李春君,林燕榮,辛顯營(yíng),舒 鍵
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足球比賽中罰球點(diǎn)球決勝負(fù)策略與分析
李春君1,2,林燕榮3,辛顯營(yíng)1,舒鍵1
摘要:研究目的:分析足球比賽中罰球點(diǎn)球中有關(guān)影響環(huán)節(jié),為教練員、球員在罰球點(diǎn)球過(guò)程中提供策略依據(jù)的目的。研究方法:采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、錄像分析法。研究結(jié)果:在足球比賽中罰球點(diǎn)球技術(shù)動(dòng)作環(huán)節(jié)、策略選擇、順序排列、影響因素等合理的應(yīng)用會(huì)大大提高足球比賽中罰球點(diǎn)球中取勝的機(jī)率。研究結(jié)論:教練員在平時(shí)訓(xùn)練中要加強(qiáng)隊(duì)員心理素質(zhì)的培養(yǎng)、實(shí)施對(duì)隊(duì)員抗干擾意志力的培養(yǎng)、訓(xùn)練隊(duì)員快速形成一套自己的罰球點(diǎn)球程序、運(yùn)用意象法訓(xùn)練隊(duì)員克服比賽中的各種壓力等。
關(guān)鍵詞:罰球點(diǎn)球;策略選擇;影響因素
作者單位:1.深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共課教學(xué)部,廣東 深圳518172;2.廣州體育學(xué)院研究生部,廣東 廣州510075;3.廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)部,廣東 廣州510507 1.Public Department of Shenzhen Institute of information technology,Shenzhen Guangdong,518172;2.Graduate Faculty,Guangdong Sports College,Guangzhou Guangdong,510507;3.Guangdong Training College of Foreign Languages and Arts,Guangzhou Guangdong,510507
足球比賽進(jìn)行中,一個(gè)隊(duì)在本方罰球區(qū)內(nèi)由于違反了可判為直接任意球的十種犯規(guī)之一而被判罰的任意球,應(yīng)執(zhí)行罰球點(diǎn)球,罰球點(diǎn)球可以直接進(jìn)球得分,在每半場(chǎng)比賽或決勝期上下半場(chǎng)結(jié)束時(shí),應(yīng)允許延長(zhǎng)時(shí)間執(zhí)行完罰球點(diǎn)球。每當(dāng)獲得罰球點(diǎn)球機(jī)會(huì)時(shí),是比賽球隊(duì)取得勝利關(guān)鍵環(huán)節(jié),都會(huì)引起比賽足球隊(duì)、雙方球迷高度注意。國(guó)際足聯(lián)前任主席喬·阿維蘭熱曾說(shuō)過(guò)“任何一個(gè)不善于罰點(diǎn)球的球隊(duì),休想在國(guó)際大賽上稱(chēng)雄”??梢?jiàn),掌握罰點(diǎn)球的技戰(zhàn)術(shù)是多么的重要。
1.1研究對(duì)象
世界杯和歐洲杯歷史上點(diǎn)球決勝負(fù)的場(chǎng)數(shù)分別是22和15場(chǎng),總共37場(chǎng)。
1.2研究方法
1.2.1文獻(xiàn)資料研究法
查閱國(guó)內(nèi)、外有關(guān)罰點(diǎn)球的文獻(xiàn)資料。
1.2.2邏輯分析法
探討分析、歸納總結(jié)。
1.2.3錄像分析法
觀看錄像回放,對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
2.1罰球的技術(shù)動(dòng)作環(huán)節(jié)
