如何開展小學科學天文實驗的教學

謝玲

在小學科學中有很多天文內容，但由于設備欠缺，時間沖突，氛圍不濃，導致天文實驗開展困難。怎樣面對困難，在有限的條件下，盡可能創造出有利的方面是本文關注的地方。通過借助多媒體，直觀演示；利用雙休日，聯合家長；探索外太空，培養興趣等三方面形式，希望從小培養孩子們對天文的興趣，著眼未來，放眼星空。

在新教科版的五、六年級教材都安排了天文方面的知識，有天體的產生、天體間的運行，也有星座的變化等。這些知識都比較抽象，學生朦朦朧朧的，很難真正掌握，但它卻是學生今后了解宇宙天體的基礎，這部分內容的教學好差直接影響學生今后對天文教學內容的理解程度和興趣。如果引導得好，學生的興趣將被激發，反之會產生厭煩情緒。但據筆者了解，現在小學科學教師對天文這塊教學內容都是有苦難言。通過走訪了解，當前小學天文教學開展困難的原因主要有以下幾個方面：

一、設備欠缺

就拿我們學校來說吧，跟天文教學有關的實驗器材，整個實驗室就3個地球儀，更不用說望遠鏡、星座圖之類了。沒有器材，老師教學時只能照本宣科，老師教得累，學生聽得更是一頭霧水。

二、時間沖突

天文教學尤其是觀察星空這部分內容，實驗起來也有困難。觀察星座只有在晴朗的夜晚才行。絕大部分學校沒有寄宿學生，如果實踐起來，就必須安排在晚上，這樣就要求學生晚上到校或某個地方。教師不得不考慮安全因素以及校領導是不是支持，這就讓部分教師退縮了。

三、氛圍不濃

由于上述兩個原因，天文教學這方面的內容，在小學科學課開展起來就有困難。一是知識不能很好地落實。二是學生的積極性、興趣不夠。久而久之，在紙上談兵過程中，學生的積極性遭扼殺，興趣銳減，對天文知識的觀察氛圍逐漸減弱。

我們如何克服不利因素，引起學生的興趣呢，我想從以下幾方面談點個人對天文知識教學的粗淺看法：

1.借助多媒體，直觀演示

在小學科學實驗教學中，電教教法以其豐富多彩，聲畫并茂，突破時空限制，跨越了宏觀、微觀之間，直觀、形象地反映客觀事物，揭示事物的本質，有利于學生觀察能力、邏輯思維能力的培養，使實驗教學趨向深入性，更具趣味性和實踐性。一堂科學課，實驗教學畢竟有限，一兩個實驗只能起到以點帶面的作用，而大部分內容是要在課前或課后去實踐、去掌握，這就使知識的掌握具備了不確定性。而通過運用教學幻燈片、教學碟片、自制flash動畫等一些多媒體教學輔助工具，讓學生自己動手實驗和觀看實驗相結合，使學生在短短課堂40分鐘內更多、更全面地去學習，去掌握知識，實驗教學也更加輕松，更加全面。在講解星座部分知識時，我下載了立體星圖這樣一個軟件，這里面有每一天某時的星座圖，并伴有星座知識，學生看得比較清楚，星座故事讓學生趣味更濃，且利于記憶，這樣晚上回家后就可以有針對性的觀察星空，既銜接了知識與實踐，又培養了學生觀察天體的積極性和興趣。

2.利用雙休日，聯合家長

小學生由于年齡等特點，獨立觀察能力不足，必須在老師的帶領下才能開展。在晴朗的雙休日，我挑選了部分對天文知識比較感興趣的學生，讓他們去找家長一起來，這樣安全就有保障了，且不懂的地方回去后家長順便也可以指導自己的孩子。家長工作做好后，在一個晴朗的周六晚上，我帶上小天文愛好者以及他們的家長，來到野外，從北斗七星找到北極星，找到春季大三角，并仰望土星，然后介紹獅子座等等。這些小天文學家都聽得入迷了，連家長都融入了觀察討論中，還說回去后買個望遠鏡給孩子用呢。我利用這次觀察星空的機會，讓學生既了解了星座知識又培養了天文興趣。

3.探索外太空，培養興趣

學生對大自然的好奇心正是興趣和求知欲的萌芽，教師要很好地保護，并不斷引導使之成為學習科學知識的動機。能讓孩子們在最佳的心理狀態下進行探索，有利于發揮孩子們的積極性和創造性，培養學生獨立發現問題和解決問題的能力，讓學生自主選擇方法，進行嘗試、改造或創新，這才是我們為之努力的目的。既能激發興趣又能直接切入主題的捷徑是圍繞課堂教學核心所創設的演示實驗。如我在教學《日食和月食》時，考慮到學生能聽懂但是難以真正掌握。為了使教學更加形象具體，我讓學生進行示范表演，讓開著的燈當作太陽，一個學生拿著乒乓球當作月球，另一個學生的頭當作地球，拿著乒乓球的學生繞著“太陽”轉當“太陽”、拿乒乓球的學生和另一個學生的臉在同一條線時，一個學生說看不見“太陽”，其他學生也從陰影中看到這一點。通過示范情景的創設，學生在愉快中掌握了“日食和月食”的知識。

一個民族需要仰望星空的人。未來社會是放眼星空的社會，如果一個社會沒有著眼宇宙的目光，沒有追求星空的人，那么這個民族注定在未來社會中處于落后地位。面對我們的孩子，我們絕不能讓他們輸在起跑線上，因此，在有限的條件下，我們盡可能創造出有利的方面，為我們的孩子著眼星空，放眼宇宙打下一個良好的基礎。老師們，就讓我們從培養孩子的宇宙觀，觀察星空的意識開始吧，從小培養他們的天文興趣，使他們能主動觀察星空，探索星空，放眼宇宙，放眼未來吧！