淺談高中班主任管理工作的有效措施

義玉珍湖南省江永縣第一中學

?

淺談高中班主任管理工作的有效措施

義玉珍
湖南省江永縣第一中學

摘要：高中是學生學習的主要陣地，高中就意味著高考，高考是人生的轉折點，對學生未來的學習與發展有很大的影響，因此做好高中的班級管理工作是非常重要的，而在管理的過程中，班主任的人格魅力是管理教育的核心，進而影響著管理的質量，因此在下一步的工作管理中，班主任必須要以自己的人格魅力為基礎，在此基礎機上掌握科學的管理技巧，從多個方面對學生進行管理，這不僅是提升管理質量的有效手段，同時還是培養學生各方面素質的重要手段，對學生以后的學習發展有很大的幫助。

關鍵詞：班主任；高中；管理工作；措施

常言道一個企業健康快速的發展必然離不開一個好的領導，同樣一個成績優秀，健康發展的班集體必然離不開一個好的班主任，班主任即是學生的指導人同時還是班級的管理人，他的所作所為都直接影響每一個學生的發展，所以要做一個好的領導人，必須不斷提升自身素質，提升自己的人格魅力，不斷的用自己的行為去影響學生，這樣才能吸引學生，同時還能產生強大的感染力與號召力，樹立班主任的權威，而且在班級的管理上必須要有高效的管理技巧，才能做好班級的管理工作。本篇文章主要以高中班主任管理工作進行研究，并提出一些有效的管理手段，希望對廣大的高中班主任管理工作的開展有所幫助。

一、在班級中樹立班主任權威

對學生調查就會發現，很多學生在初中時就形成了自由散漫這種不良的習慣，所以高中的班主任要想做好班級管理工作就必須要改變學生自由散漫的這種不良習慣，這才能進一步做好班級管理工作，由于學生自身的一些因素，如果教師以委婉的態度要求學生改變這種習慣是不可能的，在加上學生的叛逆心理，這種習慣會越來越嚴重，直接阻礙班主任管理工作的順利進行，所以為了扭轉學生這種不良習慣就必要采取強硬的措施，樹立班主任權威。首先在班級的管理上一定要制定嚴格的班規，并嚴格的要求學生，要公平公正的對待每一個學生，同時還要尊重每一學生，將“依法治班，民主管理”作為班級管理的基本原則。其次就是要和學生多多的交流溝通，做一名傾聽者，傾聽學生的苦衷，進行換位思考，要獎罰分明，凸顯班規的嚴格與嚴厲性，這能培養學生的自我約束力。此外高中班主任在嚴格的管理中還應該體現溫柔和藹的一面，這便于教師走入學生的生活，寬容學生，對學生進行保護，這能有效的保護學生的自尊心，更能凸顯教師的人格魅力，這樣學生才會更加的親近教師，才能贏得學生的尊重與信賴。

二、積極的發揮班干部的作用

班主任是班級的領導者，干部是班級的骨干力量，在班級的管理中能有效的配合教師，是班主任的得力助手，在班級的管理中發揮著重要的作用。所以在高中的班級管理中教師一定要充分的發揮班干部的力量，這能有效的提升管理的質量。教師要想在管理中充分的發揮班干部的作用首先比必須選取德才兼備的學生作為班干部，在班干部的選取中一定要自由民族，由學生民主選取產生班干部，在班干部成立之后，要對班干部進行嚴格的培訓，明白自己的責任，同時還要培養他們獨立自主的精神以及自我的管理能力，在管理好自己的前提上再對班級進行管理，這才能逐步的實現從教師的管理到學生管理。因此在高中的班主任管理工作中，教師一定要積極的發揮班干部的作用，班干部由學生產生，更加的親近學生，可以將學生生活學習上的一些問題及時的反映給班主任，班主任進行及時的處理，為學生打造一個良好的學習環境，樹立積極向上的學風，這不僅能提升班級管理的質量，而且還能提升學生學習的質量，對學生的學習發展有很大的幫助。

三、在生活上教師要多多的關心學生

一個好的班主任不僅僅是做好班級的管理，而且在各個方面對學生進行管理，做好學習管理的同時還要對學生進行生活上的管理，在生活上多多關心學生，這才能凸顯教師的人格魅力，學生更加的親近教師，便于班主任的管理。根據調查發現，現在很多高中生都是住宿學生，身邊缺少父母的愛，沒有學習的動力與激情，所以教師就必須要多關注學生，關愛每一個學生，給學生一點愛，讓學生感受到溫暖，這樣學生才有學習的激情與學習的動力。因此在高中的班級管理過程中，教師要在多方面對學生進行管理，多融入學生走進學生，在生活上多多的幫助學生，關愛學生，例如:班里的一位學生家境比較貧困，交不起學費，教師可以組織全班同學組織一次捐款活動，為學生進行捐款，讓學生回到班集體這個大家庭，這樣學生就必定會有感恩之心，必定發奮圖強。

四、正確對待有問題學生

高中的班主任不僅僅承擔著教書育人的責任，而且還承擔著學生健康成長的責任。在高中學生的壓力比較大，往往存在思想的問題，所以教師要積極的和學生進行溝通和教導，有些學生認為自己的學習成績比較差，考大學的機率不大，所以就放棄了學習，對于這種狀況，教師要積極的和學生進行溝通，引導學生的思想朝著正確的方向發展，要樹立學生的自信心和發奮圖強的精神，在學生的生活上，教師要有一顆慈母般的心，要關心每一位學生，要不斷的走進學生的心靈深處，不僅要成為學生的學習上的幫手，而且還要成為學生生活上的知心朋友。教師以自己獨特的人格魅力不斷感染學生，為學生做一個好的榜樣，在增進師生感情的過程中，可以讓學生朝著正確的方向發展。

五、班主任要提升自身的素養

管理就是從各方面進行管理，所以要做好高中的班級管理工作，就必須從各方面對學生進行管理，而在管理工作開展的過程中，教師即是管理者又是實施者，教師的所作所為，一言一行將直接影響著學生，因此高中班主任要提高管理的質量，首先就必須要提升自身各方面的素質，在各個方面都給學生做一個好的榜樣，在學習上要提升自身的專業知識，在生活上要做學生的知心朋友，不斷提升自己獨特的人格魅力，這才能在各方面對學生進行感染，有利于班級管理工作的開展。

六、總結

總的來說，高中就意味著高考，高考是學生人生的一個轉折點，對學生未來的學習發展都有很大的影響，所以在高中做好班級的管理工作是非常重要的。管理就是對學生進行各方面的管理，不僅僅是學習上的管理，而且還是學生思想以及生活的管理，甚至思想和生活的管理比學習上的管理更加的重要的，本文主要針對當前高中班級管理中的問題提出有效的管理手段，希望高對中班主任在進行班級管理工作時有所幫助。

參考文獻:

[1]張志俊.班主任工作與人性化的班級管理[J].教育現代化.2015(17)

[2]孫文杰.淺談班主任管理的藝術[J].學周刊.2016(06)