中職機械制圖教學方法探討

李長安

摘 要：中職院校的機械制圖要注重實物教學，激發學生學習興趣；利用多媒體教學，提高課堂效率；實施分層教學，滿足學生要求。

關鍵詞：機械制圖；基礎學科；教學改革；實物教學；多媒體教學

中圖分類號：G718.3 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）17-0048-01

機械制圖專業是中職院校機械類專業中一門很重要的課程，而且與學生的實習課程和其他相關課程都有著緊密聯系。進行機械制圖教學的主要目的就是要培養學生的空間想象能力和繪圖能力，提高學生的動手能力和實踐能力。可以說，機械制圖專業的學習效果如何，直接影響著學生以后的就業，影響學生以后從事機械加工行業的能力。因此，有必要對中職制圖教學方法進行探討。

一、注重實物教學，激發學生興趣

實物教學法就是在教學過程中，教師運用實物、模型、仿真制品等，讓學生直觀進行觀察的教學手段，帶領學生認識實物與投影之間的規律，把握實物與繪制圖形之間的關系，使實物在學生腦海中形成一種較為清晰的投影，這對于激發學生的學習興趣、培養學生的空間想象能力和拓展性思維是有積極作用的。教師可以讓學生首先認識一些簡單的幾何物體和數值，然后再對空間形體進行講解，幫助學生形成從平面到空間的轉換，將一些較為復雜的視圖轉變為比較簡單的平面圖。借助一些實物和道具，可以幫助教師更好地實現教學目標。實物加上教師適當的講解，就會使繪圖變得簡單易懂，通過實物與繪制的圖形進行對比，能讓學生對制圖的步驟和注意事項一目了然，降低學習難度。除此之外，還可以從以下兩個方面增加學生的學習興趣。第一，加深教師對學生的了解，增加學生的自信心。在這個過程中，教師可以采取鼓勵的教學方式，幫助學生樹立信心，讓學生意識到端正學習態度，樹立自信，認真好學，就能取得好成績。第二，教師要經常與學生進行談心和交流。教師對于學生的愛護和幫助應該是發自內心的，教師作為學生的良師益友，要對學生的心理狀態和學習情況多關心，幫助學生樹立學習目標，鼓勵學生進行平等、民主的交流，以此來激發學生的學習興趣。

二、利用多媒體教學，提高課堂效率

多媒體教學就是通過課件為學生提供較為生動的圖像、文字、聲音和視頻，把有用的教學信息展現在學生面前，使學生對知識能夠充分感知，真正實現閱讀、視聽和思想三者的結合。這樣不僅能吸引學生的注意力，還能起到活躍課堂氛圍的作用，有助于提升課堂的教學效率。機械制圖是一門很抽象、很枯燥的專業，由于學生本身的想象力還沒有被充分開發出來，往往難以理解。多媒體教學很好地解決了這個問題。教師通過利用電腦對學生進行空間實物展示，實現人機互動的同時，引起學生強烈的求知欲，有助于調動學生的積極性。例如，對于實物的投影部分，可以采用動畫的形式，將形體進行分解并逐步展示，將畫法置于三面投影體系中，然后進行描畫，最后將三個投影面展開成為一個平面，這就形成了平視圖，這樣的方法可以幫助學生逐漸建立起空間概念。除此之外，多媒體教學還有以下優點：第一，節時省力，保證課堂內容豐富。多媒體教學克服了傳統繪圖教學耗時長，程序煩瑣的特點，為教師與學生之間的交流空出了時間。第二，動畫制作軟件，加強直觀性。運用多媒體進行機械制圖的教學，只需運用一些模擬軟件和動畫演示，就可以將很復雜的繪圖變得更加直觀和簡單，對于學生更好地學習知識是有幫助的，也活躍了課堂氣氛。第三，多媒體教學使得教學內容更豐富。多媒體就是一個資料庫和數據庫，在計算機上進行相關數據的教學和更新，可以不受時間和空間的限制，使教學更加自由。

三、實施分層教學，滿足學生要求

中職院校的機械制圖教學主要以認識圖和繪制圖為主，無論是對圖的理解還是繪制，都需要有很好的空間想象能力。但是并不是每個學生的空間立體感都很強，有的學生空間感就很薄弱，如果只是一味地進行教學，那些空間感不強的學生就會很吃力。因此，在進行教學時應該實行分層教學法。所謂分層教學法，就是指教師要根據學生的認知水平、知識接受能力和空間想象能力，將學生進行分組，基本狀況和水平近似的為一組，并對每組實行不同的教學方法，進行區別對待。在教學過程中，根據每組的不同情況，布置的學習任務和提出的問題也要有所不同。這樣不僅能讓每個學生都學到知識，還能在原有基礎上得到提升，帶給學生成功的喜悅，以此來滿足每個學生的基本要求，激發學生的學習興趣。

四、結束語

為了提高中職院校機械制圖課程的教學質量，教師要改變傳統的教學觀念，堅持以學生為學習主體，創新教學理念。要采用靈活多樣的教學方法，以增加學生的學習興趣為突破口，注重興趣教學，幫助學生樹立學習信心。要為學生自己動手繪圖制圖創造條件，培養學生的自主動手能力、空間想象能力和創造力，不斷開拓學生的思維。要根據學生自身的學習特點進行教學，才能最終達到機械制圖的各項要求，為社會培養更多實用人才。

參考文獻：

[1]陳濤.機械制圖教學的幾點體會[J].機械職業教育，2007（12）.

[2]賈清娟.中職機械制圖教學隨談[J].職業技術，2013（09）.