AISAS模式下微信平臺的校園跳蚤市場的營銷策略

方柏嵐+周潔+萬宏恩+陳海斌+曾志偉

[摘要]如今各大高校的校園跳蚤市場已經成為了在校師生進行校園交易的主要舞臺。同時在現在移動端帶來的互聯網風潮影響下，傳統的校園跳蚤市場的網絡轉型也成了一種趨勢。文章闡述了移動網絡時代下基于微信平臺跳蚤市場的特點，著力于分析如何在微信環境利用AISAS理論來實現平臺自身更好的營銷效果。

[關鍵詞]校園跳蚤市場；微信營銷；AISAS

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.22.034

1 引 言

跳蚤市場從進入校園開始就成為校園生態一個重要的組成部分，跳蚤市場靈活的形式和低廉的價格為在校的師生主體帶來了許多生活上的便利。但是面對當下的移動互聯網的風潮，傳統的攤點式、交易式的跳蚤市場開始面臨轉型的需求。在眾多的網絡新媒體中，我們選擇微信作為重要的轉型平臺，希望通過微信的平臺優勢和營銷的手段優化來實現校園跳蚤市場更為良性高效的發展。同時為了更好地實現營銷效果，我們借助由傳統的AIDMA模型演化而來的AISAS模型，從其下Attention、Insert、Search、Action和Share五個環節提出針對性的營銷策略。

2 校園跳蚤市場特點

校園跳蚤市場經過多年的發展在校園內有很好的受眾土壤，成為了高校的一大特色。而且在不斷地發展演變中具有了許多的模式特征，其市場特點現狀主要表現在以下幾點：

①交易量巨大，是在校師生尤其是畢業生的舊物處理的主要通道，具有穩定性的市場需求，整個市場主體比較穩定。②交易方式以攤點式的當面議價方式進行，線下交易為主流。③商品價格較為低廉。交易主體主要以沒有經濟收入的大學生為主體，購買力受限，因而跳蚤市場價格低廉。④交易量存在峰谷期之分。目前畢業生是跳蚤市場交易中供方的主體，所以跳蚤市場的交易量主要集中在畢業季。⑤供需雙方信息均不處于透明狀態。雙方在面對整個跳蚤市場的供需信息時信息獲取是受限的，主要是全面信息獲取成本較高。⑥管理制度難以建立。跳蚤市場因為學生交易為主體，而且主要以線下方式進行，對于管理制度、市場秩序的建立產生很大的挑戰。⑦存在平臺的網絡化現象。校園跳蚤市場已經有了向網絡平臺轉移的趨勢，但目前以網站形式為主，而且網站訪問量和影響力不高，沒有對傳統跳蚤市場產生可替代效應。

3 建立微信校園跳蚤市場的優勢

微信營銷具有互動宣傳方便、傳播方式多樣、支付方式便捷等特點，同跳蚤市場結合可以給跳蚤市場帶來許多新的優勢特征。

3.1 適應移動時代帶來的資訊交流方式的改變

移動時代的來臨，尤其是手機上各種移動APP的快速發展，使得人們更加習慣通過手機來了解資訊以及進行互動的溝通交流。據questmoblie發布的《2015年終APP價值榜》，截至2015年12月，國內在網活躍移動智能設備數量達到8.99億，80后占了接近80%，人均單日手機使用時長達到2.36小時，人均單日啟動頻次達到78次，由此可見，移動互聯網潛在的巨大流量。可以說手機移動端已然成為了人們接入外界資訊的最常態方式，作為一個信息交流、貨物交易的跳蚤市場，移動端化可以說有很好的受眾信息基礎。

同時選擇微信作為跳蚤市場的平臺，可以通過一些的數據進行說明。2015年MAU TOP1為即時通信領域，同時MAU TOP 50 APP和DAU TOP 50 APP的榜首均為微信，在Android和IOS端都表現出碾壓其余APP的流量影響力，因而選擇微信作為跳蚤市場的網上平臺可以分享微信所帶來的巨大的流量關注度，有利于提高平臺本身的影響力和受眾。

3.2 方便捕捉零散式的交易量

跳蚤市場本身具有零散式和集中式兩個交易時間段，而基于微信的跳蚤市場可以很好地捕捉零散式的交易量。對于零散式的跳蚤市場交易而言，及時的信息捕捉是促成交易的關鍵因素，微信為捕捉碎片式交易信息提供了很好的流量基礎。