罰球點(diǎn)球的技術(shù)動(dòng)作環(huán)節(jié)有以下幾點(diǎn):1)擺好球,將球準(zhǔn)確而平穩(wěn)地?cái)[放在罰球點(diǎn)上。2)決定射門(mén)角度,罰球隊(duì)員在罰球點(diǎn)球時(shí)采用什么部位擊球、將球射到哪里、球的屬性特征(地滾球、低平球、半高球、高球)等等。一旦決定之后,即使守門(mén)員看穿自己的射門(mén)意圖,也要按已決定的方案來(lái)完成射門(mén)。因?yàn)樵谶@過(guò)程中不按著預(yù)定的方案來(lái)射門(mén),罰球者可能會(huì)產(chǎn)生猶豫,導(dǎo)致動(dòng)作上的錯(cuò)誤。3)注意力集中,不要去看守門(mén)員以及觀眾席上的球迷,以免受他們的干擾,眼睛始終盯著球,兩耳傾聽(tīng)裁判的哨聲。或者試圖讓對(duì)方守門(mén)員更加緊張,如給對(duì)方一個(gè)眼神,眼睛始終盯著球門(mén)的某一個(gè)位置[1]。4)助跑,一般采用5-6步完成助跑,在這過(guò)程中要輕松自然,也可結(jié)合節(jié)奏的變化及假動(dòng)作來(lái)欺騙守門(mén)員。5)擊球,隊(duì)員要根據(jù)自己的技術(shù)特點(diǎn),運(yùn)用自己最擅長(zhǎng)的腳法來(lái)罰。一般來(lái)說(shuō),腳內(nèi)側(cè)具有觸球面積大、準(zhǔn)確性高的特點(diǎn),貝利都是采用這種腳內(nèi)側(cè)的固定腳法來(lái)罰球,而且從沒(méi)有改變過(guò)。
2009年3月下旬,利物浦約翰莫里斯大學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)科學(xué)總監(jiān)蒂姆·凱布爾教授公布了一項(xiàng)“完美點(diǎn)球方程式”,理論上球員只要按“完美點(diǎn)球方程式”罰點(diǎn)球,命中率就是100%。研究組利用天空體育電視臺(tái)在球門(mén)后安裝的高清鏡頭進(jìn)行了精確分析,從而得到了這樣一個(gè)“完美點(diǎn)球方程式”。“完美點(diǎn)球方程式”由很多因素組成,但要讓這個(gè)方程式完美體現(xiàn),還得完成下面這些步驟:1)射門(mén)速度至少104.6 km/h;2)助跑距離禁區(qū)線(xiàn)到點(diǎn)球罰球點(diǎn),分5-6個(gè)碎步完成;3)罰球時(shí)足球的飛行角度在20°-30°之間;4)足球在越過(guò)門(mén)線(xiàn)時(shí)的位置,在球門(mén)上角距門(mén)楣和立柱均0.5m范圍以?xún)?nèi)。
2.2策略的選擇
2.2.1射門(mén)方式

表1 守門(mén)員與罰球者的選擇
在罰球點(diǎn)球時(shí),罰球隊(duì)員可選擇角度進(jìn)行罰球點(diǎn)球和朝球門(mén)中心附近大力抽射這兩種方式。同樣,守門(mén)員也有兩種防守方式選擇:撲向兩邊和站著不動(dòng)[2],并假設(shè)兩者選擇的方式所占比例是20%和80%(見(jiàn)表1)。下面通過(guò)罰球隊(duì)員3種不同時(shí)間,不同射門(mén)方式來(lái)進(jìn)行模擬罰球點(diǎn)球。1)一半的時(shí)間選擇大力直射,一半的時(shí)間選擇角射,那么他進(jìn)球的概率就是1×20% 2
+1×80%=50%。2)2/3的時(shí)間選擇大力直射,1/3的時(shí)間選擇角
2
射,那么他進(jìn)球的概率就是2×20%+1×80%=40%。3)1/3的時(shí)33
間選擇大力直射,2/3的時(shí)間選擇角射,那么他進(jìn)球的概率就是1×20%+2×80%=60%??梢?jiàn),最后一種時(shí)間選擇的分配,進(jìn)球33
的概率是最大的。當(dāng)然,罰球者每次做決定之前,必須是個(gè)完全的秘密,只有他自己知道是大力直射還是選擇角射。
.2.2射門(mén)區(qū)域
