音樂教學中自主實踐能力培養探微

龔曉紅

布魯納認為：“知識的獲得是一個主動的過程。學習者不應該是信息的被動接受者，而應該是知識獲取的主動參與者。”在音樂教學中為使學生主動探究、自主實踐，教師必須改變課堂教學觀念，根據學生的年齡特點、音樂學科特點及教學內容創設多種有效的實踐活動，讓學生的自主實踐能力得到發展。

一、自主探索，提出質疑

教師作為課堂教學的組織者，其任務就是要激發學生的積極性，引導學生去發現問題、分析問題、解決問題。這也是音樂教學中提高學生音樂素質，培養學生自學能力的根本環節。

在教學中，教師向學生展示課題后，提出明確而具體的要求，引導學生積極動腦、動眼、動口、動手，讓學生自己去發現、探究問題。例如在新授歌曲學唱“旋律”這一環節中，向學生展示歌曲、聽完錄音范唱之后，不是按老一套，學生一遍一遍地跟唱，而是讓學生自己視唱旋律，在視唱中發現問題，并把自己覺得較難的旋律做上記號。教師在一旁及時發現和了解學生的視唱情況，其中80%以上的學生所找出的難題就是本節課要解決的難點。從而旋律中的易難點不需老師點明就已清楚，為下一環的難點突破做好鋪墊。

二、自主學習，解決質疑

在音樂教學中教師提供一定的背景材料，讓學生自己發現問題、分析問題、解決問題，從而培養學生主動學習的能力。當然在教學中學生發現問題后，教師應不急于教給學生解決問題的方法，而是采用多種手段激發學生興趣，鼓勵學生自主實踐體驗，讓質疑在學生的自主體驗中得到解決。例如，在教授《搖籃曲》一課中，學生掌握歌曲后，怎樣才能讓學生唱出《搖籃曲》的情緒特點是本課的難點。教師不急于介紹“搖籃曲”的特點，而是把三段歌詞分別用以下三種不同的速度、力度、情緒演唱：

第一段強（f），稍快歡快地 ；

第二段中強（mf），中速舒暢地；

第三段輕柔（jp），緩慢親切、溫柔地。

讓學生體會三段歌詞用不同的速度、力度、情緒演唱所表現出的不同效果，又讓學生欣賞不同題材的“搖籃曲”，再讓學生自己討論得出結果：搖籃曲的特點——節奏平穩、速度徐緩、力度輕柔、旋律優美抒情、情緒親切溫柔等。這樣，學生對經過親身實踐體驗得出的結果理解透徹、記憶深刻。

三、自主創造，拓展質疑

在音樂實踐活動中，要注重學生創造潛能的開發，給他們探究問題、探尋知識的空間，讓他們大膽質疑、積極思考、勇于創新，讓學生通過自己的努力，積累學習經驗，形成能力，增強自信心和成就感。

托蘭斯說過：“要使創造教育成功，首要任務是激發學生的學習熱情，使之成為學習的主人。”在學生掌握知識后，教師可使用一定手段激發興趣，拓寬學生的思路。用語言、幻燈、視頻等方法設置情境，使學生身臨其境，從而進行想象、加工、創造、提升。教師描述的語言要形象，制作的視頻要生動，讓學生不知不覺地融入音樂情緒中，激發創造熱情，培養創造性思維能力。例如，在歌曲《久不唱歌忘記歌》教學中，播放一些與歌曲內容相關的視頻，把學生置放在音樂情境中，引導學生運用已有的民族文化知識和節奏知識，充分發揮學生的主體作用，為歌曲創編配合適當舞蹈動作，完美表現歌曲情感；或創造適當節奏，自由地選擇打擊樂器為歌曲伴奏。這樣，學生既是“導演”又是“演員”，既開發了學生的創造性思維，讓歌曲處理得到提升，又活躍了課堂。 在這一創造過程中，教師盡可能放手，多給學生選擇的自由，讓學生多“動”，在“動”中發揮學生的創造能力。

四、自主評價，反饋質疑

所謂評價，是指評定價值高低，即對事物價值的判斷，不同的評價標準、依據、方法，形成了不同的評價觀。而教學評價在教學中既是一種教學方法、教學手段，是對教師教學及其結果做出價值判斷和價值選擇，又具有促進學生發展，幫助教師改進教學的功能。

長期以來，傳統的評價觀念根深蒂固，忽視人本主義，為評價而評價。長此以往，教師教無靈性，學生學無自主、無創造，嚴重制約著人的全面發展，與素質教育格格不入，與新課程理念背道而馳。因此，只有構建評價多元化，才能使學生更好地學習音樂，促進學生音樂素質的提高。 在教學中，反饋即是評價，是學生獲得自我評價有關信息的重要方式。教學中信息反饋越及時，教學效果就越好。為了便于學生的自我評價，教師要在適當的時候，把本課的學習目標告訴學生。在整個教學過程中，不斷把目標分層次地逐個實現，并安排一些針對性的練習，幫助學生自我調控，以求得知識的融會貫通，取得系統的學習效果。在評價活動中，教師應珍視學生在評價中的每一個閃光點，及時表揚評價中有獨特見解的學生，激發其學習積極性，強化成功體驗。另外，教師要讓學生對自己的學習態度和思維進行評價。這樣，組織學生參與評價反饋，促使學生在自主實踐活動中得到發展。

總之，自主實踐的音樂課堂教學是以尊重、信任和發揮學生的能動性為前提，讓學生積極主動參與到音樂教學過程中去。只要我們轉變教育觀念，給學生留下時間、空間和機會，放手讓學生大膽地去想、去說、去做，就能培養學生音樂自主實踐的能力。

（作者單位：福建省長汀縣城關中區小學）