高中體育與健康課程標準的實施現狀與效果分析

高翎

【摘 要】新課改的實施推動了各個中學的素質教育，對改進和提升教育教學質量有著非常重要的意義。筆者做了一些關于高中體育與健康課程標準實施情況的調查與研究，并針對一些問題提出了相關對策，要加強新課標體育與健康教育的貫徹與落實，并對體育教師進行相關方面的深入培訓。

【關鍵詞】高中體育；新課標實施；現狀與分析

自《基礎教育課程改革剛要》頒布與實行以來，全國各地普通高中都進行了一些相關教育教學的改革，其中體育教育也有了很大改進與突破。此次新課改早就被許多人關注與討論，體育方面更是比以前更加看重，因為以前的體育教育就是以學生鍛煉身體為主，讓學生得到適當鍛煉，并沒有抓住學生的興趣愛好，時間也是比較少的，新的體育教育是以學生為本，健康第一為理念的，可以讓學生按照自己的興趣愛好來選擇，可以培養學生某一方面的技能與特長。

一、新課程改革下的高中體育與健康教學現狀

根據新課程改革的理念和方向，各大高中已推動實施了體育與健康教育的新課程標準。自新課標實施以來，我國高中體育教學現狀有所改變，而改革以來出現的問題和困難，也是需要討論并分析的，以后的高中體育教育應如何改進和深入，正是下面要展開的話題。

傳統的體育課比較單調乏味，并且學校老師也并不注重體育鍛煉，所以“陽光體育”并沒有得到很大改善。隨著科學技術的飛速發展和人民生活水平的大大提高，人們的健康成了不可忽視的問題，處于亞健康狀態的人不在少數，并且人們也越來越不愛運動，肥胖人數不斷增加，從而會引發各種疾病。由于人們的體力活動減少，人們的身體狀況也是日漸堪憂，不只是身體方面的疾病，人們心理上的壓力也無法得到很好的排解。

我國在體育教育方面頒布了新的課程標準，體育教育也在高中教育中占較大的比重，少年是國家的未來與希望。少年強則國強，少年健康則國家健康。學校必須要注重關心青少年的健康素質教育，讓學生們擁有健康的體魄，積極的心態，良好的狀態，從而能為社會建設做出應有的擔當和貢獻。

二、新課標高中體育與健康實施情況的調查與研究

（一）調查對象

某市一、二級重點高中和市直屬高中

（二）結果與分析

調查結果發現，其中有24所學校實施了體育與健康新課標改革，有12所中學還沒有完全實施，其中重點高中和直屬普通高中有76.7%已普及新課標，有13.4%沒有完全普及。其中的原因包括學校領導的不重視和某些體制的不健全而遲遲得不到落實。需要加強教師體育教育方面的培訓，要逐漸改變學校與教師之間的應試教育的觀念，重視學生素質教育。在我國普遍的教育教學中，大多輕視安全教育，反而重視安全管理問題，學生安全事故時有發生。學校的運動會應該和學生平時的安全問題相結合，根據不同地區可進行不同體育健康項目的訓練。所以，教育部門應該加大宣傳力度并實行監督指導，全面貫徹落實體育新課標，讓學校教師明白其重要性，逐步改變新課標落實不到位的局面。

（三）體育師資問題

根據調查幾所高中學校的體育老師情況看，教師的課程意識還是比較缺乏，體育教師在體育教育方面起著很大的直接傳播作用，目前的狀況是師資力量還有待提高，教師還需要深入的培訓與指導，提升教師的綜合水平，并完善體育教育上的不足與殘缺，也要不斷提升教師的教學能力。

（四）相關體育設施

體育教育離不開體育器材，然而大部分學校的體育器材還是比較缺乏的，所以這也是新課標改革的一大問題，還有體育教學所需的場地問題，籃球場、足球場等，都需要有保障，如果一下子全部實施是不可能完成的，所以需要學校積極利用有效資源，帶動學生們進行安全的體育活動。

三、針對當前高中體育教育問題的對策

（一）改變學校教師的教學觀念

首先，學校老師應先擺脫傳統式教育模式，體育教師的綜合素質也有待提高，需要加強師資力量，帶動學生堅持體育鍛煉，貫徹體育精神。

（二）增加體育活動器材與內容

相關的體育器材缺乏，新課改對器材方面要求較高，沒有足夠的物質保障確實很難實行，學校應帶動學校學生，進行創意大賽，自己創造相關體育項目的方便設施，調動學生的積極性。

（三）改進并完善體育教學的方法與模式

可以創新體育教育模式，將體育與逃生和防身演練結為一體，學校可舉辦體育節或是進行體育教育講座，來調動學生的積極性。一些學校對此認識還不夠深刻，不夠透徹，只做了一些表面功夫，并沒有達到預期效果，只是為了簡單應付，所以需要各教育部門的監管督察，深入貫徹落實新課標的改革。

四、效果分析

《體育與健康課程標準》要求重視學生的綜合素質與健康問題，絕不能只做表面功夫，以學生為本，健康第一為目標。要鼓勵學生，激發學生的興趣愛好，培養多方面有能力的人才，將體育教育深入貫徹下去，努力創新教育理念，脫離死板的教育模式，鼓勵創新，更進一步的完善體育教育方面的不足之處。如果不能積極落實，那么新課改也只能是一場空，并起不到任何作用與成效。所以，只有每個學校和每位體育教師都重視新課改，優化教學體系，才能讓體育教育有切實的發展和提高。

新課程標準的實施給了體育教師更大的空間，一些有專業特長的教師得到了充分發揮，教師的創新意識也得到了有效的調動。新課程標準的實施，也給體育教師提出了更高的要求，需要教師不斷地學習、不斷地提高，才能適應新課標體育教學的需要。

參考文獻：

[1]梁大宇.體育強國之路學校體育先行[J].社會科學戰線.2013.

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