3.3 便于管理與制度完善

校園跳蚤市場以往的現實擺攤往往會帶來一種管理上的壓力，同時擺攤和現實交易的煩瑣往往為參與人帶來一些時間和精力上的成本。將跳蚤市場轉移到微信上，可以方便系統的信息管理，對于賣方可以減少時間成本，對于買方可以全方位的獲取交易信息，對于管理方可以更好地實現制度管理，同時平臺方通過界面的優化與UI設計可以增加交易體驗。

4 營銷策略分析

AISAS模式是由電通公司針對互聯網與無線應用時代消費者生活形態的變化，而提出的一種全新的消費者行為分析模型。強調各個環節的切入，緊扣用戶體驗。我們將基于電子商務時代發展而來的具有網路特質的AISAS理論作為分析微信跳蚤市場的營銷突破口。AISAS模式由5個部分組成，分別為：

（1）Attention——引起注意。

（2）Interest——引起興趣。

（3）Search——進行搜索。

（4）Action——購買行動。

（5）Share——人人分享。

4.1 Attention

引起消費者的注意是一個平臺成功的前提，恰到好處的宣傳是關鍵。利用校園貼吧、校園論壇進行網絡宣傳，利用線下的社團活動，進行前期一定的有償關注，比如贈送小掛文具、水果等有償獎勵去提高微信二維碼的掃碼率。總之一定數量的微信關注量是微信跳蚤市場的成功前提。

4.2 Interest

吸引關注后要讓用戶的點擊率轉化為對平臺的確實關注度，良好的用戶界面設計和功能體驗是關鍵。除了作為跳蚤市場本身的平臺中介功能，在平臺中可以適度導入改善用戶體驗的小功能，比如校園資訊、快遞查詢、簽名功能、隨機挑選等可以增加滿意度和新鮮感的小配件，但不宜過多。注重平臺的消息推送與用戶的消息互動。利用感官上的誘惑去影響受眾的心理。

4.3 Search

AISAS不同于傳統的AIDMA營銷理論的特點，強調搜索這一網絡特質，強調用戶的主動性，而不是單方面向用戶進行概念的灌輸。因此一個高效便捷的搜索模式是將潛在的購買欲望轉化為實際需求的重要一步。事實上對于跳蚤市場的買方參與者而言，網絡平臺的最大優勢在于可以系統全面地展示商品信息，便于更好的價格、品質上的比較，達到一種消除信息不確定性后“全知”的滿足感。合理地選擇目錄與目標推薦算法是這個環節的關鍵，注意不同性別、年齡、院系的受眾對于價格的選擇和商品種類的傾向趨勢，利用后臺數據和問卷調查去建立受眾的需求行為模型。

4.4 Action

在購買行動的確立的過程中，買方的實際支付能力、平臺的支付手段，以及交易的安全保障是三個支點。基于跳蚤市場的本身特性，其上的商品一般具有“價廉”屬性，符合大學生的實際支付能力。對于平臺，快捷的支付手段和安全的退貨機制可以通過注冊信息認證，待交易成功再實現資金轉移，建立退貨機制等手段實現。

4.5 Share

成就體驗的分享，是AISAS理論將一次購買實現滾動發展的基礎，即是一種口碑的滾動宣傳。網絡自媒體時代的來臨使得每個受眾可以成為信息發布的主體，實現信息的圈內和圈外共享，因此應該盡可能地去鼓勵用戶進行成就體驗的分享。除了平臺自身的良好交易體驗作為用戶主動宣傳的動力外，還應該通過更多獎勵性質的手段去刺激用戶進行平臺的主動宣傳和再消費。可以建立用戶的積分評價制度，以交易金額和交易次數兩種指標建立評分標準，實現積分等級的稱號區分，同時對于分享購物經驗到其余平臺的用戶提供積分獎勵，而平臺自身則對于不同的積分等級提供交易折扣或是一定比例的現金返還。

5 結 論

校園跳蚤市場的微信平臺化是互聯網時代的趨勢，帶來了機遇的同時也帶來了平臺轉型面臨的挑戰。利用AISAS理論去發掘微信跳蚤市場的自身潛力，實現更好的受眾體驗，分析消費的需求行為，提高影響力與認知，有利于校園跳蚤市場常態化、高效化、制度化的發展。

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