論兒童本位的兒童繪本設計

繆商商

摘 要：兒童繪本是啟蒙兒童認知自我，認識世界的視覺文化產物。兒童本位的兒童繪本不但能受到兒童閱讀群體的喜愛，還能夠幫助兒童培養興趣愛好，激發想象與創造力，為兒童獻上精神與感官的饕餮盛宴。本文將就兒童本位的兒童繪本設計進行淺析。

關鍵詞：兒童；兒童繪本；兒童本位

中圖分類號：J524 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）15-0159-01

兒童是處于學齡前和小學階段的人群。兒童之謂兒童，有其特殊的身份和價值。正如盧梭所說：“在人生的秩序中，童年有它的地位：應當把成人看作成人，把孩子看作孩子。”如今，社會對“兒童”概念的認識在不斷健全和完善，“兒童本位”的觀念在教育，文化等與兒童成長相關的眾多領域中都有被提及和應用。筆者認為兒童本位，是一種立場和態度，是對“兒童”作為獨立群體的價值認可，隨后在價值取向上表現為以兒童為中心。

兒童繪本是兒童成長中不容小覷的視覺文化產物。通常，兒童本位的兒童繪本為兒童所喜聞樂見，與此同時滿足兒童需求。筆者認為，兒童本位的兒童繪本設計是圍繞兒童中心，立足兒童視角，遵循兒童經驗，符合兒童邏輯，滿足兒童需求的設計。

一、圍繞兒童中心

從心理學看，兒童是“自我中心”的，主客體不分的，那么對于“自我認識”理解的過程是兒童成長的重要過程。李歐·李奧尼的《小藍和小黃》就是一部圍繞兒童中心，關注兒童“自我認識”的經典繪本。故事中小藍和小黃是一對好朋友，他們在一次玩耍的尋找過后融合成了“綠”。然而“綠”被小藍和小黃家拒之門外，傷心的“綠”流下了藍色和黃色的眼淚，變成小藍和小黃。小藍和小黃最后被各自的父母認識也開心地回到了家。

作品表達了愛與融合的主題，讓兒童明白友誼，最可貴的是讓兒童理解“自我”這樣的哲學命題。故事中小藍和小黃因為遭到父母的拒絕而傷心地變成眼淚，最后藍眼淚和黃眼淚又分別聚成原來的小藍和小黃，這個情節，完成了一次自我解體與重構。兒童可以從這個過程明白“自己”與“他人”的區別，從而確認自己，認識自己的存在。

二、立足兒童視角

兒童處于特定的身心發展階段，亦有獨特的生理與心理視角。德國繪本《爺爺有沒有穿西裝》以“死亡”為主題，充分利用兒童視角搭建繪本結構。繪本以小主角布魯諾的視角，通過布魯諾的各種疑問，日常經驗以及重重回憶進行兒童口吻的敘事。繪本畫面的構成充分考慮了物理視角，在畫面中利用客體環境與主體人物的大小對比，形成強烈的張力。從兒童身心發展的角度來構建繪本，這樣的第一視角啟發兒童和布魯諾一起體驗對“死亡”的困惑和思考。

三、遵循兒童經驗

海德格爾認為，此在總是這樣或那樣地生存著，此在在常狀態中，在世界中，在時間之流中存在。人的存在過程就是生活過程，“生活著”就是人的存在狀態。兒童存在于有限的生活常態里，他們存在有限的經驗。筆者認為遵循兒童經驗就是關注兒童常態存在。通過提煉兒童共有的日常生活經歷，進而藝術加工的兒童繪本，因為遵循兒童經驗，就容易調動兒童對常態的回憶，引發兒童情感的共鳴。

曾獲1998年凱迪克榮譽獎的《大衛，不可以》以作者大衛·香農兒時制作的圖畫書為藍本，再現了在家長心中調皮搗蛋的男孩形象。故事中的小男孩因為好動調皮，制造麻煩而被媽媽反復批評“不行”、“不可以”，這或許是許多孩子生活中的常態。畫面真實地還原了搗蛋鬼們讓父母暴跳如雷的現場，這些充分凝練了兒童經驗的畫面讓孩子身臨其境。

四、符合兒童邏輯

邏輯是思維的規律，兒童亦有他們的思維規律，想象的秩序。例如“把大象放進冰箱要幾個步驟？”成人由于閱歷豐富，成人的邏輯允許表達中的省略，這個問題在成人思維中或許不是問題。然而兒童由于各方面的不成熟需要明確的細節和完整的邏輯來理解。那么“第一步，把冰箱門打開；第二步，把大象放進去；第三步，把冰箱門關上。”就會是兒童需要的答案。符合兒童邏輯的兒童繪本設計通常會注重故事敘述的完整性亦或是畫面細節的豐富性。

五、滿足兒童需求

按照馬斯洛的需求層次理論，人有生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求。筆者在此僅對安全需求和自我實現需求這兩個需求進行分析。在安全需求上，利用大豆油墨進行印刷，繪本書角設計成圓角造型等都可以起到保護兒童的作用。而自我實現需求通常以內容設計來達成。例如探討“真善美”的童話繪本，傳遞知識的科普繪本等。

六、結語

筆者認為兒童本位的兒童繪本設計是成人站在兒童立場上，對兒童繪本中故事的主題理念，意念的語義表達和畫面的表現形式等各個方面進行的設計。兒童本位的兒童繪本不但能得到兒童的喜愛，而且是兒童成長的精神和文化陪伴，讓兒童找到情感的進出口，在樂享閱讀的過程中收獲繪本中珍貴的寶藏。

參考文獻：

[1]郝廣才.好繪本如何好[M].北京：二十一世紀出版社，2009.

[2]松居直（日），郭雯霞，徐小潔（譯）.我的圖畫書論[M].上海：上海人民美術出版社，2009.

[3]馬丁·海德格爾（德），陳嘉映，王慶節（譯）.存在與時間[M].北京：生活·讀書·新知三聯書店，2006.