關于激發高中生羽毛球學習興趣的探討

王華

【摘要】 本文對怎樣搞好高中生羽毛球學習舉行了探討，提出了教學中注重因材施教，引導式教學、通過競賽法等激發學生學習興趣，重視比賽規則和裁判法的進修、運用多媒體教學與練習訓練相結合的技術講授法等講授辦法。首要就時下高中羽毛球運動的開展與普及舉行闡發與探討。文章以為時下高中羽毛球運動的開展與普及作了探討，并就滯后的原因進行了闡發，以及開展與普及高校羽毛球對今世高中生身體健康發展具有重要意義，并對怎樣進一步開展與怎樣激發高中生對羽毛球練習興趣提出了相應的對策與建議。

【關鍵詞】 高中生 羽毛球 興趣

【中圖分類號】 G633.96 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2016）07-077-01

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羽毛球是一項矯捷、多變、速率可快可慢、隔網對擊的運動項目，是奧林匹克運動會的正式角逐項目，也是老少偕宜、便于掌握的公共體育項目。因為鍛煉價值高，又極具競爭性，故而深受年輕人的喜愛。羽毛球運動對提高人的心肺功效，塑造優美的身型都起著積極效用，此刻已成為世間一項很是熱門的體育休閑運動。要是在高中開設羽毛球講授課，對造就大高中生終身體育理念也有著積極的影響?？墒且驗殚_設羽毛球講授課需要肯定是平面或物體表面的大的室內場地，并且場地上所能容納的學生數目也不成能像一些球類運動那樣多，因為場地不足的原因，學生對其樂趣其實不高。在高中羽毛球講授中，首要以提高身板素質、掌握羽毛球基本技術為主。

1.當今高中生學習羽毛球的形勢

在羽毛球講授中，一些教師對學生的樂趣愛好不正視，太過注重基本動作的操練，講授內部實質意義偏于狹小，布局單一，情勢過于古板，缺乏新鮮性和活潑性，不容易提高學生的樂趣，也無益于學生的體育個性發展。同時因為高中生在初中并沒有受到過很好的羽毛球訓練，縱然在高中一味地操練基本技術，也會因為講授時數的限定，使得學生的羽毛球技術程度上得不到提高。

2.高中羽毛球課程中傳統教學方法的改革勢在必行

2.1教學中注重因材施教

高中羽毛球課程的首要內部實質意義是讓學生通過羽毛球課程，不僅了解羽毛球運動的相關常識，掌握羽毛球運動的基本技術、技能，更重要的是使大多學生都可以掌握羽毛球競賽規則與裁判法，積極造就學生身體和精神發展，心理發展和社會形態適應能力。

2.2注重引導式教學

改變傳統的灌注式講授方法，開展以學生為主體的引導式教學。遵照學生身體和身心發展規律，注重個性化和多樣化，提高學生的積極性和介入程度，發揮學生創造性，造就學生個性的健康發展，加強對學生自學自練方法的指導，提高學生自學自練的能力。

2.3通過競賽法等教學手段提高學生的綜合能力

以競賽為主線，貫串教學全歷程，從而引發學生進修基本動作的自覺性，造就學生的團隊精力和打拼精力，提高體育實踐能力，加強自決議信念，為學生終身體育打下寬厚的根蒂根基。在教學中使學生接納游戲及小規模競賽的方法，對學生學習興趣的提升有積極作用。

2.4運用多媒體教學與練習訓練相結合的技術講授法

技術講授是選項課的重點內部實質意義之一，羽毛球運動的基本技術不下于四十多種，講授不成能四平八穩，只能凸起重點，由學生本身去觸類旁通。為此，咱們在握拍、發球、擊球和步法等四大類中精選出具有代表性的技術動作如正反握拍法、發高遠球和網前球、擊高遠球和扣殺球、上彀和撤退退卻步法等等，之后將優秀運動員的相關技術動作制成多媒體課件，讓學生反復觀賞，加之配有具體的解說示范，使咱們的技術講授到達了出發點高、起步快、事半功倍的講授效驗。

2.5理論與實踐相結合，利于學生記憶

不管哪個學科，從理論到實踐中總有1個過渡性。體育講授當然也不例外，要是可以在講授中直接把理論運用于實踐，那學生對理論常識的理解就會更加透徹。

3.對引發大學生對羽毛球學習興趣的幾點對策與建議

3.1從思想上引起重視

首先，學校師生應認清羽毛球運動開展與普及的重要意義。對體育項目開展不該有偏頗思維，僅只重視三大球或重大賽事的訓練對學生的綜合本質提高并無裨益。其次，必需切實樹立以學生為本的助學理念，充分尊敬學生的愛好與選擇。咱們只有真正改變了看法，重視起羽毛球運動，相關制度或設施才能實時到位，學生投入才會更加積極和踴躍。

3.2加大投入力度，加強羽毛球面立體育場館及相關設施的建設

一方面羽毛球場館的建設應舉行科學合理的規劃，另外一方面，應提高場館的利用率，除開上課外，還要加強管理，利用早中晚和雙休日時間開放，實施有償健身，以館養館，形成良性輪回。

4.小結

4.1教學中以競賽為主，可以活躍課堂氛圍，引發學生學習的積極性，給學生充分發揮個性的空間，同時造就學生終身體育的理念。

4.2在競賽時，針對不同水平的學生，區別分組，，盡有可能地把相同水平的學生編排在統一組，這樣才不致使學生感到有自卑感而失去信心和動力，讓每個學生都能獲得最優的發展。

4.3教學中結合基本理論及規則裁判法，這樣有助于對理論常識的理解，提高欣賞比賽的能力，同時結合多媒體教學，引發學生的進修積極性，使教學更加靈活多樣。

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