世界杯和歐洲杯歷史上罰球點(diǎn)球決勝負(fù)總共37場(chǎng),總共點(diǎn)球進(jìn)球45個(gè)。圖1的球門(mén)區(qū)域劃分圖和各區(qū)進(jìn)行球數(shù)可以看出:球門(mén)2區(qū)、5區(qū)、8區(qū)是最容易防守的區(qū)域,這3區(qū)是守門(mén)員一開(kāi)始就站定的位置,只要守門(mén)員不冒險(xiǎn)撲向兩邊,基本能守住該球,分別罰進(jìn)球3、2、3個(gè),3區(qū)進(jìn)球總數(shù)才占總罰球點(diǎn)球進(jìn)球數(shù)的17.8%。1區(qū)、3區(qū)是罰球者最喜歡射的區(qū)域,因?yàn)榱P球者一般采用腳內(nèi)側(cè)的腳法來(lái)罰球,腳內(nèi)側(cè)觸球的面積是最大的,就很容易把球射進(jìn)這兩個(gè)區(qū)域;雖然這兩個(gè)區(qū)域也是守門(mén)員重點(diǎn)防守的地方,守門(mén)員通常會(huì)孤注一擲,撲向某個(gè)角,但這兩個(gè)區(qū)域仍得分是最高的,兩區(qū)罰球點(diǎn)球進(jìn)球分別是10個(gè)和8個(gè),兩區(qū)進(jìn)球之和占總罰球點(diǎn)球進(jìn)球數(shù)的40%。4區(qū)與6區(qū)、7區(qū)與9區(qū)是守門(mén)員防守最薄弱的地方,因?yàn)槭亻T(mén)員撲救球時(shí)要移動(dòng)騰空整個(gè)身體要花一定時(shí)間,在這過(guò)程中只要球速足夠快,守門(mén)員基本上撲不到點(diǎn)球,兩區(qū)進(jìn)球之和分別為7和12個(gè)球,兩區(qū)進(jìn)球之和占總的罰球點(diǎn)球進(jìn)球數(shù)分別為15.6%、26.7%。這4個(gè)區(qū)對(duì)于罰球者來(lái)說(shuō)也是個(gè)挑戰(zhàn),因?yàn)樘叱霭敫咔蚝透咔虻募夹g(shù)動(dòng)作不好把握,所以罰球者在平時(shí)的訓(xùn)練中需加強(qiáng)練習(xí),掌握好罰球點(diǎn)球的關(guān)鍵技術(shù)動(dòng)作。

圖1 球門(mén)區(qū)域劃分圖和各區(qū)進(jìn)球數(shù)
2.3順序的排列
2.3.1選擇哪隊(duì)先罰
比賽踢完120min以后,比分還是平局,足球比賽進(jìn)入罰球點(diǎn)球決勝負(fù)的環(huán)節(jié)。通過(guò)分析世界杯和歐洲杯歷史上37場(chǎng)罰球點(diǎn)球決勝負(fù)的比賽顯示,選擇先罰球的一方占有一定的優(yōu)先優(yōu)勢(shì),球隊(duì)獲勝的場(chǎng)數(shù)是23場(chǎng),占的比例是62.16%。先罰球者將球罰進(jìn)了,在心理上給對(duì)手產(chǎn)生很大的心理壓力,對(duì)手通常會(huì)想,一定要把這個(gè)球罰進(jìn),否則,球隊(duì)就會(huì)處于不利的位置。這樣在無(wú)形中罰球隊(duì)員就給自己很大的壓力,會(huì)產(chǎn)生沒(méi)有必要的失誤。同樣,先罰球者球罰丟了,可能給對(duì)手心理上產(chǎn)生松懈的心理,松懈就會(huì)引起技術(shù)動(dòng)作的變形,在很大程度上會(huì)把球罰丟。
2.3.2隊(duì)員的順序排列
在比賽準(zhǔn)備期,就要把所有參賽隊(duì)員的進(jìn)球能力從大到小進(jìn)行排列,挑選5名進(jìn)球概率最大的隊(duì)員。從數(shù)學(xué)角度來(lái)說(shuō),罰球隊(duì)員的出場(chǎng)順序沒(méi)有任何影響,但在實(shí)際比賽中卻存在著差別,因?yàn)樾睦硪蛩貢?huì)使隊(duì)員的進(jìn)球概率都發(fā)生了變化。在罰球決勝負(fù)的通常情況下,第一罰對(duì)球員的影響是很大的,因此,有很多球隊(duì)挑選進(jìn)球概率最好的進(jìn)球隊(duì)員先來(lái)罰第一罰。試想,進(jìn)球概率最好的隊(duì)員將第一罰罰丟了,設(shè)想他的進(jìn)球概率P=75%,那么,可以想象球隊(duì)贏球的概率是多大。