基于慕課時代的大學英語課堂教學模式探索與研究

王春輝

吉林醫藥學院

基于慕課時代的大學英語課堂教學模式探索與研究

王春輝

吉林醫藥學院

信息化技術的不斷發展，為高等教育教學思路和教學體制的轉變帶來了重要的保障作用，加快了高等教育進程化的發展速度。結合現階段大學英語課堂教學模式的整體發展現狀，可知在客觀存在因素的影響下，對于該學科教學方法及具體的教學內容提出了更高的要求，需要在慕課時代理念的影響下對大學課堂教學模式進行積極地探索，增強大學英語課堂教學的實際作用效果。

慕課時代；發展現狀；大學英語；課堂教學

課題：大學英語課堂的多模態話語分析課題編號吉教科文合字［2015］第329號。

教育體制改革步伐的逐漸加快，為開放式英語教育教學平臺的構建創造了有利的條件，為大學英語課堂教學模式的轉變帶來了重要的工作思路，有利于實現不同院校優質英語教學資源的實時共享。慕課時代提倡的教學方式本質上上是一種全天候式的教學方面，可以實現傳統大學英語教學課堂與網絡課堂的有效融合，符合未來英語教學的整體發展趨勢。

一、慕課時代對大學英語課堂教學模式帶來的機遇與挑戰

結合現階段我國大學英語課堂教學的整體發展現狀，可知部分院校的英語課堂教學中存在著一些突出的問題，對英語教學質量及學生的學習效率造成了一定的影響，制約著大學英語教學水平的不斷提升。這些問題主要表現在：（1）教學手段不豐富，信息化技術利用效率低；（2）英語課堂教學中師生間的互動交流少，學生的學習效果無法達到教學大綱的具體要求；（3）學生的主體地位并不突出，某些教學方式在實際的應用中無法滿足學生的多樣化需求。為了消除這些問題造成的不利影響。需要結合慕課時代的相關教學理念，全面增強大學英語課堂教學的整體質量。慕課時代對大學英語課堂教學帶來的機遇主要有：（1）加強了不同高等院校英語專業方面的溝通與交流，提高了部分英語教學資源之間的整合效率；（2）為網絡化英語教學創造了有利的條件，間接地提升了大學英語課堂教學的整體水平；（3）強化了大學英語教學課堂教學中的創新意識，有利于創造出全面的英語課堂教學模式。與此同時，慕課時代也為大學英語課堂教學帶來了一定的挑戰，具體表現在：（1）學生可以通過計算機網絡獲取優質的英語資源，可能會減少對課堂教學中老師傳輸英語知識的興趣；（2）對于大學英語網絡化教學提出了更高的要求，需要健全大學英語網絡教學課程體系；（3）對老師的整體教學能力提出了更高的要求，加快了新型課堂教學方式的轉變速度。

二、基于慕課時代的大學英語課堂教學模式探索

（一）英語課堂教學模式的構建要素

在慕課時代教育理念的影響下，需要結合不同高等院校實際的發展概況，明確英語課堂教學體系中不同的組成要素，進而實現基于慕課時代的大學英語課堂教學模式的構建。具體表現在：（1）按照合理的方式建立符合開放型網絡課堂要求的英語課程體系；（2）加強英語知識的靈活應用，突出外國文化的特色，突出學生英語課堂學習過程中的主體地位；（3）將國外先進的大學英語課程有效地融入傳統的英語課程體系中，營造出良好的英語課堂學習氣氛；（4）健全教師教學能力的考核體系，全面提高大學英語教學質量。在慕課課程標準的支持下，結合英語課堂教學的實際概況，健全教師教學能力的考核體系，從他們的學歷、職稱評選、教學水平高低、科研能力等方面進行全面地評估，為全面提高大學英語教學質量發展目標的實現奠定堅實的基礎。比如，在大學英語教學中某些開放型英語板塊的課堂教學中，學校英語學科的主要負責人可以從老師課堂教學中對信息化技術的利用程度及師生間的課堂教學效果等方面進行綜合地評估，從而對英語教師的教學計劃完成狀況做出科學地判斷，且他們未來英語專業素質的提升提供可靠地保障。

（二）英語翻轉課堂教學模式有效使用

相對而言，英語翻轉課堂在實際的應用中具有明顯的優勢，可以滿足教學計劃的各種要求。從這種課堂教學模式的信息性、互動性等特點進行重點地考慮，有利于提高大學英語課堂教學效率，為學生們創造出良好的學習環境。在活動學習及信息技術的支持下，將會創設出符合英語翻轉課堂的實際學習環境，在激發學生學習興趣的同時將會實現英語課堂教學中更多的發展目標。

英語翻轉課堂的有效使用，需要貫穿于不同的教學環節中，從根本上保證這種教學模式實際作用的充分發揮。大學英語翻轉課堂的有效使用主要表現在：（1）結合英語教學板塊的具體要求，明確具體的教學目標，并將教學計劃貫穿于學生課前的學習準備階段，加深他們對不同知識點的理解，通過計算機網絡獲取更多的符合教學計劃要求的英語資源，確保課堂教學效率的高效性；（2）結合不同學生英語學習的實際概況，利用課堂分組的方式，增強學生的自主探究能力；（3）充分地調動學生主動參與課堂討論活動的積極性。比如，老師在某些開放性較強的英語教學板塊中，利用信息化技術將國外的一些具有代表性的英語文化展現在課堂中，通過學生之間的積極討論，加深對不同英語知識點的理解。

結束語

基于慕課時代的大學英語課堂教學模式對于英語課堂教學效果的增強及學生英語學習效率的提高產生了積極的影響，推動了未來大學英語課堂教學的不斷發展，有利于提高大學英語教學的整體水平。深入理解慕課時代教學方式的相關理念，不僅有利于減輕英語教師的教學負擔，也間接地提高了大學英語教學計劃開展中實際問題的處理效率。

［1］丁婷.慕課時代下大學英語課堂教學模式探索［J］.海外英語，2015，（19）.

［2］曹云波.慕課時代下的大學英語創新課堂教學模式探究［J］.海外英語，2015，（22）.

［3］韓軍娥.慕課時代大學英語課堂教學面臨的挑戰及對策［J］.語文學刊，2015，（24）.