讓熱門影視助力中職寫作

包靜燕浙江省東陽市技術學校

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讓熱門影視助力中職寫作

包靜燕
浙江省東陽市技術學校

摘要：中職生的寫作能力普遍偏低，而熱門影視又占據了中職生的閱讀市場。面對這一尷尬的文化現實，堵之不如疏之，對學生加以正確引導有效地開掘，利用熱門影視來指導學生的寫作。從熱門影視中學習豐富的想象力、嚴密的情節構思、精妙的語言藝術以及非凡的震撼力。

關鍵詞：熱門影視；助力；寫作

目前，一方面，中職學生的寫作能力普遍偏低，寫作現狀令人擔憂；一方面，銀幕與銀屏極大地拓展了我們的視野，豐富了我們的生活，并以其所具有的教育，審美，娛樂等作用對我們的生活產生了深刻的影響。尤其是熱門影視以其獨特魅力侵占了中職生的閱讀市場。面對這樣的現狀，筆者思索：能否讓熱門影視助力中職生的寫作呢？

其實，對于寫作而言，我們常強調學生寫出真實、感人、深刻的生活體驗，影視文化體驗也成了當代中職生不可回避的生活組成和生存狀態。因此，只要引導得當得法，中職生欣賞穿越劇、諜戰劇、宮廷劇、動漫劇的獨特體驗也可為寫作打下生活的另類積淀。

一、學習穿越劇豐富的想象力

記得最早看到的穿越劇是《古今大戰秦俑情》，其穿越古今的超凡想象力讓人嘆為觀止。如今，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，穿越戲已不再神奇，成為影視創作的常態模式。一部《神話》，從電影到電視劇走的都是穿越的路子。毋庸諱言，穿越戲最大的受眾是中職生。周星馳的《大話西游》、《月光寶盒》等穿越力作已經風靡了十余年，至今仍然受很多中職生熱捧。是什么魔力讓在審美方面近乎挑剔的中職生對穿越戲一往情深呢？我想其中一個最大的原因是穿越戲超乎尋常的想象力，中職生最富有的是想象力，最欣賞的同樣是想象力。穿越戲給我們寫作教學諸多啟示，最根本當是想象力的培養。穿越就是借時空的轉變讓人物身份在不同場景自由轉換，無論是神話式大話式，還是玄幻式科幻式，都以想象力為創作創新的基礎。當然不是所有的穿越戲都大有市場，有的趕時髦的穿越戲讓人生厭，是因為穿越過“度”，流于濫俗。這意味著想象力是有限度的，要合理、適度。對于寫作而言，想象力絕不簡單地等同于穿越，更不能為了穿越而穿越，穿越只是一種行文構思的手段，不是目的。

二、學習諜戰劇嚴密的情節構思

在過去的兩年里，打開電視，三分之一以上的頻道播放的是形形色色的諜戰?。骸端{色檔案》、《潛伏》、《風聲》、《借槍》等。這些劇本情節構思嚴密，劇情跌宕起伏。用了大量的伏筆，鋪墊，懸念等藝術手法，使矛盾錯綜復雜，情節一波三折。這些戲把情節建構的藝術發揮到了極致。推動故事情節發展的內驅力是矛盾的交織，矛盾復雜了，情節才會復雜，人物塑造也會更全面更立體更富感染力。諜戰戲走俏，還因為它能滿足不同年齡層的不同需要，對于中職生而言，他們感興趣不是大人所關注的勾心斗角、職場哲學，而是讓人欲罷不能的情節建構藝術。寫作需要構思，尤其是敘事性文章，沒有獨具匠心的構思，寫出來只是人云亦云的平實無味，“文似看山不喜平”說得就是這個道理。