如果還在這種假設(shè)下,第一罰失利,你的總獲勝機(jī)會(huì)降至30%;第一罰進(jìn)球使得獲勝的機(jī)會(huì)升至57%。通過(guò)心理研究的方法,在5名進(jìn)球概率最大的隊(duì)員中,選最差的進(jìn)球隊(duì)員進(jìn)行第一罰。如果第一罰罰丟了,并不是災(zāi)難的,因?yàn)殛?duì)員會(huì)覺(jué)得那是我們5人當(dāng)中進(jìn)球概率最差的隊(duì)員,我們還有獲勝的機(jī)會(huì)。如果第一罰球隊(duì)員將球罰進(jìn)了,那么隊(duì)員有足夠的信心來(lái)戰(zhàn)勝對(duì)手,自信心使思維放松,能夠把精力集中在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上,有助于提高后面罰球的成功率。在同等程度的壓力下,有高度自信心的球員比信心不足的球員感到的憂(yōu)慮要小的多[3]。所以,研究表明:5名球員中最弱的出場(chǎng),球隊(duì)在點(diǎn)球中表現(xiàn)會(huì)好一些。五輪點(diǎn)球之后進(jìn)入突然死亡法,常識(shí)告訴我們:這就要選進(jìn)球概率最大的球員去罰,依此類(lèi)推。
2.4影響因素2.4.1體能因素
隊(duì)員經(jīng)過(guò)120min比賽,大量的能量被消耗,體力基本處于透支狀態(tài),體能上的重負(fù)荷引起注意力不集中,導(dǎo)致技術(shù)動(dòng)作變形。隊(duì)員的疲勞程度越高,比賽時(shí)所受的壓力會(huì)越大,不應(yīng)該出現(xiàn)的失誤可能越多[4]。以一個(gè)70Kg體重的鋒線(xiàn)隊(duì)員為例:每分鐘消耗的能量大概是6-10Cal,全場(chǎng)共消耗720-1 200 Cal。而守門(mén)員在場(chǎng)上的活動(dòng)區(qū)域相對(duì)來(lái)說(shuō)很小,所消耗能量大概占鋒線(xiàn)隊(duì)員的1/3左右[5]。再在這種能量極度消耗、興奮性下降、疲勞感加大的情況下進(jìn)行罰點(diǎn)球,如果隊(duì)員沒(méi)有頑強(qiáng)的意志品質(zhì)去克服機(jī)體的內(nèi)在反應(yīng),點(diǎn)球的成功率會(huì)明顯降低。如2004年歐洲杯英格蘭對(duì)葡萄牙隊(duì)1/4決賽的點(diǎn)球決勝負(fù)中,英格蘭隊(duì)第7個(gè)出場(chǎng)的是瓦塞爾,他就是因?yàn)槠谶^(guò)度導(dǎo)致射出的球軟弱無(wú)力而被守門(mén)員撲出,導(dǎo)致球隊(duì)?wèi)K遭淘汰。
2.4.2外界因素
在比賽中球迷的喧嘩、吶喊聲覆蓋全場(chǎng),分貝在90分貝以上,使比賽隊(duì)員感到焦躁不安[6]。特別是2010年南非世界杯的嗚嗚祖拉所發(fā)出的聲音,甚至可以超過(guò)100分貝的噪音,嚴(yán)重影響了隊(duì)員的發(fā)揮,以及場(chǎng)上教練員的指揮。有時(shí)還帶著球迷的噓聲,且有侵略性的語(yǔ)言及動(dòng)作,以及比賽的裁判、場(chǎng)地、溫度、天氣等因素。這些因素對(duì)球員情緒上的影響特別大,常會(huì)使球員產(chǎn)生情緒波動(dòng)、注意力分散,最終導(dǎo)致罰球動(dòng)作變形,出現(xiàn)不該有的失誤。
2.4.3心理因素
在罰點(diǎn)球過(guò)程中,壓力往往在罰球者這邊。球罰進(jìn)了,沒(méi)有人去指責(zé)守門(mén)員;球罰丟了,罰球者往往受到指責(zé)。由此可得出罰球隊(duì)員所面臨的壓力是巨大的。這種壓力往往會(huì)伴隨著過(guò)度焦慮、緊張、膽怯,如果不能積極應(yīng)對(duì)這種壓力。那么,在比賽中常常會(huì)出現(xiàn)不該有的失誤[7]。如2004年歐洲杯的貝克漢姆,罰丟球回到國(guó)內(nèi)受到強(qiáng)大的指責(zé)聲。