小學英語課堂中自然拼讀法的應用與實踐

謝麗萍

【摘 要】自然拼讀法是一種行之有效的教學方法，自然品讀法的實施，應創設愉快輕松的教學氛圍，從而起到事半功倍的教學效果。本文就對小學英語教學中自然品讀法的應用進行探討。

【關鍵詞】自然拼讀法；小學英語；英語教學；詞匯教學

一、充分發揮英文字母的基礎作用

學會26個英文字母是掌握英語單詞的基礎，在小學英語教學中，我們要注重26個英文字母的學習和運用，培養學生的語音發音規則的語感，每學習一個新單詞，學生都能利用已掌握的方法正確拼讀，從而提高學習效率。對于小學生來講，只要能掌握自然拼讀方法，就能自主拼讀出難度不大的單詞，這就可以把學生感覺枯燥的背單詞變成一件有趣的事情。而要掌握自然拼讀法，先要培養學生發音語感，夯實基礎，真正熟練掌握26個英文字母，掌握發音規則。不過這不是一蹴而就的事情，要靠平時的積累。小學英語學習要從基礎抓起，提高學生的英語學習興趣，讓學生熟練掌握英文字母表，進而掌握自然品讀法，對學生的詞匯學習起到積極的作用，為以后的英語學習奠定基礎。

二、利用網絡資源豐富拼讀體驗

隨著時代的發展，越來越多的網絡資源被教學所利用，影響著學生的學習，成為我們日常生活中不可或缺的一部分。在小學英語課堂教學中，我們要與時俱進，充分順應這一潮流，掌握現代科學技術，充分利用網絡資源來加強英語學習，提高學生的學習興趣，豐富拼讀體驗。在小學英語教學中應用自然拼讀法，就是把復雜的單詞發音規則簡單化，使發音更有規律可循，把英文字母和英文發音相結合，消除學生對單詞學習的畏難心理。大部分英文單詞發音都有一定的規則，因此，只要學生掌握自然拼讀法，就能掌握大部分單詞的發音。在實際教學中，英語教學可以利用網絡資源進行教學，由于小學生注意力集中時間是有限的，如果單靠老師講解學生很容易就產生反感的心理，面對這一情況，教師要考慮學生的實際情況，運用現代化的網絡資源來豐富課堂，運用現代科技手段讓學生練習和掌握拼讀規則，保證發音的準確性，從而提高課堂教學效率。

三、把拼讀和書寫有機結合起來

自然拼讀法的運用需要做到拼讀和書寫相結合，這是新課程改革發展的需求。小學英語的學習有一定的系統性，它是一個綜合完整的過程，不能把拼讀和書寫相脫離，這是一個相輔相成的過程。所以，要把自然拼讀法融入到英語課堂教學整個過程中，把閱讀和寫作有機結合起來。書寫是課堂教學的重要內容，以寫促讀，從而提高英語綜合水平的提升。小學生的思維比較活躍，教師要鼓勵學生動手實踐，加強書寫訓練，從而加深對所學知識的理解和記憶。在自然拼讀教學中，有的學生發音并不是很準確，造成理解障礙，從而阻礙學生聽力能力的提高。但是他們卻認識不到，這就需要學生把它寫下來。這樣，無形中加強對學生拼寫要求的訓練，通過書寫培養學生對單詞的靈敏度，這樣有利于學生掌握拼讀規則，通過讀寫結合提高小學生英語的學習效果。

四、運用自然拼讀法需要注意的問題

在小學英語課堂教學中，有效實施自然拼讀法，需要注意以下幾點。一是合理運用自然拼讀知識單詞教學的輔助工具，不能把它作為學習英語詞匯的唯一方法，要靈活運用多種方法，借鑒其它方法并精心設計教學活動。在學習過程中，教師要引導學生運用比較、聯想、歸納等多種方法來提高學生拼讀能力。每一種方法的運用，都是為了提高學生的英語語音能力。教師要創設良好的教學氛圍，提高課堂活躍性，提高課堂的趣味性，避免小學生拼讀訓練的機械操作，讓英語不再是學生感到頭疼的學科。另外，教師還可以運用聽故事、繞口令等多種活動激發學生的學習興趣，也可以編順口溜幫助學生記憶。在復習階段，也可以把課堂活動貫穿其中，強化自然拼讀法的教學效果。三是對自主教學法進行創新。英語教師可以借鑒國外歷史悠久的自然拼讀法，不過要結合實際靈活運用，不能生搬硬套。因為，自然拼讀法在具體采用中的情況有所不同，具體情況具體分析，要取其精華，去其糟粕，對自然拼讀法進行創新。

總而言之，在小學英語教學中運用自然拼讀法，能有效提高課堂教學效率，這種方法符合學生學習語言的規律，因此，這種方法得到廣大英語教師的追捧。不過這種方法的掌握和運用是一個長期的過程，需要教師從基礎抓起，為學生學好英語打好基礎。同時，教師還要與時俱進，適應新課改的要求，充分利用現代豐富的網絡資源，激發學生的學習興趣，增強學生的拼讀體驗。最后還要把拼讀和書寫有機結合起來，最終將語音知識轉化為綜合語音能力，這樣定能達到事半功倍的教學效果。

參考文獻：

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