三、學習宮廷劇精妙的語言藝術

中職學生語言基礎薄弱，作文中罕見精彩詞句，語言基本是“小兒科”式的大白話。作為語文老師，我們不妨引導學生多關注劇作中的一些生動的語言，精彩的對白。

這些年，宮斗題材的劇作也如雨后春筍般蓬勃發展?！睹廊诵挠嫛贰ⅰ秾m》、《宮鎖連心》、《后宮甄嬛傳》、《羋月傳》·····一部接著一部，不斷地占據著電視銀屏。雖然這些劇作情節安排，矛盾設置上頗有雷同，但其中的語言藝術還是值得借鑒的。尤其是被大眾公認的《后宮甄嬛傳》，語言考究，復古之風明顯，語言風格非常接近《紅樓夢》。精致打造的臺詞仿佛令人身處其境，略帶古風，卻又可以清晰明確的聽懂。并且作品中大量借用古代典籍，唐詩宋詞，古詩風韻令人喜歡。例：甄嬛出場時，自解名字蘊意“嬛嬛一裊楚宮腰”；皇上與皇后討論甄嬛的封號時，皇后說的一句，莞出自春詞“菀菀黃柳絲，蒙蒙雜花垂”；皇上對碎玉軒的題詩：“不知春色早，疑是弄珠人。”等等。

還有一些精彩對白，細細讀來意蘊深遠，巧妙至極，值得借鑒。比如：

皇上：拿的什么呀?曹貴人：臣妾新剝的蓮子?；噬铣扇张圩与y免上火，蓮子最能清心?；噬希旱闺y為你了，剝這個東西最傷指甲。曹貴人：皇上平日里喝的都是蓮子湯，這新鮮的蓮子，臣妾已經剔除蓮心，別有一番滋味?；噬希憾鳌蝗绱耍皇沁@蓮子沒了蓮心，倒也少了一番風味。曹貴人：蓮子之心最苦，旁人不能體會，所以便剔除了?；噬希荷徸拥男囊褵o，但你憐子之苦卻是良苦，朕早起聽老太監們嚼閑話，說萬歷朝有位景妃，最喜歡利用親子爭寵，甚至不惜讓懷中小兒發熱，引皇帝注意，你怎么看?曹貴人：臣妾若是萬歷帝，必定殺死景妃以正宮闈，十月懷胎一朝臨產之苦，非為人母不能體會，景妃她身為人母卻害其子，除非不是生母，景妃若不是有難言之隱，那么便是連為人都不配了，怎還配活著。皇上：你一向溫順寡言，難得這么激憤。曹貴人：臣妾失言了，只是臣妾也身為人母，一時有感而發。皇上：憐子之心，不僅母親有，父親也有，難為你剝了這么久，你既細心，又有耐心，華妃到底沒有生養過，你自己的孩子自己帶回去帶吧。

四、學習動漫戲非凡的震撼力

有專家在歸結90后叛逆、敏感、脆弱諸群體心理特征的原因時指出，動漫卡片、動漫游戲、動漫影視把中職生心理年齡延緩了許多。這起碼表明了一個尷尬的現實，即90后的情商都是在動漫的世界里“遲緩”發育并成長起來的，對動漫戲的依賴和體驗成為他們無法回避的文化語境。

小時候，很少有機會看動漫，近年來教育兒子算是補了一回課。可得出的結論也與專家頗有出入：動漫戲劇情都很簡單，人物形象也不復雜，但都能以小見大，展現獨特的震撼力。從動漫戲的兩種形態看，玄幻戲側重表現審美力，如《仙劍奇俠傳》系列就以唯美的布景、唯美的人物造型、唯美的動作設計、唯美的江湖追求給觀眾唯美的審美力。我想這也是許多老人陪孫輩看動漫最終也喜歡上動漫戲的原因。另一方面，科幻戲則側重于給受眾以感染力，以好萊塢大片《阿凡達》為例，這種感染力來自兩個方面：一是令全球人嘆為觀止的電影特效，一是深刻的主題映射。以此反觀寫作，一切優秀的文學作品也都應有異乎尋常的震撼力，震撼力由感染力和審美力兩個層面有機組成。中職生熱衷動漫戲，也主要是基于以上兩個原因。很多語文老師都概嘆現在的中學生寫作越來越膚淺，其實深刻未必是老氣橫秋的哲理，也不盡是圓滑世故周旋，震撼力也是一種深刻，大氣、憂患不正是我們這個時代最缺乏的嗎？

哲人說，存在即是合理。熱門影視能夠搶占中學生的閱讀市場，絕非偶然，是憑借其獨特魅力的。豐富的想象、嚴密的構思、精妙的語言、非凡的震撼正是中職生寫好作文的欠缺之處。作為語文老師，不妨引導學生在享受視覺盛宴的同時讓熱門影視為自己的寫作助力！

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