有經(jīng)驗(yàn)的守門(mén)員,就會(huì)用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作來(lái)迷惑對(duì)方隊(duì)員造成緊張不安的心理。如2006年世界杯1/4決賽德國(guó)VS阿根廷的點(diǎn)球大戰(zhàn)中,德國(guó)門(mén)將萊曼球襪里塞的紙條成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。萊曼在阿根廷每個(gè)隊(duì)員點(diǎn)球前都把紙條抽出看了一眼,然后再塞到球襪里,就這樣撲到了阿根廷隊(duì)員阿亞拉和坎比亞索的點(diǎn)球。復(fù)制傳奇門(mén)將杜迪克在05賽季歐冠決賽AC米蘭對(duì)利物浦比賽中對(duì)米蘭隊(duì)員的干擾。可見(jiàn),這些干擾因素給罰球隊(duì)員造成了很大的心理壓力,在強(qiáng)大的心理壓力下,運(yùn)動(dòng)員往往會(huì)由于過(guò)度的緊張而使自己的技術(shù)動(dòng)作變形,從而罰失了點(diǎn)球[8]。
3.1結(jié)論
1)在足球比賽中罰球點(diǎn)球技術(shù)動(dòng)作是關(guān)鍵環(huán)節(jié),要求罰球點(diǎn)球隊(duì)員射門(mén)速度至少控制在104.6km/h以上,助跑距離禁區(qū)線(xiàn)到點(diǎn)球罰球點(diǎn),分5-6個(gè)步完成;罰球時(shí)足球的飛行角度在20°-30°之間,控制球在越過(guò)門(mén)線(xiàn)時(shí)要在球門(mén)上角距門(mén)楣和立柱均0.5m范圍以?xún)?nèi)。2)在罰球點(diǎn)球時(shí),選擇好射門(mén)出球角度與射門(mén)區(qū)域是策略選擇的最佳化。1區(qū)、3區(qū)是最容易罰球進(jìn)球、是得分是最高的兩個(gè)區(qū)域,是罰球者最佳的區(qū)域選擇。4區(qū)、6區(qū)、7區(qū)、9區(qū)是守門(mén)員防守最薄弱的區(qū)域,是罰球者其次選擇的區(qū)域。3)在罰球點(diǎn)球時(shí),先讓5名球員中最弱的出場(chǎng),球隊(duì)在點(diǎn)球中會(huì)表現(xiàn)好的效果。這就要選進(jìn)球概率最大的球員去罰,依此順序排列類(lèi)推,會(huì)大大提高足球比賽中罰球點(diǎn)球中取勝的機(jī)率。4)在罰球點(diǎn)球時(shí),體能不足、抗干擾能力差、心理壓力過(guò)度緊張是導(dǎo)致球隊(duì)?wèi)K遭淘汰的重要影響因素。
3.2建議
1)在平時(shí)訓(xùn)練中要加強(qiáng)隊(duì)員心理素質(zhì)的培養(yǎng),特別是青少年。在點(diǎn)球訓(xùn)練中,適當(dāng)給隊(duì)員施加壓力,并加于引導(dǎo)。在訓(xùn)練手段上,應(yīng)合理運(yùn)用反饋和獎(jiǎng)勵(lì)的應(yīng)用技巧,使隊(duì)員每次都覺(jué)得有成功感,培養(yǎng)隊(duì)員的自信心。如模擬比賽的環(huán)境進(jìn)行播放球迷吶喊聲的錄音,假設(shè)比分落后或領(lǐng)先的情況下進(jìn)行罰球,通過(guò)這些途徑來(lái)提高隊(duì)員的自信心和抗干擾能力。
2)點(diǎn)球訓(xùn)練應(yīng)放在體能訓(xùn)練之后來(lái)進(jìn)行。這樣隊(duì)員在生理,心理上符合真實(shí)比賽的特點(diǎn),在這過(guò)程中教練員、守門(mén)員還要對(duì)隊(duì)員實(shí)施干擾,再加上一些賞罰制度來(lái)干預(yù)隊(duì)員的心理。隊(duì)員要培養(yǎng)調(diào)節(jié)情緒、穩(wěn)定心態(tài)、克服困難的品質(zhì),這樣來(lái)鍛煉隊(duì)員的意志力。
