共同努力解決問題，促進職業教育的發展。

一、職業教育發展現狀

職業教育也稱為職業技術教育，是為了使接受教育的人獲得某種專業職業技能，形成良好的職業道德而開展的一項教育活動。自2005年以來我國職業院校的規模不斷擴充，直至今日職業院校的建設已經越來越完善與成熟，校企合作、工學結合、頂崗實習等教育模式使我國職業技術院校屢創佳績，就業率一直上漲，推動了我國職業教育的發展。職業教育的主要教學目標是培養應用型人才，在學習文化知識的同時還學習專業技能。與其他的成人教育等相比，職業教育更多重視學生的專業技能和實際工作能力[1]。職業教育最大的特點就是因材施教，根據人們不同的職業傾向和優勢教學，培養高技能的實用型人才。雖然職業教育在現代社會發展的如火如荼，但是還存在著一些問題，教育部門應該針對問題進行分析找到解決方案，促進職業教育進一步的發展。

二、職業教育校企合作中的存在的問題

雖然校企合作是職業教育比較有效的方式和途徑，但是也不可以忽略其中漸漸顯現的問題。

（一）政府方面

校企合作的職業教育方式是現在應用比較多的一種方式，但是在政府管理機制方面還存在著一些問題。由于政府管理機制的不完善使得一些校企合作進行的不順利，合作熱情不高。政府沒有認識到自身的主導作用，校企合作相關的管理制度不健全，政府沒有在職業教育校企合作中做好協調的角色，使得校企合作方式雷聲大雨點小。由于政府主導作用沒有真正的落到實處，導致校企合作在資金投入，溝通對話等方面內容還不完善，致使職業教育校企合作項目進行的不順暢[2]。

（二）企業方面

在職業教育校企合作中企業方面主要目的是培養未來的員工和儲備力量。但是企業對于校企合作方式的意愿不強烈，而且校企合作的條件還不成熟。另一方面有些企業對于校企合作方式不是很贊成，缺少長遠發展的戰略性理念，覺得校企合作為自己企業所帶來的利益不大，而且耗資耗力耗時間。還有一些企業社會責任感不強，企校之間的合作關系靠領導層之間的情誼維持。企業現有的合作制度不合理，對于學生到企業實習沒有明確的計劃。這些企業存在的問題也阻礙了職業教育校企合作。

（三）學校和學生方面

在校企合作中一些院校的合作管理機制不完善，學校的管理理念比較傳統，與現代發展不符，而且在資源的整合方面能力比較欠缺。有些學校的專業技術水平不高使得一些企業不愿合作，而且學生所學的技能與企業的用人要求不符。有些老師對于學生到企業實習的管理不合格，實習質量不過關。

除了院校，學生方面也存在一定的問題，如對自身的定位不準確，不肯吃苦，抱怨較多[3]。

三、職業教育校企合作中問題的政策解決措施

（一）政府發揮主導性

在校企合作中政府應該發揮自己的主導性，調整企業和院校之間的分歧，做好中間的橋梁作用。在另一方面政府還要加大對于校企合作的資金投入，因為職業教育校企合作過程中會有一定的資金消耗，比如對于一些項目的研究和開發等。而且職業院校應該針對企業的工作內容對學生進行培訓，引進一些先進的科技產品，這些也需要較多的費用，需要政府的大力投資[4]。

（二）企業做好準備工作

職業教育校企合作是一項“雙贏”的項目，職業院校為企業培養后續的儲備力量，企業接收職業院校的學生進入自己的企業，解決職業院校學生的就業問題。在這過程中企業應該做好職業院校學生到自己企業實習相關的準備，作出詳細的計劃，安排職業院校學生實習的崗位和項目，并做好學生安全問題。除此之外企業應該具有社會責任感，做好校企合作工作，與校方就學生各項專業技術等及時進行溝通。比如：企業和學校定期開研討會，就一些專業技能和學生的培養方法等進行探討，對目前的企業和社會發展進行研究，企業應該發揮自己的作用，制定科學有效培養人才的方案。

（三）學校健全機構

在職業教育校企合作中，學校應該發揮自己的作用，與企業相配合，建立健全的結構，而且要成立合作教育委員會，促進學校和企業之間的合作。學校應該時刻關注社會的就業形式，順應就業形勢對學生進行針對性的專業技能教育，而且職業學校要為企業大力培養有能力的人才，引進先進的設備，為學生創造良好的學習專業技能環境，提高學生的實踐能力[5]。

四、結束語

校企合作對職業教育的發展有著重要的作用，是促進職業教育發展的重要途徑。院校和企業應該在合作中發揮自己的作用，推進兩方的合作關系，為國家培養專業技能過關，實際工作能力強的人才。

參考文獻:

[1]吳建新,易雪玲,歐陽河等.職業教育校企合作四維分析概念模型及指標體系構建[J].高教探索,2015(5):87-93.

[2]從云飛.我國職業教育校企合作機制研究[J].上海管理科學,2013,35(5):110-113.

[3]沈綺云,萬偉平.職業教育校企合作長效機制影響因素實證研究——基于結構維度與回歸方程的分析[J].高教探索,2015(6): 101-107.

[4]潘建華,宋芬.職業教育校企合作有效性研究探析[J].黑龍江高教研究,2015(9):58-60.

[5]王恒,桂慶平.職業教育校企合作本源新探——基于組織社會學新制度主義理論視角的審視[J].江蘇高教,2013(4):140-143.