3)隊(duì)員在練習(xí)過(guò)程中,從中場(chǎng)到罰球區(qū)那一刻開(kāi)始要形成自己熟悉的一套程序。如將球怎么擺放、助跑采用幾步、采用什么腳法、將球踢到哪里。這一過(guò)程形成一種自動(dòng)化的程序來(lái)完成一系列的射門(mén)動(dòng)作。除此之外,運(yùn)動(dòng)員還要練習(xí)好幾套罰球方法,如1/3的時(shí)間選擇大力直射,2/3的時(shí)間選擇角射;盡量將球射向4區(qū)、6區(qū)、7區(qū)、9區(qū),來(lái)提高自己的命中率。
4)采用意象法訓(xùn)練。在罰點(diǎn)球之前,頭腦要再現(xiàn)以前罰點(diǎn)球成功的片刻。調(diào)整呼吸,特別是深呼吸,使呼吸進(jìn)入一個(gè)悠、緩、深、細(xì)的方式,尤其強(qiáng)化腹式呼吸來(lái)緩解壓力,把注意力放在可以幫助其成功和制定策略的關(guān)鍵因素上。也可以想象接下來(lái)罰點(diǎn)球的全過(guò)程,如助跑——支撐腳——擺腿——觸球,將球罰向球門(mén)的哪個(gè)位置,采用什么部位來(lái)踢球,進(jìn)球?qū)傩蕴卣魇鞘裁礌顟B(tài)等等。在整個(gè)想象過(guò)程中就像放電影一樣,在腦海中形成一片藍(lán)圖。這樣會(huì)使隊(duì)員面臨壓力時(shí),不懼怕壓力,更有可能做出正確的反應(yīng),有助于完成踢球的技戰(zhàn)術(shù)。
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The Strategy and Analysis of Soccer Penalty Kicks
LI Chunjun1,2,LIN Yanrong3,XIN Xianying1,SHU Jian1
Abstract:Research purposes:analyzing on the football match penalty penalty about the influence,and providing strategy for coaches and players in the process of penalty penalty.Methods:documentary,logic analysis,video analysis.Results:reasonably apply penalty penalty technique link,strategy selection,order and influencing factors in the football match will greatly improve the chance of penalty penalty to win the football game.Research conclusions:coaches should strengthen the cultivation of the psychological quality in peacetime training,implementation of anti-interference willpower training,training players to form a own penalty penalty procedure quickly,using the method of imagery to training players overcome various pressure. Key words:penalty kicks;strategy choice;influence factor
中圖分類(lèi)號(hào):G843
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
文章編號(hào):1003-983X(2016)06-0513-03
收稿日期:2016-03-21
基金項(xiàng)目:2015年國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目資助項(xiàng)目(15ATY001);2015年廣東省高職教指委項(xiàng)目資助項(xiàng)目(2015JJ11)
第一作者簡(jiǎn)介:李春君(1974-),男,廣東湛江人,在讀碩士,教授,研究方向:體育教育學(xué).